文/張志勇 山東省教育廳巡視員

素質(zhì)教育的本質(zhì)

文/張志勇 山東省教育廳巡視員

習(xí)近平總書記繼2016年提出“素質(zhì)教育是教育的核心”這一科學(xué)論斷之后，又在黨的十九大報告中要求“發(fā)展素質(zhì)教育”。教育戰(zhàn)線要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的本質(zhì)，把發(fā)展素質(zhì)教育作為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化教育強國的重大任務(wù)。

要毫不動搖地堅持素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題地位。教育戰(zhàn)線必須放眼改革開放的整個歷史進程來認識素質(zhì)教育的戰(zhàn)略地位。1985年5月，黨中央國務(wù)院召開了改革開放后的第一次全國教育工作會議，強調(diào)“教育改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”； 1993年2月，黨中央、國務(wù)院頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，明確要求“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”； 1999年，第三次全國教育工作會議，做出了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進素質(zhì)教育的決定》； 2010年，第四次全國教育工作會議首次把“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”作為我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。進入新世紀以來，黨的十六大到十八大，分別從培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、專門人才、高精尖人才，從提高教育現(xiàn)代化水平、辦好人民滿意的教育，從深化教育領(lǐng)域綜合改革、著力提高教育質(zhì)量的角度，強調(diào)實施素質(zhì)教育。黨的十九大報告提出： “全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”

要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻把握素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵。實施素質(zhì)教育是貫徹黨的教育方針的時代要求，科學(xué)回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。一是實施素質(zhì)教育必須全面貫徹黨的教育方針。這是實施素質(zhì)教育的根本遵循。要切實改變只重視文化課教學(xué)，而忽視德育、體育、美育的局面。二是實施素質(zhì)教育必須以提高民族素質(zhì)為宗旨。我國已進入從站起來、富起來到強起來的中國特色社會主義建設(shè)的新時代，教育必須擔(dān)負起為民族復(fù)興提供人才支撐的偉大使命。三是實施素質(zhì)教育必須堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。要把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，堅決破除一切圍繞應(yīng)試的教育局面。四是實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，必須堅持以學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展存在的問題為導(dǎo)向。五是實施素質(zhì)教育要以全面落實國家課程為載體。開齊開足開好國家規(guī)定的課程，是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提。六是實施素質(zhì)教育必須堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。遠離生活、脫離實踐，是我國教育必須革除的重大弊端。七是實施素質(zhì)教育必須尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律。尊重規(guī)律、依靠科學(xué)、改革創(chuàng)新，是促進學(xué)生健康成長的必由之路。八是必須將素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。素質(zhì)教育是全社會的責(zé)任和使命。

要把發(fā)展素質(zhì)教育作為深化教育改革的重大任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。新時代中國特色社會主義教育賦予素質(zhì)教育以新的時代內(nèi)涵。這就要求我們必須高舉以人民為中心的旗幟，正確處理人民群眾對美好教育的向往與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾，辦好人民滿意的教育，把促進學(xué)生健康成長作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點；必須高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，以現(xiàn)代化教育思想為統(tǒng)領(lǐng)，以現(xiàn)代教育治理為機制，以現(xiàn)代課程為載體，以現(xiàn)代教育手段為支撐，全面推進教育現(xiàn)代化；必須高舉教育公平的旗幟，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，讓每個孩子都具備適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

張志勇山東省教育廳巡視員，民進中央委員、民進中央教育委員會主任；兼任國家考試指導(dǎo)委員會專家組成員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員、教育部教師教育專家委員會委員、中國教育與社會發(fā)展政策研究院學(xué)術(shù)委員會委員等。