李夢姍

（河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院，河南 鄭州 451464）

論高師院校鋼琴教學(xué)中流行音樂元素的滲透

李夢姍

（河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院，河南 鄭州 451464）

隨著我國流行音樂的發(fā)展，年輕學(xué)生群體對流行音樂也表現(xiàn)出極高的興趣。高師院校的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，也注意到了學(xué)生的興趣和愛好，因而也在鋼琴教學(xué)的改革和創(chuàng)新中不斷的吸收流行音樂元素，對流行音樂的鋼琴創(chuàng)作進(jìn)行了大膽的教學(xué)嘗試，收獲了一定的教學(xué)效果?；诖?，高師院校鋼琴教學(xué)中流行音樂元素的不斷滲透，也使傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)具有鮮明的時(shí)代感，對學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，使學(xué)生對每一節(jié)鋼琴教學(xué)內(nèi)容充滿了期待。在本文中，筆者將結(jié)合自身在高師鋼琴教學(xué)中的藝術(shù)實(shí)踐，對流行音樂在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行解析，以期對高師鋼琴教學(xué)的流行音樂元素運(yùn)用產(chǎn)生新的啟示。

高師；鋼琴；流行音樂；教學(xué)；發(fā)展

隨著高師院校鋼琴教學(xué)的不斷發(fā)展，在鋼琴教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)的改革和創(chuàng)新。尤其是隨著流行音樂的不斷滲透，也使年輕學(xué)生群體對這種時(shí)尚音樂的興趣越來越濃厚。因而，結(jié)合高師院校鋼琴教學(xué)的實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容中科學(xué)的加入流行音樂元素，使高師院校的鋼琴教學(xué)開展更加符合現(xiàn)代學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求，改善傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式，不斷的推進(jìn)高師院校鋼琴教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化進(jìn)程，全面的提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力。

一、鋼琴即興伴奏教學(xué)中流行音樂的融合

在高師院校的鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，鋼琴即興伴奏課程對流行音樂元素的應(yīng)用是最為廣泛的。鋼琴即興伴奏對學(xué)生的基礎(chǔ)演奏能力以及伴奏應(yīng)變能力的要求都非常的高，所以多融入一些學(xué)生喜歡的流行音樂，學(xué)生的鋼琴訓(xùn)練積極性不僅會(huì)有所提高，而且能夠在實(shí)際應(yīng)用中展現(xiàn)學(xué)生的鋼琴演奏能力。比如，結(jié)合即興伴奏教學(xué)對于和弦、裝飾音等內(nèi)容的要求，選擇學(xué)生喜歡的流行音樂內(nèi)容，將涉及到的鋼琴演奏方法融入到即興演奏環(huán)節(jié)?！毒栈ㄅ_(tái)》、《我只在乎你》、《不能說的秘密》、《一生有你》、《祝福》、《愛你一萬年》等流行歌曲都是高師院校學(xué)生群體非常喜歡的音樂作品，鋼琴教師可以借助教學(xué)平臺(tái)來不斷的深入訓(xùn)練即興伴奏技巧。

在高師院校的鋼琴即興伴奏課堂，可以通過《菊花臺(tái)》的音樂旋律伴奏讓學(xué)生掌握不同和弦色彩的風(fēng)格和特征，讓學(xué)生能夠在自己熟悉的音樂旋律中牢固的記住彈奏樂感，進(jìn)一步的提升學(xué)生對流行歌曲鋼琴即興伴奏能力的把握。通過《不能說的秘密》這首流行歌曲來練習(xí)裝飾音的彈奏技巧，掌握琶音彈奏的基本要領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生對于鋼琴音樂旋律感的把握。當(dāng)然，對于鋼琴即興伴奏教學(xué)來說，即興發(fā)揮是最顯著的特點(diǎn)，所以同一首流行歌曲在每一次的鋼琴伴奏中都可以結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作的需求進(jìn)行不同的演奏處理，進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作改編，不斷的提升學(xué)生的鋼琴伴奏能力。顯然，高師院校中鋼琴即興伴奏教學(xué)中流行音樂元素的滲透，不僅迎合了學(xué)生的音樂興趣，而且這些音樂旋律也是學(xué)生最為熟悉的內(nèi)容，能夠在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的鋼琴創(chuàng)作潛能，為學(xué)生的鋼琴演奏表現(xiàn)力注入了色彩，使鋼琴教學(xué)的效果更加豐富多彩。

二、鋼琴教學(xué)中流行音樂運(yùn)用的實(shí)踐思考

顯而易見的是高師院校鋼琴教學(xué)中對于流行音樂內(nèi)容的應(yīng)用效果是非常顯著的，學(xué)生對流行音樂鋼琴教學(xué)也是非常的情有獨(dú)鐘。在此情況下，與時(shí)俱進(jìn)的鋼琴教學(xué)發(fā)展也對高師院校的鋼琴教學(xué)師資提出了更高的要求。鋼琴教師的個(gè)人能力對于流行音樂在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用效果具有關(guān)鍵性作用，所以這也就要求鋼琴教師對于流行音樂要具備專業(yè)的分析能力以及鋼琴創(chuàng)編能力。鋼琴教師一來對流行音樂進(jìn)行綜合性的把握，讓學(xué)生能夠在鋼琴演奏中掌握不同的演奏技法和審美認(rèn)識(shí)；二來要在流行音樂內(nèi)容的選材上進(jìn)行綜合性的判斷，注重流行音樂在鋼琴教學(xué)中的藝術(shù)性、實(shí)用性以及專業(yè)性。鋼琴教師要將自身完善的知識(shí)體系以及高超的演奏技能全面的展現(xiàn)出來，能夠在鋼琴流行音樂教學(xué)過程中做到游刃有余，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠在愉悅、快樂、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握鋼琴演奏技巧。

雖然，高師院校中流行音樂的鋼琴教學(xué)內(nèi)容備受學(xué)生喜歡，但是對于教學(xué)工作者來說不能信手沾來，并不是所有的流行音樂內(nèi)容都適合鋼琴教學(xué)的吸收和融合。比如，在復(fù)調(diào)鋼琴作品的技術(shù)技巧訓(xùn)練中，就要盡量避免使用一些流行音樂的改編內(nèi)容。因?yàn)?，鋼琴?fù)調(diào)演奏技巧都具有一定的難度，對于演奏的技術(shù)技巧專業(yè)性較強(qiáng)，所以對于這部分鋼琴教學(xué)內(nèi)容來說，應(yīng)用傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)內(nèi)容還是最有利于學(xué)生掌握鋼琴知識(shí)的。所以，不難看出，流行音樂在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用主要是針對一些演奏方法和技巧較為簡單的內(nèi)容是較為適用的，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

另外，高師院校鋼琴教學(xué)的不斷發(fā)展需要流行音樂內(nèi)容的充實(shí)，但是我們想要發(fā)揮它的作用，就必須在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用有度。所以，在高師院校鋼琴教學(xué)的開展實(shí)踐中，教學(xué)組織者要根據(jù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行流行音樂內(nèi)容的教學(xué)開展。不但要在鋼琴演奏中啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，還要結(jié)合流行音樂的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、情感主題、審美內(nèi)涵等內(nèi)容進(jìn)行綜合性的鋼琴音樂創(chuàng)編，進(jìn)行和聲的搭配，采用豐富的演奏方式。

三、結(jié)語

總的來說，高校鋼琴音樂教學(xué)中流行音樂元素的廣泛應(yīng)用是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容革新的必然趨勢，對于高師院校鋼琴教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新具有深刻的意義。對于鋼琴教學(xué)者來說，對于流行音樂元素在鋼琴教學(xué)中融合，一定要結(jié)合課程設(shè)置和學(xué)生的綜合能力以及興趣度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排。通過對學(xué)生鋼琴演奏技巧和能力的系統(tǒng)指導(dǎo)，借助多元的流行音樂形式滲透鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在生動(dòng)、活潑的鋼琴教學(xué)環(huán)境中，全面的提升自身的鋼琴演奏能力，提高高師院校的鋼琴教學(xué)效果，促進(jìn)鋼琴教學(xué)與流行音樂不同音樂形式的有機(jī)融合，豐富高校鋼琴教學(xué)的模式構(gòu)建?！?/p>

[1] 胡小兵.淺談流行鋼琴伴奏對學(xué)生創(chuàng)作能力培養(yǎng)的作用[J].科技資訊,2014,31.

[2] 陳倩.跳躍在黑白鍵之間的曾經(jīng)與未來——記流行鋼琴音樂[J].大眾文藝,2011,04.

[3] 潘利紅.文化的融合——高師流行鋼琴音樂教學(xué)探析.大家,2010.