金龍

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-055-01

自信心與成功是相輔相成的，有了自信心容易獲得成功，而獲得成功，又可增強自信心。古人云“失敗是成功之母”，對孩子“成功是成功之母”。只有先體驗成功，孩子才容易增強自信心。自信心是指個體相信自己的能力和精力的一種主觀傾向，簡單地說，就是對自我的確信程度。提高孩子的自信心在孩子的成長過程中是非常重要的。怎樣幫助孩子建立自信心樹立我能行意識，我覺成功訓練這門課程對于孩子的自信心的建立有很大的幫助。我們教師在其中也起到了至關重要的作用。

一、樹立正確的觀念

要想提高孩子的自信心教師就需要了解孩子的身心狀況、關注孩子的情感、關注孩子的人格素養(yǎng)。作為一名教師必須擺正自身的位置，構建民主、和諧的氣氛，師生能夠在輕松愉悅的氛圍中學習、反思、探索、實踐，達到師生間的相互交流，相互溝通、相互啟發(fā)，甚至是相互補充，這樣才能最大程度培養(yǎng)孩子們樹立自信心。

二、創(chuàng)建成功的體驗

成功的體驗能夠讓孩子正確的認識自我，是促成孩子自信心形成的最基本、最重要的途徑。自信心是建立在成功的基礎上的，成功會增強孩子們對戰(zhàn)勝未來的自信，因此教師在教學中，一定要創(chuàng)造更多的機會讓孩子多一些成功的體驗。在教學過程中，教師可有意地為自信心不足的孩子設計一些極易成功的問題，以保證這些孩子可成功地解決這些問題。同時教師還要抓住機會積極鼓勵他們，對他們的能力給以肯定，使孩子能夠感受到自己價值與能力。從而幫助孩子建立自信樹立我能行意識！

三、采取恰當?shù)牟呗?/p>

在教學中，學生是學習的主體，一切富有成效的教學都離不開學生積極、主動地參與。教學活動是教師與學生雙方互動的過程。鼓勵孩子能夠把現(xiàn)在的我與過去的我進行比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，在變化中找自己的收獲，在收獲中建議自信！認識自己的成就和能力，這樣學生才能發(fā)展自己的能力并有效地完成任務，從學習中獲得滿足，勇于自我挑戰(zhàn)，提高孩子的自信心。

四、設置適當?shù)哪繕?/p>

當一個人將成功歸因于能力和努力等內(nèi)部因素時，他會感到驕傲、滿意，信心十足，而將成功歸因于任務容易相運氣好等外部原因時，產(chǎn)生的滿意感則較少。這就是歸因理論。即使說如果學生將學習成功歸因于偶然的機遇，或者將學習失敗歸因于能力不足，都會降低其學習的自信心；相反，如果學生將學習的成功歸因于自己的努力和能力，將學習失敗歸因于自己努力不夠，而非能力不足，會增強學生的學習自信心。教師應引導學生將學習的成功與努力、能力而不是運氣相聯(lián)系，將學生學習的失敗與缺乏努力而不是與無能相聯(lián)系，這樣會使中學生的學習自信心有顯著提高。因此通過教師對學生進行歸因訓練，則能充分激發(fā)學生的求知欲并明顯提高他們的自信心。

五、教師要對學生進行正確評價

教師也應摒棄傳統(tǒng)的單一評價方式，建立多重評價標準。改變過去用一把標尺去衡量學生的做法，建立多重評價方式，去尋找每個孩子身上的閃光點和其身上獨有的魅力。比如有的孩子表達能力不好，但卻有較高的繪畫才能；有的孩子可能不善于跑可是歌卻唱得極好，有的孩子善良、有的愛勞動、有的關心班級等等。總之教師應該相信每個孩子都是獨一無二的，都有其獨有的優(yōu)勢，教師要給予每個孩子積極地肯定和鼓勵，幫助他們形成對自己各方面能力的客觀評價，從而建立較高水平的自信心。具體的做法有：比如，定期評選勞動標兵、綠色環(huán)保少年、讀書能手，小作家等等。在批閱日常作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)學生有閃光點的地方就可以及時用言語進行鼓勵；如你真棒！在撰寫評語的時候，針對每位孩子的不同表現(xiàn)和個體差異，給他們每個人“量身定做”評語。讓孩子能夠在老師批注和評語中，體會到自己的優(yōu)點，體會到自己的能力，體會到自己的別具風格！對于學困生，教師更不能對其施加過大的壓力，而應倍加真誠地關心愛護，否則其成功的可能性會降低，從而影響其自信心。除此之外，教師在評價、測驗后要給出具體明確的評價反饋，幫助學生進行科學的歸因。教師如何被評價學生，是影響孩子正確認識自我的因素之一。因此，正確的評價對提高孩子的自信心有著積極作用?？偠灾處煹脑u價應基于孩子的自身努力和進步為基礎，評價的內(nèi)容也不能僅局限于考試成績，應順應新課程標準的要求，積極嘗試主觀與客觀評價相結(jié)合、自我與他人評價相結(jié)合、成長記錄袋式的發(fā)展性評價的評價，注重情感運用、促進孩子的良性發(fā)展，并且讓孩子有改正錯誤的機會，將有助于使孩子樹立自信心建立“我能行”意識。

在孩子成長的過程中，體驗到成功，然后受到贊美，會對他產(chǎn)生不可估量的影響，贊美是春風，它可以帶給孩子溫馨和舒暢；成功是火種，它能夠點燃孩子的憧憬和理想。在孩子生活的環(huán)境里，我們應該努力創(chuàng)造條件，善于捕捉機會，讓孩子在成功的體驗中獲得強大的自信。endprint