楊儒新

【關鍵詞】 農(nóng)村；初中；體育教學；問題；

對策

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

20—0085—01

一、農(nóng)村初中體育教學中存在的問題

2006年9月18日，教育部對全國兒童青少年體質情況進行了調(diào)查，統(tǒng)計顯示：學生耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質呈現(xiàn)下降趨勢，學生超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，視力不良檢出率也呈現(xiàn)居高不下的現(xiàn)狀。雖然在國家政策的引導下，這種情況有所改觀，但是，在體育教學中發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)農(nóng)村初中學生的肺活量、柔韌性、耐力等方面還是存在不足的現(xiàn)狀。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾方面的原因：

1. 學校對體育不夠重視。由于受傳統(tǒng)應試教育的嚴重侵蝕和影響，無論是體育教師還是學生都忽視了體育對學習、身體健康、德智體美全面發(fā)展的重要性。為了提高學生的學習成績，教學計劃中的體育課時安排明顯不足，或者就是體育課的時間被語、數(shù)、英或物理、化學等所謂的“主”課有意或者無意的占用，這嚴重地影響了體育教學質量，讓體育教學課時嚴重不足，對學生的身體健康發(fā)展發(fā)育造成影響。

2. 體育教師隊伍素質有待提高。大多數(shù)學校在體育老師不足的情況下，總是把各方面素質較差或者年齡較大的教師安排代體育課，這些老師往往不是很專業(yè)，對體育課沒有充分的認識，更沒有體育鍛煉基礎。就算是學校里有體育專業(yè)教師，也以其他課程缺老師為由，轉崗擔任其他學科，這種情況在農(nóng)村學校比較常見。這樣導致體育教師隊伍不穩(wěn)定，更缺少專業(yè)性，無論是教師的思想道德，還是業(yè)務素質都達不到體育教師應有的水平。這樣的體育教師工作態(tài)度消極，讓體育課處于“放羊”的松散狀態(tài)，體育課的質量可想而知。

3. 學生體育鍛煉時間嚴重不足。國家教育部有明確規(guī)定，每天在校的體育活動時間不少于1小時?？墒乾F(xiàn)在大多數(shù)學校每個班級一周只有1到2節(jié)體育課，時間最多只有90分鐘。課外活動又被各種興趣小組活動所占，這讓學生在校內(nèi)的體育鍛煉時間更加不足，致使學生身體素質差，肺活量不足，學生精神狀態(tài)不佳，嚴重的甚至影響學生心理健康、性格塑造等。

二、農(nóng)村初中體育教學的改進方法

首先，提高師生對體育鍛煉的認識。要讓學生正確認識體育鍛煉對身體發(fā)展的重要性，學校與教師就要從教學計劃制定、教學觀念轉變上入手，主動提升體育課的地位，不要把體育偏頗地認為是副課，與主課有本質上的區(qū)別。其實，體育與其他課的關系是相輔相成、相得益彰的。因為有效的體育鍛煉關乎著學生的身體健康、心理健康，而這一切都是保障學生學習狀態(tài)必不可少的因素。有了健康的身體、良好的心態(tài)、積極的學習狀態(tài)，學生才能對學習和生活有熱情、有興趣，才能主動、積極地投入到其他課程的學習中去。我們要深刻認識到體育教學的作用和意義，學校要從對體育教師考核、對體育課程評價入手，多舉措提高體育教師工作積極性，提高學生主動參與體育鍛煉的積極性，從根本上提升體育課的地位。

其次，加強體育教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”想要從根本上提高農(nóng)村初中體育教學的質量，就要從思想上認識體育教師的重要性。不僅要提高體育教師的待遇，還要讓他們多參與體育教研活動，多渠道、多層次組織體育教師進行觀摩學習，為他們提供理論學習機會。同時，提高體育教師業(yè)務水平，使體育教師深刻認識到體育教學工作的重要性，從而提高主觀能動性，保證學校體育教學保質保量，高效開展。

再次，要利用課外一切體育活動保證學生體育鍛煉的時間。在繁重的學習任務下，我們要盡最大努力，充分利用課外活動時間保證學生在校體育鍛煉時間，讓學生真正能通過體育鍛煉提高身體素質。我們要在課外活動中，根據(jù)農(nóng)村初中生的生理和心理特點，有組織、有計劃地進行體育教學和開展課外體育活動，讓學生在正確掌握立、走、跑、跳、投等基本活動的同時，通過鍛煉促進身體健康成長，激發(fā)學生對體育的興趣，使他們養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。這樣才能讓學生保持朝氣蓬勃的積極狀態(tài)，順利完成學習任務，從而把自己培養(yǎng)成適合新時代發(fā)展需要的高素質人才。

綜上所述，體育教學是我國培養(yǎng)綜合型人才不可或缺的手段，要想讓學生從“德、智、體、美、勞”等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，作為體育教師就要充分認識體育教學與體育鍛煉對學生身體健康發(fā)展的重要性，引導學生合理、科學地學習體育項目，提高體育鍛煉的質量，從根本上保證體育教學地位。

編輯：王金梅endprint