吳永章

摘 要：近年來我國大力提倡素質(zhì)教育，學(xué)科素質(zhì)應(yīng)運而生，是課程學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的一個新的概念。體育學(xué)科不管從學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)方面，還是課程考試方面，都占據(jù)較為重要的地位。教師作為知識的傳授者，在教育方面一定要抓住學(xué)科的核心教學(xué)，并清楚地明白如何對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)教育培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中生；體育學(xué)科；核心素養(yǎng)

隨著新課程教育改革的不斷推進(jìn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，初中教育不僅在書本知識層面上對學(xué)生提出高的要求，在身體素質(zhì)教育方面也是重要的發(fā)展方向。在體育學(xué)科教學(xué)中，教師聯(lián)系課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生灌輸核心素養(yǎng)的觀念，使得二者相互融通。學(xué)生不僅要鍛煉身體，還要明白基本道理，文章通過對體育學(xué)科的核心素養(yǎng)具體定位和如何培養(yǎng)的具體方法進(jìn)行探討論述。

一、 初中體育學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)概念

學(xué)科素質(zhì)是教育改革過程中提出的一個新的概念，是針對學(xué)科學(xué)習(xí)的方向性指導(dǎo)與核心觀念的樹立，學(xué)生通過學(xué)科的學(xué)習(xí)汲取其中的核心素養(yǎng)，提升基本能力和向上發(fā)展能力。而學(xué)科核心素養(yǎng)表示在一門特定的學(xué)科中核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)形式。如本文探討的初中體育學(xué)科，即在這門學(xué)科中，學(xué)生對運動形式的自主認(rèn)知、運動方法的具體實踐以及社會適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)結(jié)合了多個方面，涉及知識、涵養(yǎng)、情感、實踐、方法等，學(xué)生通過對這些方面的掌握程度來發(fā)展自己，同時學(xué)科核心素養(yǎng)也通過學(xué)生的發(fā)展程度體現(xiàn)自身的價值。

其中運動形式的自主認(rèn)知是學(xué)生對體育知識的一個先導(dǎo)認(rèn)知能力體現(xiàn)，只有先了解這門學(xué)科里涉及的各個方面才能更好地適應(yīng)好接下來的教育進(jìn)程，同時才能產(chǎn)生對這門學(xué)科的自主實踐想法。體育學(xué)科中，健身知識、運動技能等內(nèi)容的掌握，將知識轉(zhuǎn)變成能力培養(yǎng)。運動方法的具體實踐，有了對運動形式的自主認(rèn)知這個先決條件，實踐的展開將會順利很多，學(xué)生同時對自己的身體狀況的了解，進(jìn)行針對性的體育運動訓(xùn)練，鍛煉意志，樹立正確的運動價值觀念。還有社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，教師有目的地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，指引學(xué)生在健身環(huán)境中，鍛煉心理素質(zhì)、人際交往等各方面社會性能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生身心發(fā)展全面協(xié)調(diào)進(jìn)行。

二、 如何培養(yǎng)初中生的體育核心素養(yǎng)

1. 提高體育老師自身綜合素質(zhì)

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，本身就有很高的責(zé)任意識和專業(yè)素養(yǎng)要求，優(yōu)秀的教師既要同時掌握一定的教學(xué)技巧，同時還要注重提高自身素養(yǎng)。體育教師的個人綜合素質(zhì)對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。教師必須將自我提升放到首要位置，通過個人修養(yǎng)、道德、專業(yè)知識各方面的提升來感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。體育學(xué)科中，教師作為體育教學(xué)的傳授者、管理者，必須要嚴(yán)格達(dá)到教師的基本要求，首先，教師要具有較高的思想道德素質(zhì)，保證教師一心為學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；其次，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，定期進(jìn)行運動培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力和水平，注重自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能的提高。教學(xué)技巧指的是體育教師在一定原則和規(guī)律基礎(chǔ)上通過反復(fù)練習(xí)而習(xí)得的一種本領(lǐng)。教師要在實踐中不斷磨練教學(xué)技能，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合時代的需求對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，融入新的教學(xué)理念，如探究式教學(xué)和合作式教學(xué)理念。體育教師要對體育教學(xué)內(nèi)容了如指掌，并對教學(xué)內(nèi)容有自己的教學(xué)方式，通過因材施教的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

體育教師是學(xué)生的榜樣，教師要提高個人素養(yǎng)，形成自己的人格魅力，在生活和工作中做好每一件事。體育教師扮演好一個現(xiàn)代教師的角色，為學(xué)生樹立良好的榜樣，起到言傳身教的作用。為了增強(qiáng)教師的整體水平，學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士進(jìn)行講座，共同分享和交流初中體育學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓更多的教師將核心素養(yǎng)視為不可或缺的一部分，讓更多的教師意識到核心素養(yǎng)對于學(xué)生走向社會，培養(yǎng)獨立人格的積極意義。要為體育教師的學(xué)習(xí)提供更多的平臺，鼓勵教師進(jìn)行自我充電，讓教師多參加禮儀專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校還要根據(jù)教學(xué)安排定期進(jìn)行座談會，多分析關(guān)于核心素養(yǎng)教學(xué)上的問題，共同商討改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀提升教學(xué)質(zhì)量的思路和辦法，并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找到初中體育學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)要求體育教師必須堅持以人為本的教學(xué)理念，過去僵化的教學(xué)方式使得學(xué)生在教學(xué)中十分被動，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，情緒狀態(tài)以及思維活躍度都并未處于最佳狀態(tài)，堅持以人為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生會更加積極，在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的過程中才會有更強(qiáng)勁的動力。

2. 體育教學(xué)課堂注重核心素養(yǎng)灌輸

在體育課堂上，教師要針對具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融入核心素養(yǎng)的教學(xué)。讓學(xué)生熟知核心素養(yǎng)的概念以及其重要性，首先要明白運動的含義，知道學(xué)生為什么要進(jìn)行體育運動，還要了解運動的相關(guān)知識，如學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運動時，要知道排球運動的正確拍打方式以及規(guī)則要求。還有體育運動中蘊(yùn)含的豐富精神情感，都是在學(xué)習(xí)中的重要收獲。對運動的實踐也是一個重要的方面，任何理論知識的標(biāo)榜都要通過實際的踐行才能獲得真知。中學(xué)生在這方面的自主能力還較弱，需要有老師的修正和引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值意義。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自主運動意識和實踐

體育運動在學(xué)生的受教育生涯中一直占據(jù)著一個重要的位置，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)這一觀念，應(yīng)對孩子的興趣培養(yǎng)提高重視度，并盡可能的鼓勵發(fā)展他們的興趣類運動。教師在這個過程中，也要發(fā)揮自身的教師責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的自主運動意識，對于熱愛運動的學(xué)生進(jìn)行潛能發(fā)掘和專業(yè)引導(dǎo)，對于體育能力較弱的同學(xué)也要多多的鼓勵。幫助學(xué)生樹立正確的體育意識和體育態(tài)度，提高學(xué)生對體育的認(rèn)同度，使學(xué)生更多地了解體育的價值。

4. 提高學(xué)生心理素質(zhì)和道德教育培養(yǎng)

體育運動對精神教育有著重要啟示作用，在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師應(yīng)該經(jīng)常組織團(tuán)隊運動比賽或訓(xùn)練，在運動中增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)隊合作意識和友誼，同時，對于學(xué)生的心理引導(dǎo)也起著積極意義，促進(jìn)體育教學(xué)和學(xué)生心理素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)成果。教師對學(xué)生的培養(yǎng)，不僅局限于知識層面和心理層面，道德素養(yǎng)層面也應(yīng)該格外注重。體育教育中，蘊(yùn)含著非常豐富的人文精神，如學(xué)生在遇到困難時，敢于直面迎上，同時，還有堅持不懈、刻苦努力等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生在自我拼搏中，不斷進(jìn)步，不斷優(yōu)化自己。教師要始終在教學(xué)中注重對學(xué)生的心理素質(zhì)和道德教育的培養(yǎng)，才能切合培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)要求。endprint

三、 培養(yǎng)初中生的體育核心素養(yǎng)的重要性

在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為素質(zhì)教育改革的必然結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)涉及多方面的內(nèi)容，例如學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度、人際溝通、思維方式等。培養(yǎng)初中生將有利于學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞多方面發(fā)展，將初中生培養(yǎng)為綜合型人才。體育的本質(zhì)功能是強(qiáng)身健體，隨著時代的發(fā)展，學(xué)生在越來越重的書本知識學(xué)業(yè)下，身體鍛煉越來越欠缺，還有生活水平的提高，中小學(xué)生肥胖化的癥狀越來越嚴(yán)重，所以，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，促進(jìn)自主運動意識，鍛煉身體，保持身體的健康狀態(tài)。

學(xué)生的體育觀念轉(zhuǎn)變，能更正確地認(rèn)識體育運動，體育學(xué)科，在內(nèi)心，更重視體育學(xué)科帶來的各種好處。提高了學(xué)生的體育意識，有助于他們樹立終身運動的觀念。

學(xué)生在體育學(xué)科中，深刻地了解到其核心素養(yǎng)，并具備健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，不僅對身體的健康有好處，對學(xué)業(yè)的進(jìn)步也起著重要作用，因為健康的身體是好好學(xué)習(xí)的前提條件。初中學(xué)生在體育中，不斷發(fā)展著自己，并不斷提高自己的綜合能力。

四、 結(jié)束語

體育學(xué)科中學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，首先是教師的傳授和引導(dǎo)，在學(xué)生心目中樹立這個觀念意識，更重要的是學(xué)生自己對核心素養(yǎng)的重視度，還要有家長的配合。一門學(xué)科的更好發(fā)展，需要多方共同努力，才能起到事半功倍的作用。在學(xué)校這個小環(huán)境里，學(xué)生在平時繁重的學(xué)業(yè)中脫離，暫時地放松投入到體育運動中，勞逸結(jié)合，才能在身體上的重?fù)?dān)被減輕后重新以一個好的態(tài)度去學(xué)習(xí)、去與人交流。所以，我們必須要在初中體育學(xué)科中培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的核心素質(zhì)教育。在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有一定的優(yōu)勢，初中生正處于成長的關(guān)鍵時期，此時學(xué)生的情緒波動較大，將體育與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來對于學(xué)生的健康成長意義重大。我國初中體育教學(xué)正在隨著素質(zhì)教育的步伐而不斷深化改革，無論是師資力量、教學(xué)理念還是教學(xué)手段都取得了較大成果?？傊?，我們一定要高度重視在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這樣才能實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

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