今年以來，成華區(qū)在全市率先探索開展“互動式”警示教育教學(xué)，使警示教育更契合基層實際和個性需求，取得較好成效。

健全“三庫”，共享教育資源。建立“師資庫”，整合全區(qū)資源，建立統(tǒng)一的警示教育師資調(diào)配機(jī)制；建立“案例庫”，遴選一批發(fā)生在全市范圍內(nèi)具有深刻教育意義和影響的案件，以典型案例警示身邊人；建立“數(shù)據(jù)庫”，定期對黨員干部苗頭性、傾向性問題和群眾反映的各類問題追蹤分析。堅持“三化”，創(chuàng)新教育形式。教學(xué)方式“互動化”，探索運用分段式、情景式、體驗式、視頻教學(xué)、互動討論等實訓(xùn)教學(xué)手段開展警示教育；教學(xué)組織“多樣化”，從典型案例庫中選擇相應(yīng)案例，實現(xiàn)因人施教，因崗施教、因風(fēng)險級別施教；教學(xué)管理“實效化”，課程每個階段都設(shè)置提問與研討環(huán)節(jié)。區(qū)分“三段”，拓展教育成效。在教學(xué)輔導(dǎo)階段，突出問題剖析，引導(dǎo)身邊人避免犯類似錯誤；在引導(dǎo)反思階段，突出風(fēng)險防范，并從如何強(qiáng)化“四個意識”、查找廉政風(fēng)險點等角度進(jìn)行指導(dǎo)；在提高運用階段，突出界線把握，幫助教育對象真正做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、明底線、知敬畏。（供稿/成華區(qū)紀(jì)委）endprint