張春玲

【關(guān)鍵詞】 游戲教學(xué)；初中英語；現(xiàn)狀；策

略

【中圖分類號(hào)】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

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在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力是當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)之一。因此要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先得從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，這就表明教師需要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)英語感興趣。游戲教學(xué)法主要是在教學(xué)中結(jié)合游戲教學(xué)，但是無論是采用哪一種教學(xué)方法，主要是以激發(fā)孩子們的興趣為主。相關(guān)的研究表明，初中生正處于青春期，對(duì)于游戲是相當(dāng)感興趣的，那么教師就可以在教學(xué)中充分利用學(xué)生愛玩的心理，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅有利于活躍課堂氣氛，同時(shí)可以達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。因此，筆者首先分析了當(dāng)前我國初中英語游戲教學(xué)法的現(xiàn)狀，然后探討了該方法運(yùn)用在英語教學(xué)中的有效策略，與廣大同仁共勉。

一、目前我國初中英語游戲教學(xué)法的現(xiàn)狀

在英語教學(xué)中，一般都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容教學(xué)。但是采用游戲教學(xué)方法之后，把枯燥的英語知識(shí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜歡的、生動(dòng)有趣的知識(shí)，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造豐富的課堂情境，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，以提高自身的英語水平。但是目前我國初中英語游戲教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。一方面，縱觀國內(nèi)外的教學(xué)理念，國內(nèi)的英語教學(xué)主要是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，注重讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。這對(duì)于我國的英語教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，比如說情境教學(xué)法運(yùn)用在教學(xué)中，對(duì)我國英語教學(xué)起到了促進(jìn)作用；另一方面，由于我國主要是以中文為主，英語作為一門語言近代才被引入到我國的教學(xué)中，這就使得我國的英語教學(xué)沒有語言環(huán)境，而長期處于啞巴英語的狀態(tài)。而在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，英語教師教學(xué)手段太單一，并不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也不能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語這門語言。因此，這就需要教師采用游戲教學(xué)法豐富課堂內(nèi)容，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們感受到英語這門語言的重要性，讓學(xué)生學(xué)得開心，教師教得開心。

二、游戲教學(xué)法運(yùn)用在初中英語教學(xué)中的有效策略

1. 利用游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的開端是提高教學(xué)效率的前提，同時(shí)也是影響一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中，教師要注重利用游戲教學(xué)法來導(dǎo)入新課，這樣更能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，同時(shí)還能夠刺激孩子們的大腦，讓孩子們主動(dòng)跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。此外，良好的課堂導(dǎo)入還能夠讓孩子們感受到英語課堂的趣味，并且能夠?yàn)橛⒄Z課堂營造輕松愉快的氣氛，既能讓學(xué)生玩得開心，同時(shí)也學(xué)得開心。比如說在教學(xué)《Do you like bananas？》這一課時(shí)，教師可以詢問學(xué)生喜歡吃什么水果，然后把學(xué)生喜歡吃的水果單詞都列出來，如，蘋果（apple）、梨（pear）、草莓（strawberry）等學(xué)生喜愛的水果，然后教學(xué)生讀并且給一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶。

2. 在聽力訓(xùn)練中穿插游戲，提高學(xué)生的聽力水平。英語作為一門語言性的學(xué)科，聽力訓(xùn)練是必不可少的。學(xué)生在聽力訓(xùn)練中能夠鍛煉自身的反應(yīng)能力，同時(shí)還能幫助學(xué)生記憶單詞，提高學(xué)生的英語聽力水平。但是目前我國大部分學(xué)生的英語能力不強(qiáng)，在聽力訓(xùn)練中學(xué)生還有很多不懂的問題，教師就可以在聽力訓(xùn)練中穿插一些游戲，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的聽力訓(xùn)練改觀，同時(shí)提高他們對(duì)英語聽力的興趣。

3. 在活動(dòng)中滲透英語游戲，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用能力。英語教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該采取學(xué)生感興趣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力。同時(shí)，教師可以通過開展課外活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生拓展知識(shí)，以達(dá)到學(xué)以致用的效果。比如說教師可以利用課余時(shí)間或者是在特別的節(jié)假日之前開展文藝活動(dòng)，如，英語演講比賽、英語角、英語寫作比賽等等，給學(xué)生提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)?？傊谟⒄Z活動(dòng)中滲透英語游戲教學(xué)，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

在英語教學(xué)中，沒有哪一種教學(xué)方法是適合所有的學(xué)生，也沒有哪一種是萬能的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中同樣也不能作為教學(xué)英語的唯一方法，教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況并結(jié)合其他的教學(xué)法，利用多種教學(xué)方法互相補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生真正的喜歡學(xué)習(xí)英語，才會(huì)在學(xué)習(xí)中自主探究，從而有效提升自身的英語素養(yǎng)。

編輯：趙玉梅endprint