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        互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育影響力分析

        2017-12-21 11:27:19李男
        現(xiàn)代交際 2017年23期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生思想政治教育影響力互聯(lián)網(wǎng)

        李男

        摘要:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)信息以迅捷、便利、兼容、互動(dòng)的特點(diǎn),為人們交互信息提供了隱匿、高效的公共平臺(tái),“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和效應(yīng)不可阻擋地進(jìn)入社會(huì)的方方面面,同樣也沖擊了高校已形成的“灌輸式+導(dǎo)引式+制度式”的思想政治教育模式的影響力。因此,高校思想政治教育要重視以學(xué)校教育的主體性引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)影響,對網(wǎng)絡(luò)影響借力發(fā)力,以爭取學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的形式彌補(bǔ)思想政治教育影響力的不足。

        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)話語權(quán) 影響力

        中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-5349(2017)23-0104-01

        大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等高新科技的出現(xiàn)與廣泛運(yùn)用,為人們交互信息提供了迅捷、便利、兼容、互動(dòng)、隱匿、高效的公共平臺(tái),而且這個(gè)平臺(tái)效應(yīng)的影響越來越大,“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和效應(yīng)不可阻擋地進(jìn)入社會(huì)的方方面面,引發(fā)社會(huì)方方面面經(jīng)營管理模式的變革。同樣,互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)效應(yīng)也沖擊著高校傳統(tǒng)的“灌輸式+導(dǎo)引式+制度式”的思想政治教育模式的影響力,出現(xiàn)了學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)影響交互作用、相互較力的局面。而且,對于接受教育的主體學(xué)生來說,學(xué)校教育是“要你怎樣”的外因?qū)蜃饔?,網(wǎng)絡(luò)影響是“我想怎樣”的內(nèi)因欲望。為此,對于高校思想政治教育來說,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)取得了經(jīng)驗(yàn),合理成分必須繼承和發(fā)揚(yáng),但網(wǎng)絡(luò)影響的沖擊是客觀現(xiàn)實(shí),不能忽視,必須主動(dòng)介入,借力發(fā)力,納為己用,要以學(xué)校教育的主體性的強(qiáng)勢和爭取網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的形式彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育模式的不足,形成傳統(tǒng)模式增添網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成分的新架構(gòu),這種新架構(gòu)可借鑒有學(xué)者的觀點(diǎn):“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為學(xué)校德育模式的構(gòu)建和實(shí)施提供了新的理論依據(jù)。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)德育與高校主體性德育模式基本理念具有內(nèi)在契合性。構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)主體性德育模式應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手:加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育信息資源的開發(fā)整合與利用:建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育信息的管理和控制系統(tǒng):強(qiáng)化對高校德育工作者現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)?!盵1]

        一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

        異化教育內(nèi)容的影響。高校思想政治教育的內(nèi)容是基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論素養(yǎng)、思想品質(zhì)和行為取向的教育培養(yǎng),而網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生閱覽和交互的信息內(nèi)容十分繁雜,還有一些內(nèi)容是對學(xué)校教育內(nèi)容的異化。大學(xué)生喜歡標(biāo)新立異、獵奇感強(qiáng)、樂于效仿,異化的教育內(nèi)容會(huì)吸引他們,網(wǎng)絡(luò)的迅捷和便利又可以使得他們相互交互一些不良信息,在認(rèn)同感上強(qiáng)化這些不良信息,進(jìn)而削弱和淡化學(xué)校德育內(nèi)容,甚至背離學(xué)校教育內(nèi)容而形成不良印象。

        抵觸教育形式的影響。高校思想政治教育的形式以課程建設(shè)為基礎(chǔ),利用豐富多彩的形式,利用制度規(guī)范,符合大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受心理,但網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響形式更是他們所喜歡的和時(shí)尚的,很多學(xué)生對于學(xué)校教育越來越“不感冒”,樂于自顧自地網(wǎng)絡(luò)中徜徉,網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的負(fù)面影響不可低估。

        對施教主體信任度的影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生均為網(wǎng)民,網(wǎng)絡(luò)中的天地對于他們極具誘惑力,各種移動(dòng)終端被頻繁使用,通過網(wǎng)絡(luò)獲取的信息讓他們眼花繚亂起來,不僅是有益的信息在影響他們,很多不良信息和虛擬信息會(huì)使他們受到迷惑或誘惑,譬如網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、網(wǎng)紅等副作用的出現(xiàn),影響到了學(xué)生對學(xué)校思想政治教育主體的信任度,對思想政治教育教師出現(xiàn)了缺乏信任和不夠坦誠的問題,學(xué)校思想政治教育的權(quán)威面臨考驗(yàn),思想政治教育教師的信任感被挑戰(zhàn)。

        二、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育影響力的對策

        (1)靈活教育形式。學(xué)校思想政治教育充分利用網(wǎng)絡(luò)的載體作用,得以以學(xué)生所喜歡的方式來發(fā)布信息,進(jìn)行討論,組織寓教于樂的活動(dòng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);可以是文字、圖片、視頻等視聽覺并用的,抽象的理論概念或言理于情的說教可圖文并茂、視聽效果俱全、引經(jīng)據(jù)典地生動(dòng)起來。僅以手機(jī)利用來說,手機(jī)是學(xué)生普遍使用的通訊工具,通過利用手機(jī)“學(xué)生不必再按照以前的方式在特定時(shí)間出現(xiàn)在特定場所來獲取知識(shí),而是可以借助手機(jī)的新功能使他們可以在任何地點(diǎn)和時(shí)間接受他們想要的知識(shí)”。

        (2)強(qiáng)化認(rèn)知體驗(yàn)。要達(dá)成學(xué)校預(yù)期的思想政治教育影響力,需要學(xué)生認(rèn)知道理、形成習(xí)慣,這是一個(gè)不斷強(qiáng)化認(rèn)知形成慣性的理性的認(rèn)知過程,而網(wǎng)絡(luò)的影響恰恰是可持續(xù)地作用于學(xué)生認(rèn)知過程的,以網(wǎng)絡(luò)影響的積極意義來考量是建立在正面信息不斷被學(xué)生所閱覽和所交互,將個(gè)性體驗(yàn)形成交互伙伴和群體體驗(yàn)基礎(chǔ)上的,其中的道理也正如同有學(xué)者對于文化和政治功能的思考:“網(wǎng)絡(luò)文化是伴隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)崛起而興起的新型文化,已成為我國文化體系的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文化在強(qiáng)化政治認(rèn)知、促進(jìn)政治認(rèn)同與保障政治參與方面具有特殊的作用?!盵2]

        (3)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園網(wǎng)必須杜絕各種有害信息侵入校園網(wǎng)站。要按照積極發(fā)展,加強(qiáng)管理,趨利避害,為我所用的方針,加大網(wǎng)絡(luò)管理,建立功能全面、多級防范的網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保網(wǎng)絡(luò)安全;要對各種信息進(jìn)行監(jiān)控,對網(wǎng)上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性、群發(fā)性的問題要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),牢牢掌握校園網(wǎng)傳播的主動(dòng)權(quán),唱響主旋律,建造健康的綠色校園網(wǎng)絡(luò)文化。[3]要通過利用互聯(lián)網(wǎng)中的德育正能量來增強(qiáng)思想政治教育的影響力,努力培養(yǎng)思想政治教育教師利用網(wǎng)絡(luò)開展工作的本領(lǐng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李毅弘.基于建構(gòu)主義理論的高校網(wǎng)絡(luò)主體性德育模式探討[J].世紀(jì)橋,2009(9):120-122.

        [2]李超民,王月.論網(wǎng)絡(luò)文化的政治功能[J].觀察與思考,2017(1):51-57.

        [3]宋剛鋒.淺析校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)[J].今傳媒,2010,18(9):130-131.

        責(zé)任編輯:楊國棟

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