孫志敏

摘 要：本文首先分析了公共圖書(shū)館社區(qū)分館的作用，接著從社區(qū)分館要納入城市公共圖書(shū)館總體規(guī)劃、社區(qū)分館建設(shè)要有針對(duì)性和特色性等方面提出了公共圖書(shū)館社區(qū)分館的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 社區(qū)分館 發(fā)展空間

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）11-00-01

一、公共圖書(shū)館社區(qū)分館的作用

我們所說(shuō)的公共圖書(shū)館社區(qū)分館主要是利用當(dāng)前公共圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，在城區(qū)社區(qū)內(nèi)建設(shè)圖書(shū)館分館，也就是把公共圖書(shū)館中的圖書(shū)資源、設(shè)備以及工作人員等借調(diào)到社區(qū)分館中，社區(qū)分館的所有行政業(yè)務(wù)統(tǒng)一由公共服務(wù)館領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于社區(qū)分館來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源文獻(xiàn)共享，且能進(jìn)行總館分館通借與通還，整個(gè)社區(qū)分館的經(jīng)費(fèi)還是由地方財(cái)政承擔(dān)。建設(shè)社區(qū)分館，認(rèn)真協(xié)調(diào)分館的人文環(huán)境以及物理環(huán)境等要素，強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識(shí)，增加工作人員與讀者的互動(dòng)和交流，最大程度的激發(fā)社區(qū)讀者的讀書(shū)熱情，滿(mǎn)足其文獻(xiàn)信息需求。作為社區(qū)信息中心，建設(shè)社區(qū)分館就是為讀者建立環(huán)境優(yōu)美、文獻(xiàn)資源豐富、充滿(mǎn)文化氣息的知識(shí)宮殿，把信息傳遞的職能得以發(fā)揮。這些信息包羅萬(wàn)象，從社區(qū)家政、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、法律到時(shí)事政策等，為居民生活提供方便，促進(jìn)居民文化素質(zhì)的不斷提升。作為社區(qū)的教育點(diǎn)，隨著知識(shí)更新的速度在加快，在校園中積累的知識(shí)難以滿(mǎn)足當(dāng)前需求，需要進(jìn)行繼續(xù)教育。文化部明確“十三五”時(shí)期，公共圖書(shū)館社區(qū)分館事業(yè)納入到公共文化服務(wù)體系，落實(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，要求社區(qū)分館實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙進(jìn)入，對(duì)公民免費(fèi)開(kāi)放，其提供的基本服務(wù)項(xiàng)目也是不收費(fèi)的。社區(qū)分館是實(shí)現(xiàn)公民閱讀權(quán)的場(chǎng)所，為公民，包括學(xué)生在內(nèi)的群體提供免費(fèi)信息資源，讓他們具備平等享受圖書(shū)館資源的權(quán)利，這為開(kāi)展閱讀推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、公共圖書(shū)館社區(qū)分館的發(fā)展空間

1.社區(qū)分館要納入城市公共圖書(shū)館總體規(guī)劃

政府與相關(guān)部門(mén)要認(rèn)識(shí)到公共圖書(shū)館社區(qū)分館在社區(qū)建設(shè)中的地位，針對(duì)社區(qū)制定相應(yīng)的管理制度時(shí)，要把社區(qū)分館建設(shè)考慮在內(nèi)，為公共圖書(shū)館社區(qū)分館提供制度保障，方便后期建設(shè)和管理。對(duì)于那些已經(jīng)建設(shè)好的社區(qū)，要由相應(yīng)的物業(yè)管理部門(mén)進(jìn)行館舍提供，新規(guī)劃建設(shè)的社區(qū)要把社區(qū)分館納入到社區(qū)建設(shè)規(guī)劃中去，為公共圖書(shū)館社區(qū)分館發(fā)展提供基礎(chǔ)設(shè)施保障。

2.社區(qū)分館建設(shè)要有針對(duì)性和特色性

在社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中，要避免千篇一律的狀況出現(xiàn)，不管是館藏還是服務(wù)都要考慮特色化，不能把目光放在“大而全”方面，要認(rèn)清其主要功能特點(diǎn)，就是為了滿(mǎn)足居民消遣、娛樂(lè)等基本需求，并為社區(qū)居民提供健康、有用的文化信息，而且隨時(shí)隨地為居民開(kāi)展信息咨詢(xún)服務(wù)。居民可以通過(guò)社區(qū)分館了解到國(guó)家的時(shí)事政治、法律法規(guī)等內(nèi)容。要準(zhǔn)確定位，在布置環(huán)境時(shí)突出特色，體現(xiàn)出社區(qū)分館鮮明的風(fēng)格，把價(jià)值比較高的一部分圖書(shū)進(jìn)行二次的掃描和整理，像地方志、人物傳記以及年鑒等特色館藏，通過(guò)壓縮、識(shí)別等現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，把紙質(zhì)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字化資源，進(jìn)而建立多媒體數(shù)字資源庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的文獻(xiàn)資源共享。此外，社區(qū)分館要把握先進(jìn)文化的發(fā)展方向。在圖書(shū)采購(gòu)時(shí)，采編人員要及時(shí)更新思想觀念，結(jié)合讀者需求調(diào)整工作模式，多購(gòu)置積極向上的、反映社會(huì)精神文明主旋律的書(shū)籍，對(duì)于那些流通次數(shù)不多的圖書(shū)不需要太多的復(fù)本，而讀者需求量大的圖書(shū)則可以增加重復(fù)購(gòu)買(mǎi)行為，用其特有的優(yōu)勢(shì)來(lái)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)。

3.社區(qū)分館的藏書(shū)來(lái)源要多樣化

對(duì)于公共圖書(shū)館社區(qū)分館來(lái)說(shuō)，其藏書(shū)一般以報(bào)刊閱覽為主，基本的藏書(shū)數(shù)量控制在5000冊(cè)左右即可滿(mǎn)足社區(qū)居民需求。藏書(shū)的來(lái)源渠道要多樣化，除了公共圖書(shū)館調(diào)撥，社會(huì)人員的捐贈(zèng)，還可以從物業(yè)管理費(fèi)中抽取一定的資金進(jìn)行圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)，其中，建立圖書(shū)銀行是一種很好的方式。圖書(shū)銀行就是社區(qū)居民把家中珍藏的有價(jià)值的圖書(shū)擱置于圖書(shū)館中，實(shí)現(xiàn)資源共享。公共圖書(shū)館可以專(zhuān)門(mén)選擇一部分可讀性比較高的圖書(shū)用于社區(qū)分館的流通，并定期進(jìn)行更換，建立圖書(shū)借閱制度，這樣既能節(jié)省費(fèi)用又能提高分館圖書(shū)的利用效率，有效的緩解了社區(qū)分館藏書(shū)資源不足的難題。

4.社區(qū)分館應(yīng)加強(qiáng)信息化建設(shè)

就當(dāng)前情況來(lái)看，由于圖書(shū)出版物相對(duì)比較多，不規(guī)范的現(xiàn)象也層出不窮，工作人員在工作時(shí)遇到的問(wèn)題也是五花八門(mén)，這就導(dǎo)致了社區(qū)分館圖書(shū)管理的規(guī)范化問(wèn)題比較突出。很多公共圖書(shū)館社區(qū)分館由于自身?xiàng)l件的制約，在圖書(shū)編目時(shí)會(huì)以套錄數(shù)據(jù)為主，輔助自建數(shù)據(jù)，驗(yàn)收的速度也跟不上編目的進(jìn)展，出現(xiàn)了一系列的重復(fù)性勞動(dòng)，像圖書(shū)清點(diǎn)方面、數(shù)據(jù)檢索方面等。因此，要加強(qiáng)信息化建設(shè)，整合的數(shù)字資源要能夠運(yùn)用搜索引擎來(lái)查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布，滿(mǎn)足讀者對(duì)信息資源的需求，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)專(zhuān)題信息庫(kù)，從而保障社區(qū)分館資源的完整性與有效性。

5.社區(qū)分館要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)

社區(qū)分館可以結(jié)合社區(qū)狀況，針對(duì)不同層次的人員開(kāi)展不同的圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)。針對(duì)幼兒教育階段與小學(xué)教育階段的兒童來(lái)說(shuō)，可以制定相應(yīng)的親子閱讀計(jì)劃，通過(guò)為父母推送數(shù)據(jù)信息，通知圖書(shū)館舉辦的一些活動(dòng)，讓父母帶著孩子去分館閱讀繪本以及符合其年齡段的圖書(shū)，通過(guò)親子閱讀模式來(lái)讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從小激發(fā)學(xué)生對(duì)公共圖書(shū)館的興趣。針對(duì)青少年群體來(lái)說(shuō)，可以跟學(xué)校合作，開(kāi)展一些與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，比如，讀書(shū)分享會(huì)，新書(shū)推介會(huì)等，讓閱讀愛(ài)好者或者館員為學(xué)生推薦一些幫助提高他們的理解力與思考力的圖書(shū)，在激發(fā)他們讀書(shū)熱情的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了他們的視野。

結(jié)論

綜上所述，聯(lián)合國(guó)科教文組織曾經(jīng)明確提出，公共圖書(shū)館作為人類(lèi)通過(guò)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，為各類(lèi)組織和個(gè)人提供了有效的信息服務(wù)。隨著社會(huì)這種城市管理體制的形成，居民對(duì)社區(qū)配套設(shè)施的要求也隨之提高，為了迎合社區(qū)民眾的圖書(shū)文化需求，公共圖書(shū)館社區(qū)分館成為一種新型模式出現(xiàn)在公眾的視野。這種模式主要是利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源，把其服務(wù)范圍進(jìn)一步拓展，體現(xiàn)了公共圖書(shū)館“讀者至上”的服務(wù)宗旨，為我國(guó)公民整體文化素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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