馬驪驪

摘要：本文就建國后我國手風(fēng)琴研究文獻(xiàn)，從80年代前、80年至89年、90年至99年，新世紀(jì)以來等四個四期進(jìn)行梳理，概括每個時期的大致情況并給予適當(dāng)評析。

關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴 演奏 創(chuàng)作 教學(xué) 文獻(xiàn)

中圖分類號：J624.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）22-0061-02

本文就建國以來手風(fēng)琴研究文獻(xiàn)做一個綜述，以前也有人綜述過，但不同程度存在不完整性。許曉歡的文章[1]僅就改革開放以來一些核心刊物文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計分析，即從1980年開始每個十年劃分成一個時期進(jìn)行描述，認(rèn)為理論、演奏、作品分析研究都需要加強。但該文選取的樣本僅是核心期刊，且不問核心期刊的概念只是從1992年才產(chǎn)生的，非核心期刊的文獻(xiàn)也有些是有價值的，1980年前的研究沒有包括在內(nèi)。朱文琪的文章[2]從手風(fēng)琴創(chuàng)作、演奏、教學(xué)、現(xiàn)狀與發(fā)展等方面對2000-2012年間的幾大核心刊物文章進(jìn)行綜述，顯然，選取的時間本身就有局限性，也只是對核心刊物的綜述。此外，許多學(xué)位論文也有一定程度的綜述。根據(jù)這些文章的綜述現(xiàn)狀，本文取總體綜述視角，就上述文獻(xiàn)沒有“綜”到的層面進(jìn)行綜述如下。

建國后我國手風(fēng)琴研究的狀況，以中國知網(wǎng)刊載的論文為統(tǒng)計依據(jù)，統(tǒng)計結(jié)果如下：1980年以前共計文獻(xiàn)有46篇；1980年至1989年有151篇；1990年至1999年有321篇，2001年、2002年、2004年分別有46、41、38篇，其他年份均在百篇以上，從2010年起，每年產(chǎn)生的文獻(xiàn)基本在兩百篇以，總計在3100余篇。研究內(nèi)容分述如下：

1980年代前的文獻(xiàn)幾乎沒有什么學(xué)術(shù)價值，大多是一些隨筆性文章和介紹性文章，甚至還有一些發(fā)牢騷的文章，涉及到手風(fēng)琴技術(shù)訓(xùn)練的文章有兩三篇，這大該跟那時對研究重視不夠有關(guān)。不過，比較特殊的是，對手風(fēng)琴制造的技術(shù)改良研究為數(shù)不少，基本集中在《樂器科技》這個雜志上，可能是因為這一方面，實踐中手風(fēng)琴使用非?；钴S，群眾歌詠離不開手風(fēng)琴，因此對手風(fēng)琴的需求旺盛推動了這方面的研究；另一方面也可能是因為，從科學(xué)角度研究可避免可能帶來政治方面的問題。

1980年至1989年期間，盡管網(wǎng)絡(luò)搜索統(tǒng)計有151篇文獻(xiàn)，但實際上，除了一些手風(fēng)琴制造報道的文章外，許多文章只是提到手風(fēng)琴，還有部分隨筆、介紹性文章，真正對手風(fēng)琴演奏、教學(xué)研究的不多，大約有二十余篇。其中記譜法方面的研究有5篇，手風(fēng)琴伴奏研究有4篇，關(guān)于演奏技術(shù)的研究有5篇，如風(fēng)箱的使用等；涉及具體樂曲分析只有一篇《霍拉舞曲》，手風(fēng)琴教學(xué)的文章有5篇，重要的演奏家介紹一篇。相較1980年代前是有進(jìn)步了，但進(jìn)步不明顯。

1990年至1999年，專業(yè)探討文獻(xiàn)大增，有價值的文獻(xiàn)有148篇，其中大多是演奏技術(shù)研討文獻(xiàn)，僅探討風(fēng)箱的運用就有19篇，此外關(guān)于手腕運用、如何觸鍵、如何放松、顫音演奏、手指僵硬問題、節(jié)奏問題、演奏中的呼吸問題、演奏力度問題、如何快速演奏、左手雙音指法訓(xùn)練、左手低音鍵鈕的排列規(guī)律、鍵鈕音位排列及和弦奏法、演奏姿勢、美學(xué)問題等。師范手風(fēng)琴教學(xué)研究也比較多，如對手風(fēng)琴集體課、個別課教學(xué)的探討、對手風(fēng)琴教材的研究、教學(xué)方式方法研究、教學(xué)思維研究、教學(xué)模式研究、教學(xué)效率研究，演奏家研究如宋志邦、張國平、江貴和、王雁盟、李聰、弗蘭克·安吉列斯等。手風(fēng)琴伴奏研究、手風(fēng)琴的發(fā)展研究、鋼琴與手風(fēng)琴比較研究，手風(fēng)琴考級研究，涉及的樂曲研究有《巴赫創(chuàng)意曲》《蘇聯(lián)手風(fēng)琴曲選》《彈起我心愛的土琵琶》《d小調(diào)奏鳴曲（田園）》《野蜂飛舞》《廣陵傳奇》。可貴的是，還出現(xiàn)了手風(fēng)琴民族化研究如《民族化歌曲手風(fēng)琴伴奏編配五法》（曾錦藩），《手風(fēng)琴音樂民族化初探》《論手風(fēng)琴藝術(shù)的民族化》。記譜法方面，尹志超提出了“手風(fēng)琴簡易記譜法”，很可貴，有創(chuàng)造性。還出現(xiàn)琴體的手風(fēng)琴探討文獻(xiàn)，如《諧振腔手風(fēng)琴》《有待開發(fā)的全音階鍵盤式手風(fēng)琴》《新疆構(gòu)造手風(fēng)琴式開合演化的基本特點》《論中國鍵鈕式手風(fēng)琴樂器與演奏》《談如何用雙系統(tǒng)自由低音手風(fēng)琴演奏巴赫的復(fù)調(diào)鍵盤作品》《談巴揚式手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)特點及演奏優(yōu)勢》。

除了以上研究外，還有一些研究比較宏觀，對創(chuàng)作創(chuàng)作層面的宏觀研究有《當(dāng)前中國手風(fēng)琴創(chuàng)作與其特色》，對整個歷史發(fā)展的描述有《我國手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展與分析》《中國手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展概述》，特別是李遇秋已經(jīng)提出了建立“中國手風(fēng)琴學(xué)派”的問題，殷琪也就這一話題提出展望《中國手風(fēng)琴學(xué)派的歷史與展望》。此外，也出現(xiàn)了兩篇對國際手風(fēng)琴方面的介紹和研究文章，如《聽國際手風(fēng)琴大師來華講學(xué)與演奏之后的思考》《差距與希望并存——由國際手風(fēng)琴大賽想到》。

新世紀(jì)以來，每年度的研究文章呈逐年遞增趨勢，僅核心刊物發(fā)表的文章就有百余篇，碩博學(xué)位論文就有200余篇。有研究者繪制了這一時期的碩博論文統(tǒng)計圖[3]如下：

其實，整個學(xué)術(shù)界都呈現(xiàn)這樣的趨勢。文獻(xiàn)增多是有原因的。首先，博碩招收人數(shù)增多，為了完成學(xué)位論文，必然徒增許多學(xué)位文章；其次，國內(nèi)外學(xué)術(shù)、實踐交流頻繁，引發(fā)關(guān)注也增多；再者，隨著評職稱常態(tài)化，對論文的要求越來越多；最后，一些新式手風(fēng)琴出現(xiàn)，如自由低音鍵盤式、巴揚、電子手風(fēng)琴，這些也確實需要探討。

本時期總體上也呈多元化的特點，尤其是多國手風(fēng)琴曲的傳入，豐富了我們的音樂資源，也開闊了眼界。遺憾的是，國內(nèi)的手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作在多元化方面，缺少本民族作品，尤其是手風(fēng)琴越來越脫離人們的生活令人遺憾，這固然有客觀原因，但與從業(yè)人員過度專業(yè)化也有關(guān)系。想當(dāng)初，手風(fēng)琴剛引進(jìn)國內(nèi)的時候，甚至跟算命的聯(lián)系在一起，建國后，幾乎成了人們?nèi)罕娨魳肺幕钪斜夭豢缮俚臉菲?，?dāng)前這樣的現(xiàn)象已經(jīng)引起一些人士的反思。因此，在手風(fēng)琴民族化之路仍然很長。當(dāng)然，為了跟群眾結(jié)合，也有一些人把目光投向非經(jīng)典作品方面，探討一些流行手風(fēng)琴音樂之路，希望能促進(jìn)普及的良苦用心是好的，但過分依賴法國的流行手風(fēng)琴音樂即弗雷德里克·德尚的教學(xué)體系未必很適合中國國情。

在多元的研究態(tài)勢中，手風(fēng)琴家及其作品研究很多，其中以李遇秋研究為眾，有240篇之多。關(guān)于手風(fēng)琴作品的創(chuàng)作總體上呈現(xiàn)借鑒、開拓、創(chuàng)新、多元化發(fā)展幾個時期，把一個由伴奏的樂器組件發(fā)展成獨奏、重奏等多樣化演奏形式的樂器。[4]此外，開始出現(xiàn)地區(qū)性手風(fēng)琴發(fā)展研究，如上海地區(qū)、北京地區(qū)、哈爾濱地區(qū)等，這與以往不分地區(qū)的概而論之的研究要更具體一些，這跟新世紀(jì)強調(diào)地方性知識總體浪潮也有關(guān)系。具體演奏技術(shù)研究也仍然很多，比較新的領(lǐng)域如關(guān)于風(fēng)箱的運用方面有抖風(fēng)箱、顫風(fēng)箱、拍打風(fēng)箱等，此外還有刮鍵盤、敲擊變音器、按壓放氣孔等新技法研究。

教學(xué)研究研究方面有關(guān)于即興伴奏課程方面的研究，重奏方面的課程研究等。

總體來講，數(shù)量上確實上去了，但質(zhì)量還需要提高，確實缺乏一些較為前言的理論介入，但也有一些論文批評有個性，如《關(guān)于中國手風(fēng)琴，那些你不知道的事》[5]，看標(biāo)題夠大膽的。我們現(xiàn)在，許多文章不是內(nèi)涵索然無味，就是寫法也很拘謹(jǐn)，完全沒有個性。這方面，教師對學(xué)生的寬容很重要，能用這樣的標(biāo)題作為碩士論文標(biāo)題說明該校教師比較開明，寬容。遺憾的是，文章的內(nèi)容也并非就是我們“不知道的事”，盡管也有一些。在這方面，高潔的博士論文《中國手風(fēng)琴音樂藝術(shù)發(fā)展史研究》[6]還是不錯的，是近年來少有的力作，值得從業(yè)人員一讀，希望未來有更多這樣的文章誕生。

參考文獻(xiàn)：

[1]許曉歡.近三十年部分中國手風(fēng)琴藝術(shù)理論的文獻(xiàn)研究[J].人民音樂，2013，（06）.

[2]朱文琪.新世紀(jì)國內(nèi)部分手風(fēng)琴音樂研究綜述[J].音樂創(chuàng)作，2014，（02）.

[3]潘珂.21世紀(jì)以來中國部分手風(fēng)琴音樂理文獻(xiàn)研究2001-2016年[D].鄭州：鄭州大學(xué)，2017年.

[4]張楊.建國以來中國手風(fēng)琴作品發(fā)展軌跡探微[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2005年.

[5]張珅.關(guān)于中國手風(fēng)琴，那些你不知道的事[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013年.

[6]高潔.中國手風(fēng)琴音樂藝術(shù)發(fā)展史研究[D].北京：中央音樂學(xué)院，2000年.