鄭子毫

摘要：根據(jù)新時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，國(guó)家大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，在知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0的推動(dòng)下，出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新業(yè)態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前信息化發(fā)展的核心特征提取出來，并與工業(yè)、商業(yè)、教育等服務(wù)業(yè)全面融合，并且逐漸滲透到我們的生活中來，在這種趨勢(shì)下使人們獲取各種學(xué)習(xí)工作的信息更加方便，促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，使教育方法變得越來越完善，提高了大中專學(xué)校對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的普及力度。對(duì)于技工學(xué)校來說，使學(xué)生的電子商務(wù)技能更加突出，為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展提供新型人才，呈現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下電子商務(wù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；電子商務(wù)；教育發(fā)展；新趨勢(shì)

引言：

電子商務(wù)教育的普及，對(duì)于當(dāng)今時(shí)代的教育來說非常重要，目前我國(guó)在電子商務(wù)方面的發(fā)展非常迅速，還在拓展更龐大的使用圈子，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用推動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展。為了能夠更快的順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子商務(wù)的發(fā)展，應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)，更快的給各級(jí)別的學(xué)生科普電子商務(wù)知識(shí)，尤其是技工學(xué)校，使學(xué)生們熟悉掌握電子商務(wù)知識(shí)，在步入社會(huì)后為企業(yè)創(chuàng)造利益。

一、簡(jiǎn)單說明“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的電子商務(wù)教育

1.簡(jiǎn)單介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”

為了推動(dòng)新時(shí)代的發(fā)展，引發(fā)出一種新的經(jīng)濟(jì)體系，在各種行業(yè)中使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即為“互聯(lián)網(wǎng)+”這種體系把互聯(lián)網(wǎng)在各階段、各層次的作用發(fā)揮到極致，充分發(fā)揮了它的作用，使互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層次中都得以運(yùn)用，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成發(fā)展的新趨勢(shì)。

步入到“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，首先會(huì)劃分出重點(diǎn)，重點(diǎn)研究代表性的新技術(shù)，比如說數(shù)據(jù)處理、通信終端、軟件開發(fā)等，把信息時(shí)代的新技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作中去，然后再進(jìn)行逐步完善，為時(shí)代的改革發(fā)展提供有效的信息和良好的工具，同時(shí)又促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

2.簡(jiǎn)單介紹電子商務(wù)教育

電子商務(wù)方面的教育，簡(jiǎn)單地說就是在校園里，普及學(xué)生們電子商務(wù)方面的知識(shí)點(diǎn)，以電子商務(wù)為中心進(jìn)行宣傳授課，可以對(duì)技工學(xué)校、?？茖W(xué)校以及本科學(xué)校等高校進(jìn)行教育拓展，可進(jìn)行多方式的靈活教育。但是電子商務(wù)知識(shí)在國(guó)內(nèi)學(xué)校的普及力度，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知不全面，并且很多技工學(xué)校的電子商務(wù)教育與現(xiàn)實(shí)企業(yè)所用到的電子商務(wù)知識(shí)脫軌。因此技工學(xué)校所教育的電子商務(wù)知識(shí)，并不能完全運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)企業(yè)中來，所學(xué)到的知識(shí)不能得以運(yùn)用，是一種浪費(fèi)現(xiàn)象，既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)資源，又占用了大腦的空間，因此技工學(xué)校中電子商務(wù)教育的知識(shí)應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中電子商務(wù)企業(yè)所用到的知識(shí)接軌，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)，使教育內(nèi)容變得更加完善，推動(dòng)教育的發(fā)展。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”使電子商務(wù)教育變得更加完善

以前的傳統(tǒng)教育是非常簡(jiǎn)單的，固定的教室、固定的老師組成了校園教學(xué)，使學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)生活中的授課環(huán)境，但是想要完成全方面的電子商務(wù)教育，是非常困難的，因?yàn)槭谡n空間有限、學(xué)習(xí)知識(shí)也有限，而且大部分老師都是根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行授課，具有局限性，使電子商務(wù)教育與實(shí)際的電子商務(wù)企業(yè)脫軌，這樣的教育并不完善。為了更加方便人們的學(xué)習(xí)與工作，形成了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，里面有幾十萬所學(xué)校，有百萬老師，更有上億名學(xué)生，只要你有時(shí)間，只要你有網(wǎng)絡(luò)，只要你有資源，就可以隨時(shí)隨地的上網(wǎng)學(xué)習(xí)，網(wǎng)上的學(xué)校任意選、任意挑，并且學(xué)習(xí)的資源與資料都是一樣的，并不會(huì)區(qū)分是哪個(gè)階段的教育。更加方便了技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的技術(shù)專業(yè)有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)老師在互聯(lián)網(wǎng)上教課，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，授課老師都是有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，以自己的人生體會(huì)、工作閱歷進(jìn)行情感教學(xué)，使電子商務(wù)知識(shí)得到普及，技工學(xué)校的

學(xué)生的專業(yè)技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，讓教育與現(xiàn)實(shí)接軌，“互聯(lián)網(wǎng)+”使電子商務(wù)教育變得更加完善。

二、淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的電子商務(wù)教育的發(fā)展趨勢(shì)

1.大范圍的普及了學(xué)校的電子商務(wù)教育

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入到人們的日常生活當(dāng)中，包括網(wǎng)上客服、電視購(gòu)物、網(wǎng)上營(yíng)銷、電話交易以及網(wǎng)上調(diào)查等等，這一系列的內(nèi)容都屬于電子商務(wù)知識(shí)，所以要將電子商務(wù)教育普及到各個(gè)學(xué)校中來，尤其要針對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生，進(jìn)行特別訓(xùn)練，普及生活中所運(yùn)用的各種電子商務(wù)知識(shí)。網(wǎng)上交易使交易變得更加方便，但是如果想要安全運(yùn)用，還需要對(duì)電子商務(wù)知識(shí)進(jìn)行研究，所以各技工學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重電子商務(wù)教育的普及，把電子商務(wù)教育的課程放在首要地位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的發(fā)展，電子商務(wù)已成為重中之重。

2.會(huì)更加重視老師的綜合素質(zhì)

由于電子商務(wù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相接軌，所以對(duì)進(jìn)行電子商務(wù)知識(shí)教學(xué)的授課老師，有非常嚴(yán)格的要求，要提升老師的綜合能力，以教學(xué)實(shí)踐為目的，制定不同形式的拓展訓(xùn)練，要求老師在授課的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際的要求，進(jìn)行不同程度上的調(diào)整，將自己所掌握的技術(shù)，傳授到學(xué)生的身上，將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善教育。

3.使教學(xué)中的技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)企業(yè)運(yùn)用的知識(shí)接軌

以技工學(xué)校為例，在技工學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并沒有把電子商務(wù)教育放在首要地位，而是更加注重書面教學(xué)，老師更是以書面教學(xué)為主，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中可以用到的電子商務(wù)知識(shí)，尤其是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代當(dāng)中，電子商務(wù)知識(shí)就變得非常重要，老師要以現(xiàn)實(shí)企業(yè)可以用到的電子商務(wù)知識(shí)為基準(zhǔn)，去進(jìn)行技工教學(xué)，使技工學(xué)校的學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，可以在看中學(xué)歷的社會(huì)中立足，更要深入了解現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的電子商務(wù)人才，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，使教學(xué)中的技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中所運(yùn)用的知識(shí)相接軌。

三、結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)于電子商務(wù)教育來說，解決了時(shí)間、空間以及溝通方式的問題，完善了教育的發(fā)展，讓技工學(xué)校學(xué)生的各項(xiàng)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)接軌，使電子商務(wù)教育在各技工學(xué)校的教育當(dāng)中得到普及，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，培養(yǎng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型人才，推動(dòng)了教育的發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

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