劉娟

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)的一種輔助工具，極大地促進(jìn)了教學(xué)的內(nèi)容與方式的改革與創(chuàng)新。在當(dāng)前教學(xué)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為現(xiàn)代化教學(xué)的一種手段，已成為教學(xué)中的主要方式，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是人們終身學(xué)習(xí)的主要途徑。本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行

探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 輔助教學(xué) 教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)能夠給學(xué)生提供相對(duì)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的學(xué)習(xí)資源等。隨著教育的改革，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助教學(xué)的一種方法，是現(xiàn)代化教學(xué)的必然，是進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的主要手段，是新課程改革的需要。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練運(yùn)用需要教師素質(zhì)的提高

作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，促進(jìn)了當(dāng)代教學(xué)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為了在教學(xué)過(guò)程中更好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從事教育教學(xué)的教師必須提升自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，一方面教師需要不斷提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面知識(shí)，會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)課程內(nèi)容；另一方面學(xué)生也需要了解和懂得一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠使學(xué)生搜索對(duì)本課堂有用的素材，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使其更好地通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決相關(guān)

問(wèn)題。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用是發(fā)展的必然趨勢(shì)

21世紀(jì)，信息技術(shù)高速發(fā)展，教育事業(yè)必須跟上現(xiàn)代化教育發(fā)展的步伐，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)已成為現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂中的運(yùn)用越來(lái)越重視。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，既豐富了學(xué)生的知識(shí)面，又讓學(xué)生很容易地掌握新的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程是“問(wèn)題─發(fā)現(xiàn)─探索─創(chuàng)造”。在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的工具中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是教師的首選。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的特點(diǎn)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有很大的進(jìn)步，但在實(shí)際應(yīng)用中，存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)從下面兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中的好處

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代化教學(xué)的一種工具。在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)λ鶎W(xué)有所了解，能夠?qū)π轮R(shí)產(chǎn)生興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能夠取得非常好的學(xué)習(xí)效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)課堂中的運(yùn)用，是一種比較新的教學(xué)模式，相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，具有很大的優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是密不可分的。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更有利于教師和學(xué)生之間進(jìn)行交流。教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以給學(xué)生布置網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上答題，與教師進(jìn)行互動(dòng)，網(wǎng)上語(yǔ)音視頻工具，進(jìn)行面對(duì)面的交流。學(xué)生之間也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行面對(duì)面的交流，共同探討在課堂上不能及時(shí)理解的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，不但解決了學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的互相幫助的好習(xí)慣，也能夠使得他們建立比較深厚的友誼。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中的弊端

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)長(zhǎng)期運(yùn)用在教學(xué)中，必然存在一定的弊端。有些學(xué)生不能正確地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，反而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具抄襲同學(xué)的作業(yè)。這些情況就體現(xiàn)出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的弊端。學(xué)生不但沒(méi)有好好利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且對(duì)學(xué)習(xí)只有壞處沒(méi)有好處。

新教師對(duì)有些軟件不太熟悉，在利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和制作課件的過(guò)程中，有些課件制作比較簡(jiǎn)單，不符合學(xué)生的認(rèn)知，沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工具進(jìn)行交流，在網(wǎng)絡(luò)上能夠很流暢地交流，但在實(shí)際生活中，交流比較勉強(qiáng)，學(xué)生之間的感情變得冷漠。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任娟，蔡穎瑩.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的運(yùn)用[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2015（2）.

（作者單位：江蘇省建湖中等專業(yè)學(xué)校）endprint