董一喬

摘 要 隨著全國高校思想政治工作會議的勝利召開，思想政治教育的地位在高校研究生教育中日漸上升，而思想政治綜合測評體系在高校思想政治教育工作中具有重要作用，如何擺脫陳舊測評體系的束縛進而研究出思想綜合測評新思路、新方式，對于高校研究生的成長和未來高校思想政治教育工作的發(fā)展具有促進作用。

關(guān)鍵詞 研究生 測評體系 思想政治教育 新思路

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.039

Research on New Ideas of Comprehensive Evaluation System of

Ideological and Political Education for Graduate Students

DONG Yiqiao

（Shenyang Aerospace University， Shenyang， Liaoning 110136）

Abstract With the victory of the ideological and political work conference held across the country， the status of ideological and political education in graduate student education in colleges and universities are increasing， and the ideological and political comprehensive evaluation system for the work of ideological and political education plays an important role，how to get rid of the bondage of the old assessment system and research the comprehensive evaluation of new ideas， new way， for the growth of the college graduate students and the future has a promoting role in the development of ideological and political education work.

Keywords graduate student； evaluation system； ideological and political education； new idea

研究生思想綜合測評體系是根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對研究生在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活以及社會實踐的發(fā)展過程和成果的判斷過程。馬克思主義理論教育是研究生成長的思想基礎(chǔ)，高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，要積極引領(lǐng)研究生培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，把高校建設(shè)成為安定團結(jié)的模范之地，要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如何通過拓展思想政治綜合測評新思路解決當(dāng)前思想政治綜合測評存在的突出問題進而完善學(xué)生思想政治工作，已成為思想教育工作的重中之重。

1 探索新思路的當(dāng)代價值

在價值觀日趨多元、人心愈發(fā)功利浮躁、負(fù)面信息接踵而至的社會，沈陽航空航天大學(xué)研究生院深入開展了研究生思想政治測評體系的構(gòu)建與實踐研究，對思想政治教育測評標(biāo)準(zhǔn)進行改進，從學(xué)習(xí)、生活、工作、發(fā)展、創(chuàng)新等多個維度建立了一整套可持續(xù)發(fā)展的研究生思想政治測評體系，更好地服務(wù)于學(xué)校學(xué)位與研究生教育事業(yè)的健康發(fā)展，有利于二級學(xué)院以及學(xué)校各職能部處抓住工作重點和難點，對于促進研究生思想教育工作、教學(xué)工作、學(xué)位工作、日常管理工作的有序開展，推進研究生教育工作的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的理論意義和實踐意義。

2 當(dāng)前思想政治綜合測評存在的突出問題

當(dāng)代研究生經(jīng)過大學(xué)四年的思想教育，綜合能力得到穩(wěn)步的提升，思想素質(zhì)和道德素質(zhì)相對較高，在個人閱歷和實踐經(jīng)驗等方面都具有較扎實的基礎(chǔ)?？傮w來看，研究生的思維方式接受著科學(xué)化的培養(yǎng)，思想狀況也呈現(xiàn)出積極向上的一面，但是依然有部分研究生存在理想信念不堅定、思想偏激扭曲、缺乏團隊精神和集體主義感淡薄等諸多問題，對社會的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，對學(xué)生其本身也是一種心理傷害，充分證明了當(dāng)前我們的思想政治教育工作有待提高，研究生思想政治綜合測評體系依舊存在問題，而問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 測評方法過于老套陳舊，思想政治教育工作難創(chuàng)新

思想政治綜合測評的目標(biāo)對象是學(xué)生，主要目的在于觀察學(xué)生的思想觀念上的演變，以及學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，有根據(jù)性地做出獎罰標(biāo)準(zhǔn)。然而測評的方法依舊停留在原有的固定的、簡單的模式，具有較強的理論性而實踐性不明顯的特點，有針對性的方法少之甚少，造成測評效果不明顯，學(xué)生對測評結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑，脫離了思想政治教育的發(fā)展要求。

2.2 測評形式標(biāo)準(zhǔn)過于單一化，學(xué)生層次差異不明顯

測評方式標(biāo)準(zhǔn)單一主要表現(xiàn)在測評方法單一和測評主體單一。一是測評方法過于單一，當(dāng)前測評更多地采取定性評價的方法，使得測評變得過于單一化而缺少測評工作的創(chuàng)新性，測評客體有時會因不公平等問題和主體之間產(chǎn)生質(zhì)疑和誤解，主客體喪失了積極性和主動性； 二是評價的主體過于單一，在當(dāng)前的思想政治綜合測評中，通常采用思想政治教育工作者對學(xué)生進行直接評價的測評方法，其他相關(guān)人員沒有參與到測評中，致使測評結(jié)果難以具有極強的說服力，學(xué)生會認(rèn)為測評結(jié)果是由測評工作者武斷決定所導(dǎo)致。

2.3 測評工作注重結(jié)果和效果，忽略測評程序和過程

就目前來看，大部分思想政治教育工作者把測評的工作重點放在了測評的結(jié)果上，主觀意愿是測評結(jié)果的關(guān)鍵力量所在，現(xiàn)如今重結(jié)果輕過程已成不爭的事實。思想政治綜合測評的目的是在于通過思想政治教育活動讓學(xué)生在日常工作和學(xué)習(xí)中提升自己的思想政治覺悟和水平，過度地以控制和選拔為目標(biāo)而忽略了在測評工作中的精心策劃和組織的全過程，導(dǎo)致測評失去其完整性的同時，也脫離了測評的客觀實際和真正意義。

2.4 測評體制機制弱化，難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展新要求

測評體制機制存在問題將導(dǎo)致測評結(jié)果具有誤差性，學(xué)習(xí)成績突出而其他方面不盡如人意的同學(xué)可能測評分?jǐn)?shù)依然較高；其他方面出類拔萃而學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)測評分?jǐn)?shù)也是喜人，測評機制不健全就有可能導(dǎo)致測評客體條件差而測評結(jié)果超出想象的弊端。同時，測評監(jiān)管不到位將造成測評結(jié)果失去可信性，測評客體希望自己的測評結(jié)果高人一等，想方設(shè)法去爭取獲得加分的憑證，參與加分的同學(xué)和統(tǒng)計加分的同學(xué)有時會因同學(xué)之間的情誼給出關(guān)系分，導(dǎo)致測評結(jié)果的不準(zhǔn)確。

3 思想政治綜合測評體系的新思路

針對于當(dāng)前高校研究生思想政治綜合測評過程中存在的實際問題，我們應(yīng)立足于高校研究生思想政治測評工作的現(xiàn)實情況，以高校思想政治教育的相關(guān)理論為支撐點，剖析高校研究生思想政治綜合測評工作存在的實際問題，以沈陽航空航天大學(xué)研究生院為例，提出了促進高校研究生思想政治綜合測評工作相應(yīng)的對策及建議。

3.1 成立研究生思想政治測評委員會，完善思想政治綜合測評機制

對于學(xué)生整體性評價，不能僅依靠原有的理論強加在全體同學(xué)身上，也不能依靠思想政治教育工作者個人意愿對學(xué)生做出測評。成立研究生思想政治測評委員會是為了構(gòu)建一套科學(xué)、合理、系統(tǒng)的測評體系，進而對學(xué)生進行公平、公正、公開的評價，保障測評機制的準(zhǔn)確實施。

思想政治測評委員會的機構(gòu)由各二級學(xué)院按年級每班民主推選三名同學(xué)組成，每班三名同學(xué)分別由一名學(xué)生黨員、一名學(xué)生干部、一名普通同學(xué)組成，在每年級確認(rèn)組成人員后再從整個集體中民主推選出思想測評委員會主任、副主任、秘書各一名。機構(gòu)成員的組成不僅為測評體系注入了新鮮的血液，而且各成員可以輔助思想政治教育工作者完成相關(guān)的測評工作，在委員會中委員之間互相監(jiān)督，有效地防止不公平事件的發(fā)生，同時各委員對應(yīng)自己在委員會中相應(yīng)的職務(wù)和任務(wù)，能夠有效地提高測評的工作效率，充分體現(xiàn)了測評的民主性和自主性，有利于思想政治綜合測評工作的健康發(fā)展。

3.2 確立測評體系實施細(xì)則，保障思想政治綜合測評機制

（1）細(xì)則實施的目的和依據(jù)。立德樹人是教育的根本任務(wù)。研究生教育是為了培養(yǎng)品德良好，為中國特色社會主義建設(shè)服務(wù)，掌握學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的人才。確立《沈陽航空航天大學(xué)研究生思想政治綜合表現(xiàn)紀(jì)實》的根本目的在于記錄全體研究生日常思想行為表現(xiàn)，能夠作為評優(yōu)、評獎和組織發(fā)展考核的依據(jù)，使各種評優(yōu)、評獎和組織發(fā)展做到公開透明、有章可循、有據(jù)可查，以保證公開、公平、公正。

細(xì)則的實施依據(jù)《沈陽航空航天大學(xué)研究生國家獎學(xué)金評定辦法（試行）》第五章第十條第一款、《沈陽航空航天大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定辦法（試行）》第四章第十八條第一款規(guī)定制定本細(xì)則，規(guī)定日常表現(xiàn)和品德行為包括獲得的榮譽、參加學(xué)校、研究生院組織的文體、公益、學(xué)術(shù)、社會實踐等活動。其中，日常表現(xiàn)和品德行為10分，由研究生院學(xué)生工作辦公室和導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)給予評定，分別占4分和6分，具體評分標(biāo)準(zhǔn)按照獲得榮譽稱號的等級劃分，國家級給予3分，省級給予2分，市級給予1.5分，校級給予1分；參加學(xué)校、研究生院組織的文體、公益、學(xué)術(shù)、社會實踐等團體活動每人每次為0.05分，個人項目每人每次為0.1分，參加活動累計最高不超過2分；各學(xué)院和導(dǎo)師操行評定包括學(xué)生學(xué)習(xí)和科研態(tài)度，實驗室建設(shè)、學(xué)位論文寫作情況、文明禮貌、誠信、遵紀(jì)守法等。

（2）細(xì)則的實施流程?！渡蜿柡娇蘸教齑髮W(xué)研究生思想政治綜合表現(xiàn)紀(jì)實》以國家獎學(xué)金和學(xué)業(yè)獎學(xué)金為出臺背景，通過建立組織機構(gòu)負(fù)責(zé)解釋細(xì)則和監(jiān)督執(zhí)行，起草相應(yīng)的實施方案，產(chǎn)生的細(xì)則方案要對測評體系的主體和客體做出公示和闡釋，在公示期間，測評委員會負(fù)責(zé)搜集與細(xì)則實施方案相關(guān)的反饋意見，對原有的細(xì)則進行進一步的完善后，測評委員會組成機構(gòu)成員對方案進行集體投票表決，最后，確定無疑義之后再一次對外公示。伴隨著細(xì)則的出臺，要求研究生院學(xué)生會和各學(xué)院班級班委進一步執(zhí)行，要求做到對細(xì)則每月一次無異議公示、每期末一次無異議公示、每學(xué)年一次無異議公示，同時負(fù)責(zé)好異議受理工作，保障細(xì)則的正確執(zhí)行，最終做為考量依據(jù)應(yīng)用到測評工作中。

（3）細(xì)則的具體實施方案。細(xì)則分別從學(xué)生所獲榮譽稱號，參加事務(wù)性工作，參加活動表現(xiàn)，實驗室、寢室安全衛(wèi)生狀況四個方面給出詳盡的記分標(biāo)準(zhǔn)和記分原則。其在《沈陽航空航天大學(xué)研究生思想政治綜合表現(xiàn)紀(jì)實》中已經(jīng)詳細(xì)的體現(xiàn)，需要注意的是在實際操作過程中，應(yīng)區(qū)分個人與集體；區(qū)分參與和獲獎，其中獲獎又按等級分，對于要求全班參與的活動，參與的同學(xué)加分不記，未參與的每人每次扣0.05分。此項中可記分的活動必須是學(xué)校或研究生院組織的文體、公益、社會實踐活動，所有活動必須得到研究生院的認(rèn)可。

3.3 探索思政教育特色工程，創(chuàng)新思想政治綜合測評機制

在保證細(xì)則的有效實施，還需要通過建立研究生德育教育基地，開展以愛心教育為主線的研究生思想道德建設(shè)工程，提高研究生的綜合素質(zhì)，增強團隊凝聚力和集體主義感，并陶冶其情操、升華其思想，增長其才干。在大力夯實文化課教育的同時，全面提升研究生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。與此同時，為思想政治綜合測評提供了新的測評途徑。

創(chuàng)新研究生思想政治教育新載體——“紅色網(wǎng)站”，設(shè)立“測評討論”、“時代先鋒”，“心得交流”、“測評論壇”等欄目，通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示所組織活動的精彩圖片、展播優(yōu)秀研究生或研究生團隊具有影響力的影片等，以多種形式豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新測評方式。在新的歷史時期，結(jié)合新時期研究生特點和研究生思想政治綜合測評工作的規(guī)律，創(chuàng)新研究生思想政治綜合測評工作新載體。

基金項目：本文系沈陽市2017年立項課題《沈陽高校研究生思想政治綜合測評體系研究》（課題編號：SDSZ—2017—066）

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