馬慧

摘要：高校舞蹈教育模式的實(shí)踐對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)的科學(xué)發(fā)展具有不可替代的重要作用。舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，必須構(gòu)建舞蹈課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐、舞蹈訓(xùn)練與舞蹈比賽之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)“實(shí)訓(xùn)-舞臺(tái)-比賽”一體化的教育模式。只有這樣，才能推動(dòng)高校舞蹈教育的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教育；實(shí)訓(xùn)；模式；實(shí)踐

一、優(yōu)化舞蹈教育人才培養(yǎng)方案

培養(yǎng)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的最重要的環(huán)節(jié)就是舞蹈實(shí)踐活動(dòng)。舞蹈藝術(shù)作品如果不能登上大舞臺(tái)與觀眾零距離接觸，舞蹈的編創(chuàng)成員就無(wú)法感悟到，舞蹈服裝、舞蹈道具、舞蹈布景、舞蹈燈光、舞蹈音響等與舞蹈作品息息相關(guān)的元素與舞蹈作品之間是否科學(xué)運(yùn)用？?jī)烧呤欠窠⒘讼噍o相成的關(guān)系？舞蹈作品是否成功？觀眾是否喜愛(ài)？因此，高校舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，要改變舞蹈專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

因此，加強(qiáng)舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)踐可以充分開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛能，提高大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。舞蹈教育的實(shí)踐只有走進(jìn)觀眾、走進(jìn)生活、登上舞臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。舞蹈教育模式的創(chuàng)新還要秉承“充實(shí)內(nèi)涵、凸顯特色、強(qiáng)化管理、提升水平”的教育理念，創(chuàng)新推進(jìn)舞蹈實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，搭建“以賽代練、以演帶課”的舞蹈實(shí)踐平臺(tái)，探索出一條具有特色的舞蹈專(zhuān)業(yè)教育改革的實(shí)踐之路。

二、舉辦高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)可以為高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生搭建廣闊的專(zhuān)業(yè)交流平臺(tái)，可以深化廣大舞蹈教育工作者對(duì)于舞蹈教育學(xué)科前沿的新的了解，可以有效地推動(dòng)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展。高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)為廣大舞蹈教師探索舞蹈教育規(guī)律、研究當(dāng)前高校舞蹈教育中存在的問(wèn)題提供難得的素材與資料，促進(jìn)了高校舞蹈教育與科研的互動(dòng)，促進(jìn)了全體舞蹈教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，可以科學(xué)推動(dòng)我國(guó)舞蹈教育的科學(xué)發(fā)展。

舞蹈藝術(shù)不但是一門(mén)文化內(nèi)涵豐富的藝術(shù)，而且是一門(mén)技藝精湛的藝術(shù)。通過(guò)舉辦高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)是推進(jìn)與提升高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的新起點(diǎn)，可以有效促進(jìn)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。因此，高校舞蹈教師面對(duì)當(dāng)前舞蹈教育中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真學(xué)習(xí)與推廣其他院校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)“自己加壓、共同奮斗、注重實(shí)效、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，深化舞蹈教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展舞蹈教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為我國(guó)的舞蹈教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)要舉辦得豐富多彩。其中開(kāi)辦的“名師課堂”上，要有舞蹈界的大家與名師進(jìn)行授課，要對(duì)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式與方法進(jìn)行“推陳出新”，要站在舞蹈專(zhuān)業(yè)的世界教育模式的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚地進(jìn)行細(xì)致的講解；開(kāi)辦的“編創(chuàng)與教學(xué)”專(zhuān)題上，要針對(duì)具體的舞蹈作品，由知名編導(dǎo)將創(chuàng)編與教學(xué)科學(xué)融合，深刻探析，探析要引人入勝；開(kāi)辦的“理論與教學(xué)”專(zhuān)題上，要有著名的原創(chuàng)作者講解其舞蹈作品的教學(xué)方法，為廣大師生傳授“真經(jīng)”，反饋?zhàn)龊梦璧附逃虒W(xué)工作的法寶；開(kāi)辦的“教學(xué)研討”專(zhuān)題，要聘請(qǐng)舞蹈界的專(zhuān)家圍繞舞蹈專(zhuān)業(yè)的有關(guān)課題，談自己的領(lǐng)悟與觀點(diǎn)，要精彩紛呈，還要妙語(yǔ)連珠。更為重要的是與會(huì)的舞蹈專(zhuān)家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與獻(xiàn)身舞蹈教學(xué)的情懷是舞蹈教師與大學(xué)生的一筆無(wú)形的寶貴精神財(cái)富。

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)可以為高校舞蹈教育工作者搭建一個(gè)科學(xué)的交流平臺(tái)，為舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面所面臨的問(wèn)題提供了具有操作價(jià)值的解決對(duì)策，對(duì)于高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起到了不可替代的作用。

三、經(jīng)常舉行高校之間舞蹈聯(lián)誼會(huì)

經(jīng)常舉行高校舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)圓桌論壇活動(dòng)。高校的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要將本校的舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹與推介，通過(guò)這些落地的實(shí)質(zhì)性經(jīng)驗(yàn)交流研討與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效建立我國(guó)高校之間的共享機(jī)制，促進(jìn)高校舞蹈教育的科學(xué)發(fā)展。

高校舞蹈聯(lián)誼會(huì)不但可以豐富高校學(xué)生的課余生活，而且可以為高校之間的舞蹈交流合作做出貢獻(xiàn)。

四、開(kāi)展師生基本功比賽活動(dòng)

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽融合各個(gè)高校的師生，在舞蹈的藝術(shù)舞臺(tái)上展示才華，放飛夢(mèng)想。

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽屬于舞蹈教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)，也是對(duì)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的一項(xiàng)重要舉措。比賽可以分為教師組、學(xué)生全能組、本（專(zhuān)）科生單項(xiàng)組與原創(chuàng)作品組等組別，比賽要具備層次高、重要性強(qiáng)、涉及面廣、參賽人數(shù)多等特點(diǎn)，比賽還要充分展示高校舞蹈教育教學(xué)改革與創(chuàng)新中的豐碩成果，展現(xiàn)舞蹈專(zhuān)業(yè)師生熱愛(ài)社會(huì)主義，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)體現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)性、時(shí)代性與創(chuàng)新性。

高校舞蹈專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽要探索現(xiàn)代舞的技術(shù)教學(xué)中如何解放舞者的肢體？解放舞蹈者的靈魂？舞蹈專(zhuān)業(yè)課程要?jiǎng)?chuàng)新視角，以豐富多彩的教學(xué)模式進(jìn)行舞蹈教學(xué)。

五、舉辦舞蹈精品課程研討會(huì)

高校舞蹈精品課程研討會(huì)要以實(shí)踐性課程形式為主，課程內(nèi)容要在基本功訓(xùn)練類(lèi)、現(xiàn)代舞類(lèi)、編導(dǎo)類(lèi)等課程中任意選擇組成。各出課單位要通過(guò)教師的講解與學(xué)生展示相結(jié)合進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)授課，避免組合羅列的單一性。具體的授課形式要根據(jù)該校不同的生源特點(diǎn)與舞蹈教師自身的優(yōu)勢(shì)靈活設(shè)置，鼓勵(lì)形式上的創(chuàng)新，促進(jìn)獨(dú)具匠心的舞蹈授課模式在此次交流中脫穎而出。

創(chuàng)辦舞蹈精品課程與教學(xué)研討會(huì)，可以為高校舞蹈專(zhuān)業(yè)院校提供參照與輻射作用。以東北師范大學(xué)為例，2014年1月，東北師范大學(xué)的舞蹈系列精品課程公開(kāi)展示課之二《中國(guó)古典舞劍袖素材課》，這是對(duì)于東北師范大學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)13年辦學(xué)理念與實(shí)踐的一次階段性的總結(jié)，也是一次與其他院校之間的互動(dòng)交流的契機(jī)，為院校之間進(jìn)行科學(xué)的交流與實(shí)踐提供了平臺(tái)，促進(jìn)了高校舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。展示的舞蹈作品于2014年1月25日，被黑龍江衛(wèi)視、湖南娛樂(lè)頻道同時(shí)直播于《百姓春晚》終章盛典。舞蹈作品《羚羊的外套》登上“春晚”舞臺(tái)，與全國(guó)的觀眾一起鬧新春。2014年1月31日，《進(jìn)城2——返鄉(xiāng)》受邀中央電視臺(tái)7套的軍事農(nóng)業(yè)頻道春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《鄉(xiāng)村大世界——過(guò)年了》。2014年2月13日，東北師范大學(xué)舞蹈學(xué)院受邀到臺(tái)灣參加“第五屆兩岸三地青少年舞蹈交流展賽”。2014年3月17日，東北師范大學(xué)舞蹈系迎來(lái)了美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)舞蹈系的舞蹈家，在舞蹈系進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的舞蹈藝術(shù)交流活動(dòng)。美國(guó)優(yōu)秀的舞蹈家為東北師范大學(xué)帶來(lái)了精彩紛呈的現(xiàn)代舞表演，東北師范大學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也為外國(guó)友人呈現(xiàn)了4個(gè)具有中國(guó)文化內(nèi)涵的舞蹈作品，這些舞蹈藝術(shù)作品不但展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大情深，而且增進(jìn)了兩校之間的交流合作，為高校舞蹈教育的科學(xué)發(fā)展提供了有力的保障。

舞蹈精品活動(dòng)要以青春、傳承、友誼、和諧為主題，通過(guò)豐富多彩的舞蹈展示當(dāng)代大學(xué)生的熱情、智慧與才藝，以良好形象與精神風(fēng)貌展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。希望高校為舞蹈專(zhuān)業(yè)的師生提供更多的交流與實(shí)踐平臺(tái)，不斷推動(dòng)高校舞蹈教育的科學(xué)發(fā)展。

六、開(kāi)展豐富多彩的校園舞蹈文化活動(dòng)

激情四射的校園舞蹈文化活動(dòng)，可以展現(xiàn)大學(xué)生如火如荼的青春風(fēng)采，朝氣蓬勃的舞蹈韻律，盡顯大學(xué)生青春飛揚(yáng)的青春氣息，豐富大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生的朝氣蓬勃的精神面貌。

校園舞蹈活動(dòng)中，精彩紛呈和高潮迭起的舞姿與動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)融為一體，可以讓大學(xué)生充分感悟到舞蹈的魅力與當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。校園舞蹈文化活動(dòng)可以為廣大舞蹈愛(ài)好者及舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供舞蹈交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造健康向上的校園舞蹈文化氛圍，增進(jìn)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生與其他高校學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，推動(dòng)舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)提高。endprint