朱艷

【摘要】在我們的教學(xué)活動中，英語的閱讀是一項很重要的課程。一般的英語閱讀分為課堂內(nèi)的閱讀和課外的拓展閱讀。我們的教師往往能夠在課堂閱讀的部分把握好，讓學(xué)生在課堂上的閱讀水平能夠得到訓(xùn)練，但是卻忽略了課外的拓展訓(xùn)練閱讀，這是十分錯誤的。有時候在課外的閱讀往往取得的效果會高于課堂上的閱讀，孩子們都能根據(jù)自己的興趣去選擇，能夠更加的豐富自己的精神層面。本文就拓展小學(xué)英語的課外訓(xùn)練的必要性以及一般的應(yīng)用方法進行相關(guān)的探討，提出了一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】英語繪本 小學(xué)課堂 課外拓展

當(dāng)今社會的飛速發(fā)展使得教育水平也得到了一定的提高，越來越多的孩子能夠接觸到英語的教學(xué)。在小學(xué)英語的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)更加注重教學(xué)方法，來給孩子們做一個啟蒙式的教學(xué)。很多孩子剛接觸英語的時候，由于從來沒有接觸過，會有一定的抵觸情緒，這就要求著我們從孩子的興趣點入手，將簡單的文字形式運用豐富的繪本加以拓展，來使孩子們對其產(chǎn)生豐厚的興趣。有關(guān)研究表明，人們對于圖畫的記憶能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文字形式，孩子們更是如此。而我們不僅僅是在課堂上要采取此種形式，在課外的閱讀中更要引領(lǐng)孩子們?nèi)⑴c到其中，我們知道，對于低年級的孩子來說，學(xué)習(xí)最重要的就是興趣，有時候課外的閱讀取得的效果往往會高于在課堂上的效果。所以我們要充分的認(rèn)識到這一點，加強在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的課外閱讀。

一、對比傳統(tǒng)閱讀缺陷，體驗繪本閱讀優(yōu)點

在我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，我們多采用課堂講解的方式，而對于閱讀的部分，老師們一般是讓學(xué)生們自己閱讀一遍，然后由老師逐一的對知識點進行一個整合，講解。但我們面對的群體是一群小學(xué)生，他們的接受能力是十分有限的，而且一般多為初次接觸英語，難免會顯得有些生分。從這個角度來看，我們的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)采取更加有趣的形式?，F(xiàn)下有一種較為普遍的教學(xué)方式，即為繪本教學(xué)。繪本教學(xué)，通俗地說就是在簡單的文字旁配上精美的圖畫來加以表明作者的意思。它是從國外引進來的一種教學(xué)方式，在如今的中國已經(jīng)越來越被接受了。孩子們在這種模式下的教學(xué)，往往會顯得興趣十足，會被其精美的圖案所吸引，能夠一下子就明白作者想要表達的意思。對于一些分詞或是比較生僻的詞，在小學(xué)生們遇到的時候，閱讀起來會有一定的困難，但是通過圖畫的展示，這些語言的障礙就不復(fù)存在了。這有利于對學(xué)生的啟蒙式教育，有利于增強他們的基礎(chǔ)知識的理解和儲備，為他們學(xué)習(xí)英語的道路打下了良好的基礎(chǔ)。除此之外，在這樣的教學(xué)模式之下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)都變得十分的主動，從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，這就達到了我們教學(xué)的主要目的，是以學(xué)生為主導(dǎo)的，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，這是一種進步，一種有效的改革，大大的提高了我們課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、提高學(xué)生興趣，豐富課外閱讀

在我們的教學(xué)中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)。比如我們在擁有了繪本教學(xué)這種模式后，把主要的精力都放在了課堂中的閱讀上面，卻忽視了課外的拓展閱讀。從我們的教學(xué)經(jīng)驗來看，低年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的最初動力來源于對知識產(chǎn)生的興趣。我們課堂上的時間是十分有限的，老師的講解往往不能夠滿足學(xué)生的需求。而且課堂的內(nèi)容是趨于統(tǒng)一的，并不是每個孩子對其內(nèi)容都是感興趣的。所以，我們要加強學(xué)生們的課外閱讀量。

三、組織實踐活動，加強交流合作

在我們的教學(xué)中，不能僅僅的停留于課本，要讓學(xué)生們都走出來，去參加一些豐富的課外活動。在課堂之外，我們可以采取豐富的活動形式來讓學(xué)生們都能參與其中。比如我們可以組織一次班級的預(yù)演活動，讓學(xué)生們扮演自己喜愛的小動物，并模仿動物的形態(tài)動作，運用一次課外繪本的內(nèi)容來進行一次話劇的表演。在這個過程中，我們?yōu)榱颂岣哂^賞性和趣味性，可以讓孩子們的家長為其準(zhǔn)備相應(yīng)的道具服裝和簡單的妝容。比如給小老虎畫上幾道小胡須，給大象裝上一個長長的鼻子。在這種形勢下，學(xué)生們往往會表現(xiàn)的十分有興趣，都愿意參與其中。而我們的表演都是用簡單的英語構(gòu)成的，對其表達方面沒有太大的要求，但對音調(diào)方面需要其模仿小動物的語氣。這樣一來，學(xué)生們不僅僅是對課堂中的人物有了一定的了解，對于知識的記憶也更加有效，在其能夠脫稿進行表演的時候，基本上對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就已經(jīng)全部掌握了。這種豐富的課外拓展訓(xùn)練，能讓學(xué)生們的動手能力得到提升，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語也十分的有效，讓孩子們能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，達到了對于小學(xué)生教育的根本所在。

總而言之，小學(xué)英語的繪本教學(xué)是一種十分有效的教學(xué)方式，在我們的教學(xué)活動中，不僅僅要停留在課堂之中，在課外的繪本閱讀中顯得更加的重要。課堂之外的教學(xué)才能讓學(xué)生更加的了解到學(xué)習(xí)英語的意義和興趣所在，孩子們的天性都是愛玩的，我們要秉持著學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo)的主旨，加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓孩子們都動起來，在快樂中學(xué)習(xí)好英語，減少語言的障礙，在精美的圖畫中更好的掌握英語知識。作為教育者，我們也應(yīng)當(dāng)不斷的充實自己，與時俱進，采用更加豐富的教學(xué)手段來不斷的更新自己，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，給孩子們的未來打下一個良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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