龔小勇

物理是高中階段的重要學(xué)科之一，在物理學(xué)習(xí)中離不開實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)的重要方面。物理作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理原理和概念、規(guī)律都是人們在長期的實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)出來的，并經(jīng)過進(jìn)一步的檢驗(yàn)服務(wù)于我們的生活。學(xué)好物理知識可以使學(xué)生更好地生活并適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，許多學(xué)生對于抽象、難懂的物理知識沒有多大興趣。這就需要每一位高中物理教師不斷研究，發(fā)揮出物理的學(xué)科優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于我們生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，在教育領(lǐng)域中也得到了教師的關(guān)注。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，可以使我們的課堂教學(xué)更具吸引力，并且能夠把知識更加直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生從感性上對知識有一個(gè)初步的了解，進(jìn)而上升到理性認(rèn)識，真正成為自己的知識。在高中物理教學(xué)中教師要發(fā)揮好多媒體技術(shù)的積極作用，同時(shí)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，通過多媒體和實(shí)驗(yàn)的綜合優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的欲望，提高物理課堂的教學(xué)效率。

筆者在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中，不斷摸索并加以總結(jié)，現(xiàn)就多媒體教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的運(yùn)用問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的意義

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師日益認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)好物理知識上的重要作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中得到了教師的廣泛運(yùn)用。通過實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行物理教學(xué)可以讓學(xué)生通過觀察或者親自動手操作獲得物理知識，有利于教師對物理知識講解地更加透徹，學(xué)生理解地更加清楚。但是，教師利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的手段比較單一，在加上實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到外界的影響因素較多，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能夠充分發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢。例如：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要有充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)藥品，但是有些學(xué)校由于資金等方面的原因，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件不充分；有些教師只是自己進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，不能充分調(diào)動起全體學(xué)生的參與性；有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變化不是十分明顯，學(xué)生通過觀察不易察覺等。這樣就使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢不能發(fā)揮。

但是，如果在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中和多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，就能夠彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些缺陷。多媒體教學(xué)手段把聲音、圖像、文字、動畫等融為一體，通過現(xiàn)代信息技術(shù)展示在學(xué)生面前，教師利用課前已經(jīng)制作好的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以有效的進(jìn)行控制、操作。在高中物理實(shí)驗(yàn)中，一些不能清楚觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過多媒體展示可以更加清晰。多媒體教學(xué)技術(shù)的模擬性、可視性等特點(diǎn)使高中物理實(shí)驗(yàn)更能夠發(fā)揮好它的作用。多媒體能夠突破時(shí)空的限制，能夠使抽象的知識變得生動、形象，能夠化靜為動，通過利用多媒體課件模擬物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，既能夠吸引學(xué)生的課堂注意力，又能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過多媒體技術(shù)，一些學(xué)生不能清楚觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者不能通過操作進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)也能夠呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如：在進(jìn)行《電流》、《電磁感應(yīng)》等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的展示，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使課堂教學(xué)更加有趣?？梢?，把多媒體技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

二、在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用

（一）在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)應(yīng)遵循一定的原則。

通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，可以有效地促使學(xué)生形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，掌握科學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)操作方法，也有利于學(xué)生動手、動腦能力的提高。教師要正確認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，以此來指導(dǎo)自己合理運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)操作。多媒體為演示實(shí)驗(yàn)帶來了便利，但是多媒體技術(shù)不是萬能的。如果單純利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不利于學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。再加上多媒體演示實(shí)驗(yàn)不是學(xué)生親自操作實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生對演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不如自己動手操作所得到的知識印象深刻，同時(shí)也不會讓學(xué)生保持長久的求知欲望，保持長期的物理學(xué)習(xí)興趣。因此，在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，教師要多采用親自操作的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，只有通過實(shí)際操作不能夠清楚顯示的實(shí)驗(yàn)才要和多媒體技術(shù)相結(jié)合。

由于多媒體教學(xué)日益得到教師的青睞，有些教師在每節(jié)課上都應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為這是符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢的。但是，在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選用多媒體教學(xué)技術(shù)。只有按照合理的原則把多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合才能真正相得益彰。

（二）在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)應(yīng)講究一定的策略。

在利用多媒體進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，應(yīng)該針對需要展示實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行。有些實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生認(rèn)真觀察，注意實(shí)驗(yàn)過程中的每一個(gè)細(xì)微的變化，但是許多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察中只是單純地看現(xiàn)象，尤其是對一些細(xì)小的變化不加以注意，即使觀察到了也沒有引起足夠的重視。這時(shí)，教師可以通過多媒體的模擬技術(shù)對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回放，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，當(dāng)出現(xiàn)需要注意的細(xì)節(jié)現(xiàn)象時(shí)，教師要做好引導(dǎo)，并反復(fù)操作，加深學(xué)生的印象。

對于一些儀器以及設(shè)備耗損比較大、污染比較嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)，教師可以利用多媒體教學(xué)進(jìn)行模擬演示。利用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)設(shè)備，減少耗損，并且對環(huán)境不好造成任何污染。針對這些實(shí)驗(yàn)，教師要合理采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)必然發(fā)展趨勢，當(dāng)前已經(jīng)被師生所接受，并且為我們的教學(xué)帶來了巨大的推動作用。作為一名教師，要在各科、各類的教學(xué)中發(fā)揮好多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。endprint