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        "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下電子商務(wù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)

        2017-12-13 11:16:36鄭子毫
        贏未來 2017年8期
        關(guān)鍵詞:教育發(fā)展新趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

        鄭子毫

        摘要:根據(jù)新時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要,國(guó)家大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng),在知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0的推動(dòng)下,出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新業(yè)態(tài),“互聯(lián)網(wǎng)+”將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前信息化發(fā)展的核心特征提取出來,并與工業(yè)、商業(yè)、教育等服務(wù)業(yè)全面融合,并且逐漸滲透到我們的生活中來,在這種趨勢(shì)下使人們獲取各種學(xué)習(xí)工作的信息更加方便,促進(jìn)了文化教育的發(fā)展,使教育方法變得越來越完善,提高了大中專學(xué)校對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的普及力度。對(duì)于技工學(xué)校來說,使學(xué)生的電子商務(wù)技能更加突出,為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展提供新型人才,呈現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下電子商務(wù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。

        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;電子商務(wù);教育發(fā)展;新趨勢(shì)

        引言:

        電子商務(wù)教育的普及,對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的教育來說非常重要,目前我國(guó)在電子商務(wù)方面的發(fā)展非常迅速,還在拓展更龐大的使用圈子,互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用推動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展。為了能夠更快的順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子商務(wù)的發(fā)展,應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng),更快的給各級(jí)別的學(xué)生科普電子商務(wù)知識(shí),尤其是技工學(xué)校,使學(xué)生們熟悉掌握電子商務(wù)知識(shí),在步入社會(huì)后為企業(yè)創(chuàng)造利益。

        一、簡(jiǎn)單說明“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的電子商務(wù)教育

        1.簡(jiǎn)單介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”

        為了推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展,引發(fā)出一種新的經(jīng)濟(jì)體系,在各種行業(yè)中使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),即為“互聯(lián)網(wǎng)+”這種體系把互聯(lián)網(wǎng)在各階段、各層次的作用發(fā)揮到極致,充分發(fā)揮了它的作用,使互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層次中都得以運(yùn)用,為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,形成發(fā)展的新趨勢(shì)。

        步入到“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,首先會(huì)劃分出重點(diǎn),重點(diǎn)研究代表性的新技術(shù),比如說數(shù)據(jù)處理、通信終端、軟件開發(fā)等,把信息時(shí)代的新技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作中去,然后再進(jìn)行逐步完善,為時(shí)代的改革發(fā)展提供有效的信息和良好的工具,同時(shí)又促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

        2.簡(jiǎn)單介紹電子商務(wù)教育

        電子商務(wù)方面的教育,簡(jiǎn)單地說就是在校園里,普及學(xué)生們電子商務(wù)方面的知識(shí)點(diǎn),以電子商務(wù)為中心進(jìn)行宣傳授課,可以對(duì)技工學(xué)校、??茖W(xué)校以及本科學(xué)校等高校進(jìn)行教育拓展,可進(jìn)行多方式的靈活教育。但是電子商務(wù)知識(shí)在國(guó)內(nèi)學(xué)校的普及力度,達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),很多學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知不全面,并且很多技工學(xué)校的電子商務(wù)教育與現(xiàn)實(shí)企業(yè)所用到的電子商務(wù)知識(shí)脫軌。因此技工學(xué)校所教育的電子商務(wù)知識(shí),并不能完全運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)企業(yè)中來,所學(xué)到的知識(shí)不能得以運(yùn)用,是一種浪費(fèi)現(xiàn)象,既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)資源,又占用了大腦的空間,因此技工學(xué)校中電子商務(wù)教育的知識(shí)應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中電子商務(wù)企業(yè)所用到的知識(shí)接軌,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生更好地掌握技術(shù),使教育內(nèi)容變得更加完善,推動(dòng)教育的發(fā)展。

        3.“互聯(lián)網(wǎng)+”使電子商務(wù)教育變得更加完善

        以前的傳統(tǒng)教育是非常簡(jiǎn)單的,固定的教室、固定的老師組成了校園教學(xué),使學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)生活中的授課環(huán)境,但是想要完成全方面的電子商務(wù)教育,是非常困難的,因?yàn)槭谡n空間有限、學(xué)習(xí)知識(shí)也有限,而且大部分老師都是根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行授課,具有局限性,使電子商務(wù)教育與實(shí)際的電子商務(wù)企業(yè)脫軌,這樣的教育并不完善。為了更加方便人們的學(xué)習(xí)與工作,形成了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,里面有幾十萬所學(xué)校,有百萬老師,更有上億名學(xué)生,只要你有時(shí)間,只要你有網(wǎng)絡(luò),只要你有資源,就可以隨時(shí)隨地的上網(wǎng)學(xué)習(xí),網(wǎng)上的學(xué)校任意選、任意挑,并且學(xué)習(xí)的資源與資料都是一樣的,并不會(huì)區(qū)分是哪個(gè)階段的教育。更加方便了技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí),可以根據(jù)自己的技術(shù)專業(yè)有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)老師在互聯(lián)網(wǎng)上教課,學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),授課老師都是有一定的工作經(jīng)驗(yàn),以自己的人生體會(huì)、工作閱歷進(jìn)行情感教學(xué),使電子商務(wù)知識(shí)得到普及,技工學(xué)校的

        學(xué)生的專業(yè)技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高,讓教育與現(xiàn)實(shí)接軌,“互聯(lián)網(wǎng)+”使電子商務(wù)教育變得更加完善。

        二、淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的電子商務(wù)教育的發(fā)展趨勢(shì)

        1.大范圍的普及了學(xué)校的電子商務(wù)教育

        隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入到人們的日常生活當(dāng)中,包括網(wǎng)上客服、電視購(gòu)物、網(wǎng)上營(yíng)銷、電話交易以及網(wǎng)上調(diào)查等等,這一系列的內(nèi)容都屬于電子商務(wù)知識(shí),所以要將電子商務(wù)教育普及到各個(gè)學(xué)校中來,尤其要針對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生,進(jìn)行特別訓(xùn)練,普及生活中所運(yùn)用的各種電子商務(wù)知識(shí)。網(wǎng)上交易使交易變得更加方便,但是如果想要安全運(yùn)用,還需要對(duì)電子商務(wù)知識(shí)進(jìn)行研究,所以各技工學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重電子商務(wù)教育的普及,把電子商務(wù)教育的課程放在首要地位,根據(jù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的發(fā)展,電子商務(wù)已成為重中之重。

        2.會(huì)更加重視老師的綜合素質(zhì)

        由于電子商務(wù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相接軌,所以對(duì)進(jìn)行電子商務(wù)知識(shí)教學(xué)的授課老師,有非常嚴(yán)格的要求,要提升老師的綜合能力,以教學(xué)實(shí)踐為目的,制定不同形式的拓展訓(xùn)練,要求老師在授課的時(shí)候,根據(jù)實(shí)際的要求,進(jìn)行不同程度上的調(diào)整,將自己所掌握的技術(shù),傳授到學(xué)生的身上,將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善教育。

        3.使教學(xué)中的技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)企業(yè)運(yùn)用的知識(shí)接軌

        以技工學(xué)校為例,在技工學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中,并沒有把電子商務(wù)教育放在首要地位,而是更加注重書面教學(xué),老師更是以書面教學(xué)為主,忽略了現(xiàn)實(shí)生活中可以用到的電子商務(wù)知識(shí),尤其是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代當(dāng)中,電子商務(wù)知識(shí)就變得非常重要,老師要以現(xiàn)實(shí)企業(yè)可以用到的電子商務(wù)知識(shí)為基準(zhǔn),去進(jìn)行技工教學(xué),使技工學(xué)校的學(xué)生擁有一技之長(zhǎng),可以在看中學(xué)歷的社會(huì)中立足,更要深入了解現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的電子商務(wù)人才,有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn),使教學(xué)中的技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中所運(yùn)用的知識(shí)相接軌。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        “互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)于電子商務(wù)教育來說,解決了時(shí)間、空間以及溝通方式的問題,完善了教育的發(fā)展,讓技工學(xué)校學(xué)生的各項(xiàng)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)接軌,使電子商務(wù)教育在各技工學(xué)校的教育當(dāng)中得到普及,是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),培養(yǎng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型人才,推動(dòng)了教育的發(fā)展,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

        參考文獻(xiàn):

        [1]范永艷.基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電子商務(wù)教育模式探討[J].宏觀經(jīng)濟(jì)管理,2017(S1):285.

        [2]黎云鶯.互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展背景下電子商務(wù)的新思維[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2017,30(09):87-89.

        [3]喻天灝,蘭潔,馬瑜汝,陳絮楊.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的啟示[J].中國(guó)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),2017(16):111.

        [4]胡洋.大數(shù)據(jù)時(shí)代電子商務(wù)與物流協(xié)同發(fā)展策略研究[J].電子商務(wù),2016(02):9-10.

        [5]陳璐璐.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的電子商務(wù)教育模式[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2015(15):34

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