李金鑫

摘要：《中國語言生活狀況報告》反映出國家對于語言人才和公民素質(zhì)提高的迫切需求，指出，在建設(shè)“一帶一路”過程中，我國的高端語言人才緊缺，只有語言規(guī)范，公民的溝通交流才能有序進行，而語言規(guī)范的循序漸進則需要大量的語言人才來實現(xiàn)。廣大高校的大學(xué)生作為高級知識分子，應(yīng)當具備高層次的語言素養(yǎng)，高校教師以及大學(xué)生，都當做《報告》的推廣者。但調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)高校師生對《報告》的了解非常少，因此，高校圖書館作為高校的傳播媒體，應(yīng)大力參與到助力傳播《報告》的活動中去。

關(guān)鍵詞：中國語言生活 報告 高校圖書館 推廣與傳播

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）23-0030-01

《中國語言生活狀況報告》是我國第一部真實全面描述中國語言生活狀態(tài)的總結(jié)報告，其總結(jié)出的各種數(shù)據(jù)和結(jié)論都為我國制定相關(guān)語言政策和法規(guī)提供了堅實的基礎(chǔ)和依據(jù)，有助于我國人民語言素養(yǎng)的提高，在規(guī)范行為準則方面也具有重要意義?！秷蟾妗纷?997年第一部出版以后，基本上是每年出版一部，并且連續(xù)出版，因此能夠全面、動態(tài)地反映近期我國語言生活環(huán)境的變化。經(jīng)過了十一年的洗禮，這部《報告》已經(jīng)成為我國語言文化的一面標志性旗幟，乃至語言文化的一個精神象征和代表符號。

應(yīng)更好地利用高校陣地，加強《報告》的宣傳和影響。目前，知曉《報告》價值的還限于報告人及其周圍的博士生和碩士生，還有小部分政府相關(guān)人士。因此，開發(fā)和宣傳《報告》任務(wù)很艱巨，其主要問題就是人才不足，必須加速《報告》在知識分子中的傳播，讓更多的學(xué)者和大學(xué)生知曉《報告》、了解《報告》，進入中國語言文化傳播研究隊伍的行列。

一、《報告》在高校的認知現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)高校的教師和學(xué)生對于《報告》的了解較少，甚至不曾聽聞。因此，各個高校的圖書館應(yīng)發(fā)揮自身資源信息的優(yōu)勢，做好《報告》的傳播和推廣工作，幫助廣大師生解讀《報告》，了解《報告》，最大限度來助力提升《報告》的影響力。[1]

圖書館作為高校的主要傳播途徑之一，一直在有效發(fā)揮著其推廣和信息集散的職能，圖書館是高等院校信息化建設(shè)的核心，是知識的傳播地。《報告》正是我國重要的知識庫存，價值不可估量，應(yīng)該盡可能地普及。但有70%的在校學(xué)生未曾聽聞，20%的學(xué)生接觸過，僅有8%的學(xué)生深入了解過。可以看出，大學(xué)生的語言規(guī)范意識也較淡，因此，高校圖書館應(yīng)該及時采購《報告》一書，傳播和擴大其影響范圍，為國家輸送相關(guān)語言人才。[2]

二、高校圖書館傳播和推廣《報告》的措施

（1）建立專門的信息傳播平臺。圖書館可以把《報告》編制成電子版，用圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺展示給廣大高校師生，并利用《報告》來幫助相關(guān)感興趣的科研人員深入探討，這樣方便快捷，也突破了圖書館地點的局限性。可以幫助他們初步了解《報告》的成果和價值，在了解的過程中逐漸壯大《報告》的認知群體。

（2）舉辦學(xué)術(shù)會議。圖書館是學(xué)術(shù)會議的集合地，要想傳播《報告》，可以采用學(xué)術(shù)會議的形式來做學(xué)術(shù)思想的傳播者，形式可以多樣化，比如報告和講座都可以，互相討論，互通有無，增加興趣，擴大《報告》影響范圍。也可以聘請專家來校講座。

（3）合作推廣，合作共贏。高校圖書館之間的人才可以互通有無。尤其在科研開發(fā)方面，這樣既可以解決人力資源不足的問題，同時也極大地促進了學(xué)術(shù)發(fā)展。申請了國家重要課題的團隊，也可以采用分工合作的形式，吸引一些熱愛語言事業(yè)的研究者來共同探討，并合理地分工和指導(dǎo)他們完成自己的模塊。這樣一來，就會鼓勵更多的人參與到語言科研事業(yè)中來。

（4）合理的利用高校圖書館的信息資源?！冬F(xiàn)代漢語》和《大學(xué)語文》是大部分中文系學(xué)生的選修課，因此中文系師生對《報告》并不陌生，高校圖書館可以提高語言方面書籍的推廣力度，讓同學(xué)生選擇閱讀，久而久之，學(xué)生就會對語言文化產(chǎn)生濃厚興趣，最終為《報告》的傳播奠定基礎(chǔ)。

三、高校圖書館推廣《報告》的可能性

首先，高校圖書館是信息資源的集散地，是采購和宣傳《報告》的物質(zhì)保障，在推廣和傳播《報告》中，各高校圖書館都是最合適不過的載體。同時，高校圖書館也可以針對教師團體進行總結(jié)調(diào)研，和科室溝通，及時采購其所需書籍資料。其次，圖書館有場地資源，為來訪和演講的學(xué)生提供便利?？傊?，高校圖書館是非常適合《報告》推廣的平臺之一。

四、結(jié)語

很長一段時間內(nèi)，我國的母語研究不受重視，語言文化學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了很多誤區(qū)，中國語言文學(xué)事業(yè)迫切需要相應(yīng)的人才。高校師生對于《報告》的認識和開發(fā)不到位，這就需要各高校發(fā)揮自身的優(yōu)勢，努力研究《報告》的內(nèi)容并進行推廣，最大限度上提高《報告》的影響力，推動我國語言文化事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳朝.高校圖書館應(yīng)擔起《中國語言生活狀況報告》成果推廣開發(fā)的重任[J].北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（6）.

[2]郭曙綸，馬玄思，李開拓.基于《中國語言生活狀況報告》的字與詞對比研究[J].北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（3）.

責任編輯：楊國棟