郁佳園

摘 要：二十一世紀(jì)最重要的是人才，小學(xué)生是祖國的花朵，是我國未來的人才。作為素質(zhì)教育的一個重要方面，小學(xué)體育教學(xué)占據(jù)重要的地位。本文從課題研究的背景入手，首先闡述了有效教學(xué)的內(nèi)涵，重點(diǎn)研究了時下我國小學(xué)教育過程中存在的若干問題，然后分析了目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)產(chǎn)生這些若干問題的具體原因，并對相關(guān)問題提出了小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)實(shí)施策略和合理化建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；問題；建議

一、 前言

二十一世紀(jì)的中國，是一個獨(dú)立自主，強(qiáng)調(diào)個性化的年代。在小學(xué)教育中，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，素質(zhì)教育中對小學(xué)生的體育教育不可忽視。提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我們的小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。因而，作為一名小學(xué)體育教師，我要改變觀念，利用全新的理念和教學(xué)手法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。為人師表，先正己冠，因此，廣大教師因先豐富自己的學(xué)識，用生動形象的授課方式，達(dá)到于己于人的教學(xué)方式。接下來就相關(guān)的問題闡述一下自己的見解。

二、 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一） 學(xué)生對體育不感興趣

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生某一專一能力的培養(yǎng)，極容易忽略學(xué)生其他方面的才華。應(yīng)試教育背景下的課程設(shè)計(jì)，往往有著很多硬性指標(biāo)，例如在平常的體育教學(xué)中，老師往往以完成教學(xué)指標(biāo)為目標(biāo)，常常忽視學(xué)生個性化的發(fā)展，所以，很多學(xué)生往往還沒開始，就已經(jīng)對體育課極度厭倦了。雖說也有部分學(xué)生日常忙于體育鍛煉，卻更多地是為了高考加分?？v觀我國的體育文化普及，可以說是非常的不均衡。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市地區(qū)，體育項(xiàng)目的開展尚算普及，但在一些體育設(shè)施較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，進(jìn)行體育教學(xué)時，往往只有一些簡單的體育器材。研究新型的體育教育模式，加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)以及體育器材的推廣，刻不容緩。

（二） 教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏科學(xué)與實(shí)用性

就當(dāng)下的體育教學(xué)形式而已，較為枯燥乏味和單一，要么重理論輕實(shí)踐，要么是只有實(shí)踐沒有理論。系統(tǒng)、健康的體育教學(xué)模式，應(yīng)該是有規(guī)劃、有目的、有組織的，它不僅可以提高廣大學(xué)生對于身體鍛煉的興趣，更可以塑造廣大嬰幼兒健康的人格和好奇心。目前國內(nèi)小學(xué)體育教學(xué)還存在著諸多弊端，發(fā)展之路可謂任重而道遠(yuǎn)！

（三） 教學(xué)內(nèi)容和形式上存在誤區(qū)

眼下的體育教學(xué)所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，大多只注重學(xué)生體能的鍛煉，對他們不良的生活方式卻置若罔聞，如此對身體的發(fā)育具有重大的破壞性作用。譬如，學(xué)生在經(jīng)過激烈的運(yùn)動后，會大量出汗，如若此時飲用大量的冰鎮(zhèn)飲料或礦泉水，會使身體的熱量散發(fā)，從而產(chǎn)生一系列不良癥狀。如果我們將體育教學(xué)與健康合理的科學(xué)養(yǎng)生聯(lián)系在一起，豈不是更加的科學(xué)？2013年，在全新發(fā)布的《全日制義務(wù)教育體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》調(diào)查中，關(guān)于對心理健康的調(diào)查訪問中，了解和非常了解的占總?cè)藬?shù)的50.5%，不太了解和很不了解的則占總?cè)藬?shù)的14.4%?？梢?，在中小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，還存在眾多誤區(qū)。

小學(xué)體育教育不只是體育技能的訓(xùn)練，更是培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要途徑。小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握一定的體育基本知識、技術(shù)和技能，增加體育興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和體育道德以陶冶學(xué)生的美好情操。同時，小學(xué)體育教學(xué)還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識的重任。

三、 改善小學(xué)體育教學(xué)的建議

為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的重要作用，本文針對以上的問題提出了以下幾點(diǎn)建議：

（一） 提倡快樂教育，增加學(xué)生的興趣

中小學(xué)體育教學(xué)，是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，它不單涉及教學(xué)形式和教育方法，也涉及到受眾人群的心態(tài)和身體素質(zhì)。對老師而言，良好的個人素質(zhì)和豐富的授課技巧，有助于課程的順利推廣，這就是教師的個人魅力。同樣的，學(xué)生如若擁有良好的心態(tài)和出色的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)起來，也會異常有興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為了提高廣大學(xué)生對體育課的興趣，我們應(yīng)研發(fā)并倡導(dǎo)一些新型的教育模式，如——“快樂體育”。它通過對學(xué)生的年齡、性別、愛好、知識度的考察和綜合分析后形成，這種針對性極強(qiáng)的教育方式，將讓廣大學(xué)生受益終生。

（二） 提高體育教材的質(zhì)量

綜合我國各地的中小學(xué)體育教育來看，各地呈現(xiàn)出較大的差異性和區(qū)域性。區(qū)域性方面，受素質(zhì)教育的影響，城區(qū)各中小學(xué)對體育課都相當(dāng)?shù)闹匾?，這種重視體現(xiàn)在：科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、充足的體育資金補(bǔ)貼、豐富的體育器材，以及實(shí)力雄厚的體育教師。這一系列的硬件設(shè)施，使得城區(qū)的體育發(fā)展呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢。反觀農(nóng)村，體育課的開展不盡如人意，師資力量差，體育設(shè)備陳舊落后，專業(yè)的體育教師嚴(yán)重缺乏，沒有科學(xué)的規(guī)劃和合理的指導(dǎo)。未來，隨著城鄉(xiāng)差異的縮小，這種趨勢有望縮小和緩解。就性質(zhì)而言，體育教育屬于素質(zhì)教育的一類，如若提高體育教材的質(zhì)量，相信，學(xué)生對于體育的熱情將會進(jìn)一步提高。

（三） 注重教學(xué)內(nèi)容與形式

素質(zhì)教育與過往的應(yīng)試教育有著眾多不同之處，過往以教師為主體、學(xué)生為客體的教學(xué)模式將徹底發(fā)生轉(zhuǎn)變。原來粗放的教育模式，將會轉(zhuǎn)變到行為細(xì)節(jié)教育上來。以前不被看重的地方，新課標(biāo)將異常關(guān)注。因此，教師和學(xué)生之間應(yīng)加強(qiáng)溝通和合作，為營造一個良好、和諧的體育教學(xué)氛圍而努力。

（四） 教師要進(jìn)行良好的體育德育教育

中小學(xué)生如同早晨的太陽，充滿著朝氣和活力。在這個階段對他們進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的體育教育訓(xùn)練，將有助于他們身心健康和未來職業(yè)生涯的健康發(fā)展。從生理發(fā)展特點(diǎn)來說，人在運(yùn)動后，往往能釋放掉一些不良情緒，從而放松自己，因而運(yùn)動常常能使人保持好心情，好心態(tài)。而好的心態(tài)，又能幫助我們以更好的態(tài)度去學(xué)習(xí)和工作。在這個階段，如果教師能用科學(xué)的方法去誘導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的某些情趣，那么中小學(xué)體育教學(xué)，將呈現(xiàn)一片火紅之勢。

（五） 教師要實(shí)現(xiàn)教與玩相結(jié)合的教育方法endprint

小學(xué)生的生理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，決定了在正常的體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重興趣愛好相結(jié)合。在開展體育教學(xué)時，教師可以針對他們的特點(diǎn)，成立興趣小組，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的任務(wù)，從而確保分組的順利完成。分組時，一組以5-8人為最佳，其中有1到2位是體育尖子，1到2位是身體素質(zhì)一般的，盡量做到優(yōu)勢互補(bǔ)。成立興趣小組的好處是，可以間接性地培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)感和榮譽(yù)感。這種將“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合的教育模式，可以做到張弛結(jié)合，學(xué)思互補(bǔ)。

（六） 采取合適恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法至關(guān)重要

1. 游戲教學(xué)法

游戲是兒童的天性。游戲在小學(xué)體育教材中占據(jù)十分重要的位置。它的內(nèi)容活潑生動，豐富多樣，知識性、趣味性和競賽性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生參加體育活動的積極性，深受廣大學(xué)生的喜愛。小學(xué)低年級的學(xué)生也只是剛走入校園的大孩子，他們除了學(xué)習(xí)各類文化知識以外，同樣需要游戲、童話、音樂和幻想。因此，根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動、求趣、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中可以安排不同形式的活動。例如小皮球教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)以游戲、比賽的形式串聯(lián)課的各個部分，先以每排往后傳的形式使每個學(xué)生獲得一個球，以拋球擊掌游戲作為準(zhǔn)備部分，基本部分再以多樣化的練習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，最后以柔韌性練習(xí)為放松部分。

2. 競賽教學(xué)法

競賽是學(xué)生非常喜愛的一種教學(xué)手段，它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，將競賽貫穿于整個教學(xué)中，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生競爭的意識，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。例如在廣播操教學(xué)中，教師可以讓男女同學(xué)分開來練習(xí)，讓男女同學(xué)比一比誰做得好。教師要及時對做得好、做得齊的小組進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競爭意識。

四、 結(jié)語

2008年中國北京、2012年英國倫敦、2016年巴西里約，連續(xù)三屆奧運(yùn)會的舉辦，讓多少局外人由一個外行成了體育迷，甚至是粉絲！尤其是北京奧運(yùn)會的舉辦，對我國人民的影響，可謂是空前的。北京奧運(yùn)會期間，我國廣大人民本著東道主的職責(zé)，充分發(fā)揚(yáng)了熱情好客，服務(wù)周到的理念，而這樣的行為意識，在不經(jīng)意間，改變了國人的習(xí)慣，提升了眾人的素質(zhì)；北京奧運(yùn)會之后，通過奧運(yùn)會的舉辦，為我國的經(jīng)濟(jì)增長，提升了新的動力，大幅度拉動了廣大人民的內(nèi)需，這從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，推動了體育業(yè)的發(fā)展；奧運(yùn)會的舉辦，留下了眾多體育場館和體育設(shè)施，這為廣大居民開展健身，提供了物質(zhì)和設(shè)施基礎(chǔ)?？梢哉f，北京奧運(yùn)會的成功舉辦，不光釋放了廣大人民對體育的熱情，也對我國中小學(xué)體育教育，起到了推波助瀾的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐艷巍.初探小學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2014，（09）：97-98.

[2]谷世春.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].當(dāng)代體育科技，2014，（13）：57，59.

[3]劉海軍.淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)[J].學(xué)周刊，2013，（35）：189.

[4]賈瑞文，王常蘭.淺析如何合理利用場地，提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率[J].中國校外教育，2015，（06）：154.

[5]謝晴，陳錠華.基于學(xué)情的小學(xué)體育課堂教學(xué)效率研究[J].科技視界，2015，（25）：228-229.endprint