文/丁元江

七年級快速跑教學設計

文/丁元江

七年級；快速跑；教學設計

一、指導思想

本課根據單元設計安排，以“關注學成、夯實基礎”為指導思想，凸顯田徑“運動之母”的特性，采用示范、精講、學生合作學練等方式、方法，使學生在體驗、嘗試性的場景中，身心愉悅地學練快速跑的技術，在學練中達到掌握正確技能、鍛煉身體的目標。

二、教材分析

快速跑是初中七年級《教學設計探微》基本內容的學習內容，本單元共有5次課，本節(jié)課是第2次課，主要學習快速跑步頻技術，正確掌握步頻動作，無論對其今后的學習還是生活，都有著積極的作用和意義。

三、學情分析

本課的教學對象是七年級學生，總體表現(xiàn)為：學習較為認真、有較強組織性和紀律性，對新知識有強烈的求知欲，具備一定的自學和合作學習的能力，體能基礎普遍較好，對快速跑內容已有所接觸和了解，但對于步頻動作還不夠明確和精細化，因此，將提高步頻作為本課的教學重點。

快速跑教案

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【點評】：本課教學中，以“主動體驗、體驗成功”為教學主線，采用規(guī)范的動作示范，選用多種形式的練習手段和趣味性的搭配教材，運用分散與集中、集體與小組等學習方式，提升學生學習新知識、掌握新技術以及分析與解決問題的能力，促進學生主動學習，達到發(fā)展學生步頻、提高短跑基本活動能力的目的。

G633.96

B

1005-2410（2017）11-0058-02

（江蘇省揚州市邗江區(qū)運西中學 225128)