鐘蓮花

[摘 要] 隨著學(xué)前教育的不斷變革，給學(xué)前教育的教師帶來了很大挑戰(zhàn)。為了尊重幼兒愛玩的特性，教師在設(shè)計教學(xué)的過程中，要充分考慮到游戲的重要性，以游戲?yàn)榛A(chǔ)引導(dǎo)幼兒教育。游戲教學(xué)既提高了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，又調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，加深了孩子對知識的理解，同時還對幼兒教師完成教學(xué)任務(wù)起到了積極的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞] 游戲教學(xué)；幼兒；思維能力

對幼兒來說，游戲是他們探究未知世界的開始，游戲可以讓孩子對新事物產(chǎn)生興趣，對孩子智力的開發(fā)起著重要作用。因此，在學(xué)前教育中，幼兒教師要重視游戲的運(yùn)用，學(xué)會利用游戲去激發(fā)孩子們的觀察、思維、記憶等。

一、游戲教學(xué)的重要性

在學(xué)前教學(xué)中，幼兒教師要以幼兒為基礎(chǔ)，并給予他們充分的尊重，盡自己可能為幼兒創(chuàng)造游戲平臺，讓孩子們在游戲中取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。當(dāng)今的學(xué)前教育，為了讓孩子獲得全身心的發(fā)展，幼兒教育要開展游戲教學(xué)的方式，并在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)幼兒集中注意力，讓幼兒從中獲得知識，保證幼兒在德、智、體、美、勞等多個方面得到發(fā)展。

1.推動幼兒的全身心發(fā)展

幼兒時期是孩子成長的重要階段，游戲的開展是自由的，可以自由選擇時間。在教學(xué)設(shè)計的過程中融入游戲，比如戶外活動中融入連體人等體育游戲，在美術(shù)教學(xué)中融入畫小動物等游戲，這不僅能夠調(diào)動孩子們的興趣，還能提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。在游戲設(shè)計的過程中，教師要依照孩子的實(shí)際情況，游戲的設(shè)置要適合他們，以此來更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.提升孩子們的感知能力

在幼兒游戲的時候，孩子們在教師的帶領(lǐng)下，自主地去探索、發(fā)現(xiàn)，這在很大程度上滿足了孩子們對未知事物的探索欲望，還有效提升了孩子們對事物的感知能力。比如在畫小動物的時候，孩子們不僅對各種顏色有了認(rèn)識，在描繪不同動物的時候還能充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力。

3.加強(qiáng)幼兒的集體意識

在幼兒游戲的過程中，孩子們之間的交流，共同完成游戲的過程，這都是增強(qiáng)他們集體意識的過程，并且在互動交流中明白集體的重要性，和小朋友相處的道理。

4.推動幼兒社會化發(fā)展

幼兒階段的孩子們還沒有對社會有明確的概念。在幼兒教學(xué)的過程中，教師可以借助游戲讓學(xué)生對社會有一個初步的了解。比如，教師提供道具，讓孩子們在玩中認(rèn)識事物；在人物扮演中來提升孩子們的表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會尊重他人。在游戲的過程中，孩子們通過游戲還能獲得輕松、愉快的體驗(yàn)，清除自身的不好情緒，在無形中得到了成長。因此，幼兒游戲在學(xué)前教育中的重要性不言而喻。

二、游戲教學(xué)應(yīng)要遵循的原則

1.調(diào)控好游戲與幼兒教學(xué)的關(guān)系

教師需要對游戲理論、方法及幼兒的生理、心理等進(jìn)行研究，結(jié)合相應(yīng)的教育理念，將符合兒童智力、思維、興趣發(fā)展的內(nèi)容挑選出來，開展游戲教學(xué)，這樣才會收獲到事半功倍的教學(xué)效果。同時，也要遵循幼兒的游戲主體性，發(fā)揮好自身的引導(dǎo)和組織作用。

2.堅持因材施教原則

幼兒在智力、心智、記憶力等方面發(fā)展程度不同，教師在設(shè)計幼兒游戲時需要尊重學(xué)生間的差異，設(shè)計出難易相間的游戲，不能太難，否則會讓幼兒失去參與的興趣，也不能太簡單，否則無法實(shí)現(xiàn)游戲教育目標(biāo)。對于各種能力較強(qiáng)的幼兒，可以增加額外任務(wù)，給予他們挑戰(zhàn)自己的空間，同時要及時給予贊許；對于各方面能力發(fā)展較慢的幼兒，要具有耐心，多對他們進(jìn)行引導(dǎo)與訓(xùn)練，促使他們更快樂地發(fā)展。

三、運(yùn)用多種游戲教學(xué)提升學(xué)習(xí)能力

幼兒游戲各式各樣，種類很多，大致可以分為體育游戲、畫小動物游戲、益智游戲、音樂游戲、主題角色游戲、語言游戲，建筑游戲等。在幼兒教學(xué)過程中，利用游戲進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠有效地調(diào)動孩子們的積極性，還能提升孩子們學(xué)習(xí)知識的效率，對加強(qiáng)幼兒知識的學(xué)習(xí)起到了推動作用。

1.體育游戲

在幼兒體育教學(xué)過程中，教師靠口令和簡單的動作并不能激發(fā)學(xué)生的興趣，這時候就要考慮到游戲的應(yīng)用。體育游戲可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并且通過鍛煉，還能提升孩子們的身體素質(zhì)，從側(cè)面培養(yǎng)孩子們勇敢、堅強(qiáng)的個性。例如在幼兒體育教學(xué)中，為了鍛煉孩子們的跑跳能力，教師可以融入搶渡大渡河游戲，這不僅鍛煉了孩子們跑跳的能力，還激發(fā)了孩子們對體育學(xué)習(xí)的熱情。

2.畫小動物游戲

畫小動物游戲，就是幼兒運(yùn)用顏色、筆、紙張進(jìn)行創(chuàng)造的游戲活動。幼兒在美術(shù)教學(xué)活動中參與畫小動畫游戲，通過對色彩的認(rèn)知，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，借助各種顏色，制作出自己的作品。在畫小動物游戲中，教師要提供好游戲材料，為孩子的游戲提供有力的保障，讓孩子們在繪畫中體會美術(shù)的魅力，并通過對色彩的應(yīng)用，發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，讓幼兒在畫小動物游戲中體會美術(shù)教學(xué)的樂趣。教師為孩子們準(zhǔn)備好紙張、筆、各種顏料，然后將畫有小動物的圖片展現(xiàn)出來，讓孩子們根據(jù)自己的喜好，將自己喜歡的動物畫出來。

3.益智游戲

在幼兒教學(xué)中，教師可以添加益智游戲。益智游戲既能開拓學(xué)生的視野，還能提升孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們手腦并用，共同發(fā)展。比如，找出大皮球，不僅能夠鍛煉孩子們對事物的感知，還能發(fā)展孩子們的觀察能力，最大程度地開發(fā)孩子們的智力。

4.音樂游戲

在音樂教學(xué)過程中，開始之前，教師靠說唱還可能引起孩子的興趣，但是長時間下去，孩子們會產(chǎn)生膩煩心理。此時，教師可以將音樂游戲應(yīng)用其中，在音樂的旋律中，激發(fā)孩子們的興趣。需要注意的是，音樂游戲的設(shè)置需要遵循如下要求：游戲中的動作、表情與音樂內(nèi)容相符合。音樂游戲主要是為了培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，讓孩子們能夠有一個愉快的體驗(yàn)。

5.主題角色游戲

主體角色游戲是讓孩子們依照一定的情節(jié)設(shè)置，扮演其中的角色，通過表情、語言等再現(xiàn)角色。主題角色扮演能夠讓孩子們感受相關(guān)知識情節(jié)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。主題角色扮演讓孩子們了解實(shí)際生活，并從中感受生活。

6.語言游戲

在孩子們根據(jù)圖片練習(xí)發(fā)音的時候，為了讓孩子們積極參與其中，幼兒教師可以利用語言游戲，在孩子們產(chǎn)生興趣的條件下，積極培養(yǎng)孩子們正確發(fā)音，鍛煉孩子們的表達(dá)能力和表現(xiàn)力，豐富孩子們的詞匯量。比如讓孩子們根據(jù)一個字詞去說出相近意義的詞或相反意義的詞，教師給出了“大”，孩子們可以說“小”等。語言游戲可以鍛煉孩子們的發(fā)音，強(qiáng)化孩子們的語言交流。

7.建筑游戲

幼兒時期，特別是幼兒階段這個關(guān)鍵點(diǎn)，是孩子們抽象思維形成的最佳時期。但對于抽象性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)來說，孩子們在理解上有一定的困難，這就需要教師將數(shù)學(xué)和游戲有效地結(jié)合起來，充分調(diào)動孩子們的積極性。教師在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維時，可以將建筑游戲應(yīng)用其中，利用簡單的建筑構(gòu)造抽象的數(shù)字和空間，促進(jìn)孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提升幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

責(zé)任編輯 吳晶晶