劉洋

摘 要：吹奏樂(lè)隊(duì)過(guò)去也有人稱之為管樂(lè)隊(duì)或軍樂(lè)隊(duì)。改革開(kāi)放以來(lái)，此種樂(lè)隊(duì)在各類(lèi)學(xué)校中都比較普及。中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)通常由木管樂(lè)器組、薩克斯管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、薩克號(hào)樂(lè)器組、打擊樂(lè)器與色彩樂(lè)器組五個(gè)樂(lè)器組構(gòu)成。中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是構(gòu)建音樂(lè)大廈的“基礎(chǔ)工程”，“基訓(xùn)”的內(nèi)容應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一方面是個(gè)人基本功訓(xùn)練，另一方面是聲部齊奏訓(xùn)練。合奏訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括：音準(zhǔn)的訓(xùn)練、節(jié)奏的訓(xùn)練、力度的訓(xùn)練、演奏技巧的訓(xùn)練四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：樂(lè)隊(duì)編制；基礎(chǔ)訓(xùn)練；合奏訓(xùn)練

吹奏樂(lè)隊(duì)過(guò)去也有人稱之為管樂(lè)隊(duì)或軍樂(lè)隊(duì)。近年來(lái)圈內(nèi)權(quán)威人士普遍認(rèn)為稱其為吹奏樂(lè)隊(duì)比較科學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的飛速發(fā)展，藝術(shù)教育地位的不斷攀升，此種樂(lè)隊(duì)在各類(lèi)學(xué)校中都比較普及。

一、 中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)的編制

中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)通常由五個(gè)樂(lè)器組構(gòu)成。這五個(gè)樂(lè)器組分別是：木管樂(lè)器組（也稱為硬音木管）、薩克斯管樂(lè)器組（也稱為軟音木管）、銅管樂(lè)器組（又稱為硬音銅管）、薩克號(hào)樂(lè)器組（又稱為軟音銅管）、打擊樂(lè)器與色彩樂(lè)器組。木管樂(lè)器組一般應(yīng)該包括：長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管以及短笛等，但依我國(guó)目前的國(guó)情看，雙簧管、大管在學(xué)生樂(lè)隊(duì)中比較少見(jiàn)。薩克斯管樂(lè)器組一般包括高音薩克斯管、中音薩克斯管、次中音薩克斯管、上低音薩克斯管和低音薩克斯管，以上五種樂(lè)器使用最多的是中音薩克斯管與次中音薩克斯管，高音薩克斯管、上低音薩克斯管和低音薩克斯管在吹奏樂(lè)隊(duì)中使用較少。銅管樂(lè)器組一般應(yīng)該包括：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)。以上四種管樂(lè)器除圓號(hào)在學(xué)生樂(lè)隊(duì)中比較短缺外，其他樂(lè)器均比較常見(jiàn)，只是大號(hào)不在這一組而轉(zhuǎn)到軟音銅管的薩克號(hào)組。吹奏樂(lè)隊(duì)有舞臺(tái)演奏與儀仗演奏之分，故打擊樂(lè)器與色彩樂(lè)器組的使用也有明顯區(qū)別。舞臺(tái)吹奏樂(lè)隊(duì)的打擊樂(lè)器一般包括：定音鼓、小軍鼓、大軍鼓、軍镲以及鈴鼓、三角鐵、響板等，色彩樂(lè)器一般包括：豎琴、鋼琴、鐘琴、鋼片琴、木琴、排鐘等，以上樂(lè)器如果學(xué)校不具備，一般常以電子琴中的音色來(lái)代替，只要運(yùn)用得法，也能收到很好的效果。儀仗吹奏樂(lè)隊(duì)為了行進(jìn)的方便，一般只使用大軍鼓、小軍鼓與軍镲，并且編制人數(shù)也要大大加強(qiáng)。

中學(xué)生大型吹奏樂(lè)隊(duì)通常至少由50人組成，中型樂(lè)隊(duì)通常不少于30人，小型樂(lè)隊(duì)一般由20人左右組成，其具體編制列表如下：

二、 中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

準(zhǔn)確地說(shuō)，“基訓(xùn)”的內(nèi)容應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一方面是個(gè)人基本功訓(xùn)練，另一方面是聲部齊奏訓(xùn)練，兩個(gè)方面相輔相成，缺一不可。樂(lè)隊(duì)的“基訓(xùn)”涉獵的范圍很廣，單從音樂(lè)表現(xiàn)功能的角度說(shuō)，應(yīng)該包括音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、音色訓(xùn)練、力度與速度訓(xùn)練等等。

中學(xué)生樂(lè)隊(duì)的類(lèi)型多種多樣，“基訓(xùn)”的內(nèi)容也不盡相同，因篇幅所限，本文不可能面面俱到。以下僅以吹奏樂(lè)隊(duì)的新隊(duì)員“基訓(xùn)”為例，結(jié)合本人的訓(xùn)練體會(huì)，總結(jié)幾點(diǎn)行之有效的訓(xùn)練方法：

1. 訓(xùn)練的第一周內(nèi)（假期每天訓(xùn)練四小時(shí)），讓學(xué)生掌握正確的吹奏運(yùn)氣方法，能把號(hào)吹響并能吹一組音階即可。

2. 長(zhǎng)音練習(xí)。要求學(xué)生盡量用一口氣吹奏，四周后能達(dá)到小字組降b至小字一組e音每個(gè)音能吹40拍（節(jié)拍器卡88拍），小字一組的f 至小字一組的b音每個(gè)音能吹35拍，小字二組的c 音至小字二組的f音每個(gè)音能吹20拍。

3. 音階練習(xí)。不同調(diào)的音階指法不同，原則上應(yīng)熟練地掌握各調(diào)指法，才能順利地演奏不同調(diào)性的樂(lè)曲。但作為中學(xué)生——尤其是初一的學(xué)生，較難具備這項(xiàng)技能，在演奏不同調(diào)的樂(lè)曲時(shí)，有時(shí)還要靠教師移調(diào)譯譜。練習(xí)音階時(shí)，以降B調(diào)為主，重點(diǎn)在指法、速度和節(jié)奏上下功夫，一般可從易吹奏的音區(qū)開(kāi)始（一個(gè)八度以內(nèi)）然后逐步擴(kuò)展音域，最后達(dá)到降B調(diào)So至So兩個(gè)八度的音域。

4. 吐音練習(xí)。利用舌尖有彈性地輕觸一下號(hào)嘴或笛頭，產(chǎn)生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進(jìn)而吹奏出具有跳躍性顆粒感的樂(lè)音效果，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，無(wú)論是銅管還是木管，各種樂(lè)器都應(yīng)練習(xí)單吐，而小號(hào)等銅管樂(lè)器還應(yīng)強(qiáng)調(diào)雙吐和三吐的訓(xùn)練。

5. 琶音、模進(jìn)練習(xí)。琶音也叫和弦分解，有全分解與半分解之分；模進(jìn)即模仿進(jìn)行，率先呈示的是模進(jìn)動(dòng)機(jī)，隨后在不同高度跟進(jìn)的是模進(jìn)音組。無(wú)論琶音還是模進(jìn)，都是重要的“基訓(xùn)”練習(xí)手段。

6. 力度練習(xí)。這類(lèi)練習(xí)包括在適合音區(qū)作強(qiáng)奏，弱奏，漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)后弱等方式，目的在于增強(qiáng)氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時(shí)力求獲得音質(zhì)純凈的音響，強(qiáng)奏時(shí)不致尖嘯刺耳；弱奏時(shí)不致聲音顫抖。

三、 中學(xué)生吹奏樂(lè)隊(duì)的合奏訓(xùn)練

所謂“合奏訓(xùn)練”，顧名思義，“合”乃是藝術(shù)的關(guān)鍵。縱觀國(guó)內(nèi)外所有水平較高的學(xué)生樂(lè)隊(duì)（團(tuán)），無(wú)一不是從合奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練抓起的。學(xué)生樂(lè)隊(duì)要發(fā)展要提高，這一關(guān)口是絕對(duì)不可逾越的。

合奏訓(xùn)練的具體步驟是：分聲部練習(xí)、分樂(lè)器組練習(xí)和整體合奏練習(xí)。整體合奏練習(xí)又細(xì)分為初級(jí)合奏訓(xùn)練與高級(jí)合奏訓(xùn)練。前者主要練習(xí)重奏與簡(jiǎn)單的聲部組合；后者才是完整的演奏樂(lè)隊(duì)作品。

合奏訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括：音準(zhǔn)的訓(xùn)練、節(jié)奏的訓(xùn)練、力度的訓(xùn)練、演奏技巧的訓(xùn)練四個(gè)方面。

1. 首先說(shuō)音準(zhǔn)的訓(xùn)練。國(guó)外一位著名的指揮家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音準(zhǔn)就沒(méi)有一切，失掉了音準(zhǔn)就失掉了一切”。對(duì)于業(yè)余樂(lè)隊(duì)來(lái)說(shuō)更是如此。音準(zhǔn)感并不是天生的，只要沒(méi)有生理疾患，后天訓(xùn)練都可以培養(yǎng)。把握好樂(lè)隊(duì)的音準(zhǔn)問(wèn)題，首要的環(huán)節(jié)是調(diào)音；另一環(huán)節(jié)是演奏過(guò)程中的音準(zhǔn)自我調(diào)控。樂(lè)隊(duì)成員都要重視演出前各自樂(lè)器的調(diào)音（這是必不可少的程序）。然而，即使標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)得再準(zhǔn)，也不能保證演奏全過(guò)程中的絕對(duì)音準(zhǔn)，用不同氣息演奏也會(huì)造成音準(zhǔn)的很大誤差。由此可見(jiàn)，演奏員的音準(zhǔn)調(diào)控能力是多么重要。

2. 其次說(shuō)節(jié)奏的訓(xùn)練。假如把音樂(lè)比作一個(gè)健美的人，那么節(jié)奏就是這個(gè)人的骨骼，作為音樂(lè)的四大表現(xiàn)要素之一，可見(jiàn)其重要性。根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格與音樂(lè)形象的需要，作曲家總會(huì)創(chuàng)造性地把伴奏聲部設(shè)計(jì)成各種各樣的節(jié)奏音型，樂(lè)隊(duì)多做一些伴奏音型的訓(xùn)練是十分必要的。在節(jié)奏訓(xùn)練中，尤其要特別注意切分音與各種連音符的訓(xùn)練。

3. 然后再說(shuō)力度的訓(xùn)練。力度是由于樂(lè)器震動(dòng)的幅度大小所決定的，是音樂(lè)的重要表現(xiàn)要素之一。力度訓(xùn)練包括強(qiáng)奏（f、ff、fff、mf）、弱奏（p、pp、ppp、mp）、漸強(qiáng)（Cresc）、漸弱（dim）、突強(qiáng)后轉(zhuǎn)弱（fp）等方法。不論力度怎么變化，都應(yīng)該做到強(qiáng)而不燥，弱而不虛，讓音量與力度控制自如，永遠(yuǎn)保持純凈的音響。

4. 吹管樂(lè)器合奏具體要求：對(duì)于木管與銅管管樂(lè)器的演奏員來(lái)說(shuō)，氣息的運(yùn)用是所有演奏技法的基礎(chǔ)。只有正確、得當(dāng)、自如地運(yùn)用氣息，才可能把握好其他的演奏技巧和對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的良好控制，進(jìn)而更好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在練樂(lè)中木管與吹管樂(lè)器的演奏員必須努力做到以下幾點(diǎn)：①呼吸要松弛、自然，氣息運(yùn)用要流暢自如；②換氣的深與淺要根據(jù)音樂(lè)的需要而定。但無(wú)論深與淺，都需要有足夠的底氣；③必須嚴(yán)格按照譜面及指揮的要求換氣，絕不可自作主張隨意換氣，否則將會(huì)破壞音樂(lè)的結(jié)構(gòu)句法及音樂(lè)的表現(xiàn)力；④切記不可把氣用盡再換氣，每次換氣前均需留有充分余地。

四、 排演曲目的選擇與編配

排演曲目篩選的原則，一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮。內(nèi)容健康積極向上，音樂(lè)風(fēng)格曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏明快，難易程度適合于本校樂(lè)隊(duì)演奏，如果是不同形式的樂(lè)隊(duì)，應(yīng)該考慮到容易移植與縮編，兼顧到青少年學(xué)生的審美取向與欣賞習(xí)慣。筆者多年來(lái)熱衷于學(xué)生樂(lè)隊(duì)的組織與指導(dǎo)工作，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)之上，開(kāi)列出學(xué)生樂(lè)隊(duì)經(jīng)常排練與上演的各類(lèi)曲目，與各位同仁商榷并共享。

吹奏樂(lè)隊(duì)曲目：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《國(guó)際歌》《歌唱祖國(guó)》《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《歡迎曲》《歡送曲》《步步高》《喜洋洋》《藍(lán)色多瑙河》《拉德斯基進(jìn)行曲》《卡門(mén)序曲》《北京喜訊到邊寨》等。endprint