李書群

摘要：化學(xué)，變化的科學(xué)?；瘜W(xué)由很多反應(yīng)來連接，來源于生活，化學(xué)在生活中無處不在。學(xué)好化學(xué)，是我們更加了解世界的必須步驟?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)的基礎(chǔ)，理解了方程式也就打好了學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，因為化學(xué)方程式闡釋了化學(xué)反應(yīng)。元素符號是化學(xué)的象征，它代表著化學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)研究；化學(xué)方程式

高中化學(xué)，其知識點多而且比較雜亂?；瘜W(xué)雖然明里是一門理科性質(zhì)的學(xué)科，但是不管是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，還是老師的教學(xué)中，都可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)是一門文理兼程的學(xué)科。因為需要學(xué)生記憶的東西很多，有概念性的知識，也有常識性知識，當(dāng)然很多固定式的知識也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中牢記。當(dāng)然，學(xué)生需要理解和分析，以及計算是更多的。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)會出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，至于為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，與老師的教學(xué)是有著密不可分的關(guān)系。接下來，我就淺析有關(guān)高中化學(xué)的教學(xué)研究。

一、化學(xué)方程式是基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)

化學(xué)，是由一個又一個的化學(xué)反應(yīng)組合而成?；瘜W(xué)方程式，就是反應(yīng)的物質(zhì)間按照客觀規(guī)律進行原子之間的重新組合，包括對化學(xué)反應(yīng)的理解和分析，以及對化學(xué)方程式的配平?；瘜W(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，因為理解了化學(xué)方程式，就可以輕松的理解物質(zhì)間的分配關(guān)系以及比例，還有進行物質(zhì)間的相關(guān)計算。我在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，曾經(jīng)告訴學(xué)生一句話：“化學(xué)學(xué)得好與不好之間的差別，其實就是相差了幾個化學(xué)方程式?！碑?dāng)然，這兒所說的并不是化學(xué)掌握得較好的學(xué)生，只是簡單的靠記憶腦袋里多了幾個方程式，而是學(xué)生對化學(xué)方程式有更多的理解和自己的分析，學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的更加牢固。所以說，相差了幾個化學(xué)方程式。因此，我覺得對化學(xué)方程式的理解非常重要。只有理解了才能更好地記憶，以及更好地掌握。總之，我在高中化學(xué)的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，并且非常注重學(xué)生對化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，以下就是我關(guān)于化學(xué)方程式的教學(xué)方法。

（一）把化學(xué)方程式作為重點講解內(nèi)容，強調(diào)其重要性

學(xué)生雖說在初三學(xué)了一年化學(xué)，但是初中化學(xué)實在過于簡單、基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握的內(nèi)容基本上都是記憶就可以搞定，據(jù)我了解，很多初中生學(xué)習(xí)化學(xué)就是靠背的多。俗稱：貝多芬，意思是背的多分就多。所以學(xué)生在進入高中學(xué)習(xí)化學(xué)以后，就容易帶著初中的習(xí)慣去學(xué)習(xí)化學(xué)。剛開始很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時，就是用記憶的方法，這就造成了誤區(qū)，導(dǎo)致化學(xué)越學(xué)越難學(xué)，而且學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。其實，這是因為學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)的重點和方法。我在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，首先就會給學(xué)生強調(diào)化學(xué)方程式的重要性，讓學(xué)生對化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)有大致的了解。而且在教學(xué)中，我把教學(xué)內(nèi)容都圍繞著化學(xué)方程式來展開，逐漸讓學(xué)生體會到化學(xué)方程式的重要。而不是挨著知識點講解，讓學(xué)生找不到重點。我也發(fā)現(xiàn)，通過這樣把化學(xué)方程式作為知識點的中心來進行教學(xué)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的作用。

（二）重點檢查學(xué)生對方程式的理解

既然已經(jīng)讓學(xué)生體會到了化學(xué)方程式的重要性，接下來就應(yīng)該讓學(xué)生落實對化學(xué)方程式的理解。學(xué)生畢竟自覺性不夠高，所以難免會有惰性。老師在教學(xué)中，起的作用正好是指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，因此，老師要充分發(fā)揮其作用，最大程度的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。我在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，在每一節(jié)課的前五分鐘，都會進行一個固定的內(nèi)容——對學(xué)生進行化學(xué)方程式的聽寫。一般是我說出某個現(xiàn)象，學(xué)生根據(jù)這個現(xiàn)象中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)書寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。而且在附加一兩句自己的理解，或者對方程式的解釋。這個比純粹的聽寫化學(xué)方程式要復(fù)雜和困難，因為學(xué)生需要時間去理解和反應(yīng)出我所說的是對應(yīng)的哪一個方程式。而且學(xué)生要在短時間之內(nèi)就反應(yīng)過來，需要對化學(xué)方程式有著足夠的理解和掌握。所以通過聽寫化學(xué)方程式，對于督促學(xué)生對化學(xué)方程式的進一步了解有著重要性作用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對化學(xué)方程式有了更多的理解，對于學(xué)生整體把握化學(xué)會進一步提升。因此，老師在教學(xué)中，要注意監(jiān)督學(xué)生對化學(xué)方程式的理解。

二、聯(lián)系現(xiàn)實生活中的化學(xué)反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

初中化學(xué)和高中化學(xué)之間有著很大的差別，學(xué)習(xí)了高中化學(xué)的學(xué)生都知道，高中化學(xué)要復(fù)雜很多。所以，對于這樣的一門學(xué)科，想要學(xué)好它，學(xué)生首先需要的是有學(xué)習(xí)它的興趣。即使學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的方法和重點，但是如果不抱著積極的情緒投入學(xué)習(xí)，只會事倍功半。因此，學(xué)習(xí)最重要的就是興趣?；瘜W(xué)，作為一門和現(xiàn)實聯(lián)系密切的學(xué)科，學(xué)生首先就要從現(xiàn)實生活中出發(fā)。我在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，喜歡從生活中的事物著手，不僅讓學(xué)生對生活中的事物有更多的理解，增加學(xué)生的常識，而且可以讓學(xué)生明白什么對身體有利或是有害。比如：從女士用的口紅著手，口紅的組成部分，或者生活中為什么冰凍的肉在水中比在同溫度的空氣中解凍的要快。又比如，平時在生活中用于慶典活動的氣球。為了安全，里面的組成成分是氦氣，而不是氫氣，但是在很多人的意識里面，氣球里面充斥的氣體是氫氣。這些來源于現(xiàn)實生活中的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象，在課堂上老師進行相關(guān)的介紹和講解，對于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣會有著大幅度的增加。而且學(xué)生在生活中對于遇見的事物，也會帶著化學(xué)的思維去思考和理解，提高了學(xué)生對化學(xué)和生活的理解和結(jié)合。

總之，老師要在教學(xué)中注意把化學(xué)知識和現(xiàn)實生活相互聯(lián)系，我們學(xué)習(xí)的任何知識都是離不開生活的。學(xué)習(xí)就是為了在生活中更加游刃有余，而且現(xiàn)實生活中的事物更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、強調(diào)教材的實用性，充分利用教材

有經(jīng)驗的老師都說：“最好的學(xué)習(xí)資料就是教材，對教材越熟悉的學(xué)生，往往是化學(xué)知識掌握得更好的學(xué)生?！被瘜W(xué)，作為一門知識點超級多的學(xué)科，自然需要理解和記憶的內(nèi)容也就越多。尤其是化學(xué)這樣的學(xué)科，對于教材上出現(xiàn)的每一個知識點和內(nèi)容，甚至于每一句話，都要仔細(xì)推敲，帶上自己的理解。我在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，在考試前，都會在課堂上給學(xué)生一定的時間去看教材。

總之，老師在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，要以化學(xué)方程式為基礎(chǔ)，并且聯(lián)系生活中的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。當(dāng)然，對教材的強調(diào)也是教學(xué)的重點。通過這些教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷的進行研究和反思、以及改進，然后逐漸提高老師的教學(xué)效率。以上就是根據(jù)我自己的教學(xué)以及對教學(xué)進行的淺析，希望對眾位老師有借鑒作用。endprint