蔣淑琴

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，優(yōu)化課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是追求優(yōu)質(zhì)高效的英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：新課程；提高；課堂教學(xué)；效率

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）04-165-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。“要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在課堂，新課標(biāo)的實(shí)施要求迫使我們必須認(rèn)真審視課堂教學(xué)觀，尋找更科學(xué)的教學(xué)策略，不斷提高課堂教學(xué)效率。

一、精心備課

教學(xué)是一門藝術(shù)。只有在充分的備課過程中，老師才能對(duì)于各種教學(xué)方法兼收并蓄，取百家之長為己用，可以在授課內(nèi)容上做到有的放矢，才有可能避免多花時(shí)間，但效果卻不理想的局面。

首先要把握英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂教學(xué)時(shí)間要充分利用，教師授課時(shí)就應(yīng)該注意把握詳略和難易。對(duì)于學(xué)生理解和掌握比較容易的部分可以少花時(shí)間，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)也可以根據(jù)具體情況決定教學(xué)時(shí)間的長短。

其次是要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師通過觀察、測(cè)試等手段了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為了達(dá)到提高學(xué)生英語水平的目的，即使教授相同的知識(shí)，也可以用不同的方法。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，教師在備課時(shí)只需點(diǎn)到即可，而在深度和廣度方面，可以對(duì)學(xué)生提出更高的要求，盡量讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，使學(xué)生通過針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)得到提高。

最后，要注意課堂時(shí)間的分配。隨著英語教學(xué)要求的不斷提高，對(duì)學(xué)生詞匯量的要求在增大，教師必須要課堂教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生的詞匯量。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，教師應(yīng)在安排好教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，也要注意每節(jié)課內(nèi)時(shí)間的分配突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意詳略。

二、營造良好的學(xué)習(xí)“氛圍”，是提高課堂課堂教學(xué)效率的有效途徑

學(xué)習(xí)“氛圍”就是語境，盡可能地創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對(duì)英語課堂教學(xué)效率而言會(huì)事半功倍。曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教：“What's the best way ofleamingEnglish？（學(xué)英語的最佳方法是什么？）”老外隨口便說："Go to the United States or marry an American.（到美國去或與一個(gè)美國人結(jié)婚），如不可能做到就Watch American movies（看美國電影）?！毙悴挪怀鲩T，便知天下事；在家看一部電影就好比在美國生活了一天。這些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語的機(jī)會(huì)非常有限，他們學(xué)習(xí)語言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不 能吝嗇口語訓(xùn)練的時(shí)間。

三、靈活變換教學(xué)方法和手段

外語教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維空間的支持與保證，任何單一的教學(xué)手段、教學(xué)方法都不能達(dá)到理想的效果。所以我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，靈活變換教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供多種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，以滿足其認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。在實(shí)際教學(xué)過程中，既要充分合理地利用各種直觀和非直觀教學(xué)手段。特別是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，以營造擬真、全真的語言氛圍，又要組織游戲、競賽、討論、演講、辯論、戲劇表演、詩歌賞析等豐富多彩的課堂活動(dòng)。

四、著眼全體學(xué)生，保持平等和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，是有效提高課堂教學(xué)效率的重要保障。一旦學(xué)生與教師產(chǎn)生了對(duì)立情緒。教師的教學(xué)就顯得無能為力，效率就無從談起。教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生全體，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁?？茖W(xué)利用評(píng)價(jià)手段，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)超著不可低估的調(diào)節(jié)作用，是教學(xué)過程中的有機(jī)組成部分。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到師生共參與，教學(xué)相和諧。

五、認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

課堂練習(xí)也是課堂教學(xué)中不容忽視的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和升華，教師應(yīng)根據(jù)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一組難易適中的課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣，學(xué)生印象比較深刻，學(xué)習(xí)效果會(huì)更理想。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)，做得好的，給予鼓勵(lì)，做得差的，給予解釋說明，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也幫助差生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。

總之，英語教師應(yīng)不斷實(shí)踐和總結(jié)學(xué)生課堂語言學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。努力提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的外語人才。

參考文獻(xiàn)：

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