莫祖雄

【摘要】本文論述中考散文閱讀題的主要考點有內(nèi)容概括類試題、技巧賞析類試題、主旨把握類試題三大類，初中語文教師在中考復習指導中應幫助學生掌握這些題型的解題思路，掌握解答技巧，并學會靈活運用答題技巧。

【關鍵詞】初中語文 散文閱讀 中考 復習指導

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11A-0114-01

散文閱讀題是中考常見題型，也是學生經(jīng)常出現(xiàn)錯誤導致失分的薄弱環(huán)節(jié)。在中考考前復習中，教師應讓學生掌握此類題目的答題思路與解答技巧，幫助學生提高考試成績。參考近幾年的中考語文試題，我們可以總結出以下三個主要考點。

一、內(nèi)容概括類閱讀題

此考點主要考查的是內(nèi)容概括能力。所謂概括就是根據(jù)既定要求，通過查找、總結、提煉的過程，從大量的文字、圖形、符號等資料中獲得有價值的信息，并作出簡明表述。概括能力主要分成兩個層面，第一層面是查找能力，換句話說就是會找，能找到；第二個層面是對信息的再次加工表述，換句話說就是能夠消化、吸收獲取的信息，并自己組織語言進行表述。

例如，某市中考語文中的一道題目：“請聯(lián)系全文分點表述作者筆下的紅豆樹的特點有哪些？”解答此類題目時，首先應引導學生找出文章中描寫事物（紅豆樹）形象的段落，然后進行提煉、加工，去掉無關的語句，然后總結歸納出答案：1.歷史方面的特點——滄桑古老；2.外形方面的特點——粗壯的樹干、挺立的樹枝；3.神韻方面的特點——孤傲、卓爾不群。由答案中可以看出，文章在描述對象時一般會從多個角度（歷史、外形和神韻）入手，這就需要學生認真閱讀文章。學生在解答此類題目時，首先要根據(jù)題目中給出的信息找到文章與之對應的段落，然后從段落中提取歸納，找出隱藏在段落中的正確答案。

二、技巧賞析類閱讀題

技巧賞析類題型的考查重點在于學生對文章手法、文字運用技巧的理解能力。中考關于理解能力的考查題型相對固定，主要是考查文章使用了什么修辭手法，修辭手法表達的效果是怎樣的。修辭手法使散文語言更加生動、形象，使散文變得有血有肉，富有表現(xiàn)力。而文字運用技巧則起到點石成金的作用。此類題目的解答思路是首先明確題目的考查方向和考查知識點，清楚題目考查的是什么手法。假如考查的是修辭手法的運用，教師應引導學生根據(jù)具體運用的修辭手法的特點進行分析，詳細說明作者為何要采用這種修辭手法以及如何運用這種修辭手法，這樣的答案相對比較完整，通常能獲得高分。

例如2015年某市中考語文中的題目：“文章第三段中劃線句使用了什么修辭手法？表達效果如何？請簡要分析。”劃線句子是：“小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受……”如上所述，此類題目的解題關鍵在于根據(jù)文章語句和各個修辭手法的特點確定所使用的修辭手法及表達效果。答案是：“擬人、比喻的修辭手法。作者首先將螞蟻擬人化，將螞蟻的采食行為擬人化，將杏子上的裂縫比喻成寶庫的大門，從而形象、生動地表達出成群結隊的螞蟻采食杏子、盡情享用的場景，從側(cè)面體現(xiàn)杏子的美味?！?/p>

三、主題把握類閱讀題

這個考點要求學生同時具備一定的閱讀理解能力和深入挖掘文章的能力。一般來說，文章的主旨往往隱藏得較深，教師應引導學生學會找出文章的中心句、提示語、關鍵詞，在此基礎上高度概括，這樣才能找到文章主題。很多文章的開頭或者結尾都有點題或者提示文章主題的句子或詞語，對于開頭和結尾，教師應引導學生仔細閱讀與思考。

例如2015年某市中考語文題目：“試探尋‘家徽在本文中包含的豐富意蘊?！贝祟}考查是考生對于文章中心思想的把握。所謂“家徽”，可以看作家族的象征，它展現(xiàn)的是一個家族的價值觀。此題對“家徽”的意蘊進行提問，目的就是考查學生對文章的整體把握與感知，準確理解這篇文章所要表達的主旨。在解答時，教師要讓學生聯(lián)系材料中祖父發(fā)現(xiàn)“竊賊”卻放走“竊賊”，還給“竊賊”米和銅錢，以及“竊賊”死后還叮囑后人每天送魚的語段，分析選文揭示的主題，得出“家徽”中包含著善良寬容的美德以及知恩圖報的美德。在復習時，教師應讓學生學會舉一反三，從會做一道題延伸到會做一類題。只要掌握了這一類題的解題思路，學生在解答時就會有正確的方向。

綜上所述，教師首先應該讓學生了解中考散文閱讀題的主要考點，引導學生在解答散文閱讀題時學會把握文章主題，善于思考，認真提煉、加工文章信息，這樣就能準確理解文章內(nèi)容，把握解題技巧。同時教師還要通過適當?shù)念}目訓練，幫助學生準確、高效、科學地解答散文閱讀類題目，從而使學生在中考語文考試中取得優(yōu)異的成績。

（責編 秦越霞）