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        大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)定量分析

        2017-12-20 06:05:25秦海麗
        科學(xué)與財(cái)富 2017年29期
        關(guān)鍵詞:定量分析意義措施

        秦海麗

        摘要:大學(xué)生眾籌融資進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一種十分有效的措施,解決了限制大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題,為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,對(duì)于眾籌融資模式進(jìn)行相應(yīng)的分析研究具有現(xiàn)實(shí)的意義與必要性。大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,定量分析作為一種開(kāi)展思路,更為準(zhǔn)確地說(shuō)是一種開(kāi)展方法,能夠有效地發(fā)揮眾籌模式的優(yōu)勢(shì),全面地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。對(duì)于眾籌融資模式進(jìn)行定量分析,是一種十分寬泛地感念,有著十分豐富的內(nèi)涵。本文將著眼于定量分析在眾籌模式的作用,在探究了眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性的基礎(chǔ)上,探究定量分析在其中的意義與價(jià)值,為今后大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展做出相應(yīng)的依據(jù)。

        關(guān)鍵詞:眾籌; 定量分析; 措施; 意義

        引言:

        定量分析大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)十分必要,在廣義的層面上而言,能夠在整體的層面上為今后眾籌模式的創(chuàng)新與發(fā)展做出依據(jù),在具體的層面上進(jìn)行定量分析,能夠使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中變得順利,更有利于提升其在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力[1]。大學(xué)生在整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的十分關(guān)鍵,大學(xué)生理念先進(jìn),技術(shù)也具有前瞻性,可見(jiàn)不斷地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。眾籌模式的出現(xiàn),有力地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展,其意義影響深遠(yuǎn),因此基于眾籌模式下進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展層面的分析十分必要。為了探究定量分析在眾籌融資創(chuàng)業(yè)中的意義與價(jià)值,本文首先分析眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性。

        一、眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性

        1、解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資難問(wèn)題

        眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)用,十分必要和關(guān)鍵,筆者認(rèn)為最大的必要性就是體現(xiàn)在,眾籌模式有效地解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下方面。首先眾籌創(chuàng)業(yè)模式是一種新型的融資方式,其具有靈活性以及推廣性的特點(diǎn)[2],即融資的過(guò)程機(jī)制靈活,并且在融資的過(guò)程中,就達(dá)到了對(duì)于項(xiàng)目成果或者產(chǎn)品進(jìn)行宣傳的效果。尤其是隨著計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,眾籌模式大量的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起眾籌,使得眾籌模式得到了大量的推廣以及應(yīng)用。其次,比較與傳統(tǒng)的融資模式,眾籌模式進(jìn)行融資成本相對(duì)較低,這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金缺乏現(xiàn)狀十分有益。以上便體現(xiàn)了眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性。

        2、眾籌模式的特點(diǎn)符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求

        首先,推廣性是眾籌模式最大的特點(diǎn),所謂推廣性,就是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,利用眾籌模式進(jìn)行融資,在發(fā)起眾籌的過(guò)程,能夠?qū)τ陧?xiàng)目成果以及項(xiàng)目產(chǎn)品進(jìn)行一個(gè)很好的宣傳,這一特點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言,不斷地節(jié)約了相應(yīng)的宣傳成本,并且還達(dá)到了融資的目的。其次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有技術(shù)性特點(diǎn),而眾籌模式結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展十分便捷,因此,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程,可以很好地發(fā)揮其技術(shù)的優(yōu)勢(shì),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行眾籌模式的應(yīng)用,使得眾籌模式的開(kāi)展更加高效,更加便捷,著同樣體現(xiàn)了眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性。

        二、定量分析在眾籌融資創(chuàng)業(yè)中的意義

        分析了眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)用的意義,基于此基礎(chǔ),分析定量分析對(duì)于大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)的意義。本文將從思想以及理念的層面入手,分析定量分析的應(yīng)用意義,經(jīng)過(guò)研究分析,筆者認(rèn)為,定量分析對(duì)于大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)的意義主要有兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。即對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的眾籌融資模式進(jìn)行定量的分析,優(yōu)勢(shì)主要產(chǎn)生于以下兩個(gè)方面,即優(yōu)化眾籌開(kāi)展策略以及分析融資資金價(jià)值的層面[3]。

        1、優(yōu)化眾籌開(kāi)展策略

        定量分析在大學(xué)生眾籌融資的創(chuàng)業(yè)中,最為有效地意義就是能夠優(yōu)化眾籌開(kāi)展的策略。首先眾籌模式是一套融資的體系,有著眾多的環(huán)節(jié)與組成步驟,并且大部分環(huán)節(jié)的開(kāi)展都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,為了能夠使得前一個(gè)眾籌過(guò)程為下一個(gè)眾籌過(guò)程做出指導(dǎo)和依據(jù),進(jìn)行相應(yīng)的定量分析顯得十分必要。例如,在眾籌模式開(kāi)展的初期,制定相應(yīng)的眾籌發(fā)起模式,在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的過(guò)程中,對(duì)于市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果定性分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行定量化的分析。例如,分析參與調(diào)查的群體分布,可以得出哪個(gè)群體對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目感興趣,能夠看到哪個(gè)群體能夠理解項(xiàng)目結(jié)果或者創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。據(jù)定量分析的結(jié)果,可以在眾籌發(fā)起的過(guò)程中有所指向地向相應(yīng)的群體發(fā)起眾籌,這就能夠大大促進(jìn)眾籌發(fā)起的效果,更大程度地發(fā)揮眾籌模式的作用。再者,對(duì)于整個(gè)眾籌融資的過(guò)程進(jìn)行相應(yīng)的定量分析,就可以清楚地了解整個(gè)項(xiàng)目的融資走向,這對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義[4]??偟膩?lái)說(shuō),要重視在整個(gè)眾籌融資過(guò)程中的定量分析,得到更為準(zhǔn)確的市場(chǎng)數(shù)據(jù),為后起的創(chuàng)業(yè)發(fā)展做出依據(jù)。

        2、分析融資資金價(jià)值

        定量分析在眾籌融資創(chuàng)業(yè)中的意義,除了在優(yōu)化眾籌開(kāi)展的層面具有積極地意義之外,在分析融資資金價(jià)值的層面也具有一定的意義。眾籌模式雖然出現(xiàn)的較晚,隨著技術(shù)發(fā)展大量出現(xiàn)地大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,總的來(lái)說(shuō)是一種有效的融資模式,定量分析在其中進(jìn)行應(yīng)用,能夠分析融資資金的資金價(jià)值,當(dāng)然這里所說(shuō)的價(jià)值,包含是十分廣泛地,例如資金的流動(dòng)價(jià)值,以及資金的時(shí)間價(jià)值,應(yīng)用定量分析的成果,正確地指導(dǎo)眾籌模式的發(fā)起十分關(guān)鍵。例如,定量地分析眾籌融資資金額度大小,就能夠評(píng)估市場(chǎng),從而得出創(chuàng)業(yè)下一輪需要融資的信息,重點(diǎn)分析資金的時(shí)間價(jià)值,便可以評(píng)估出下一次融資的最佳時(shí)機(jī),這不斷地能夠使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程不斷地降低成本,并且還能使得其更加地了解市場(chǎng),有利于整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程開(kāi)展,這便突出了定量分析在眾籌融資創(chuàng)業(yè)中的意義[5]。

        三、結(jié)語(yǔ):

        本文探究大學(xué)生眾籌融資創(chuàng)業(yè)定量分析,首先分析了眾籌模式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用的必要性,基于此基礎(chǔ)分析了定量分析在眾籌融資創(chuàng)業(yè)中的意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,優(yōu)化一切有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的措施就顯得十分關(guān)鍵。眾籌模式的應(yīng)用,有效地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展,將定量分析引入其中更能發(fā)揮出眾籌模式的對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)意義,應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

        參考文獻(xiàn):

        [1]朱瑞峰.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的政府作用分析[D].華南理工大學(xué),2015.

        [2]施險(xiǎn)峰.探析高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作為[J]. 中國(guó)電力教育,2009(15):158-159.

        [3]劉一華,LIUYi-hua.新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析[J].黑龍江高教研究,2016(6):94-96.

        [4]馬建.基于眾籌融資模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì), 2015(10):28-29.

        [5]王歸航,黃晶,張靜,等.基于眾籌模式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資研究——以南京高校為例[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2017(24).endprint

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