蔣曉波??

摘要：教師要運(yùn)用自己的智慧、耐心和孩子融洽交流，并善于反思。微笑面對(duì)學(xué)生也是一種交流，和學(xué)生交流時(shí)，要注意做好表率，善于先從自身找原因；及時(shí)地肯定學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們充滿(mǎn)自信。認(rèn)真設(shè)計(jì)適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案設(shè)計(jì)是我們實(shí)施課堂改革的重中之重，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，為課堂教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；課改；感悟

作為一名年輕教師，我積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教育改革是必須的，也是必要的。而在踐行教改的這幾年，我不斷思考、總結(jié)，所以不斷成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，也記錄了自己的感悟。

感悟之一：實(shí)施課改，先要翻轉(zhuǎn)思想。

多年來(lái)我在課堂實(shí)踐過(guò)程中不斷對(duì)比和總結(jié)各種教法的利與弊，如教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，哪些方面做得不到位，哪些方面還要改革創(chuàng)新，哪些方面卓有成效等。正因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在教育教學(xué)中的探索、實(shí)踐與反思，于是我堅(jiān)定了我的教學(xué)方向——學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教；也堅(jiān)決摒棄不合適的教法，如課堂太花哨的、流于形式的課改假象——該學(xué)生討論的在討論，不該學(xué)生討論的也討論，該老師干預(yù)的還交給學(xué)生討論，完全忽視了教師的主導(dǎo)地位，還美其名曰這就是合作學(xué)習(xí)。這種對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的誤解其根源就是老師的思想沒(méi)有發(fā)生根本轉(zhuǎn)變！事實(shí)擺在眼前，傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教育教學(xué)方法已不再適合新時(shí)期的這群孩子了，我們必須改變思想觀(guān)念，尋求新的教學(xué)方法。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變思想，并非所有的教育思想和觀(guān)念都要轉(zhuǎn)變，而是大膽打破傳統(tǒng)的教育模式，從學(xué)情的實(shí)際出發(fā)，批判地繼承傳統(tǒng)教學(xué)方式方法，探索適合當(dāng)前學(xué)生的教育教學(xué)方法。

感悟之二：善于反思、琢磨，大膽實(shí)踐。

《給最美女教師的12條建議》中有一段話(huà)是：女教師們善用自己的智慧，遇事有主見(jiàn)、有分寸，聰明智慧地處理好方方面面的問(wèn)題。我想，在教育學(xué)生方面，教師應(yīng)先運(yùn)用自己的智慧和耐心與學(xué)生融洽交流，然后再干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

記得有一屆學(xué)生，我中途接班，然而上課時(shí)紀(jì)律渙散，課堂進(jìn)度推進(jìn)得很不順利，自己壓力較大。于是，我先從自身找原因，改變授課的方式方法。然而雖改變授課方法，課堂狀況有所好轉(zhuǎn)，但相當(dāng)一部分學(xué)生依然不是很認(rèn)可我。接著我從其他方面入手解決這個(gè)棘手的問(wèn)題。我先和課代表多次深入交流，了解一些孩子的實(shí)際情況，又每天抽出時(shí)間主動(dòng)與一些學(xué)生談心。同時(shí)也了解了一些學(xué)生的家庭狀況。不知不覺(jué)中我和班里一部分同學(xué)打成了一片。在課堂上，我會(huì)不經(jīng)意地邊講課邊走下去摸摸那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子的頭；拍拍那個(gè)脾氣不好、還跟我有過(guò)沖突的孩子的肩；沖那個(gè)父母嬌生慣養(yǎng)成績(jī)很差的女孩微笑。當(dāng)我用心地觀(guān)察孩子，分析、反思課堂后，確實(shí)收到了很好的效果。數(shù)學(xué)課也上得順暢而又富有成效！我覺(jué)得這個(gè)來(lái)之不易的成績(jī)和我的善于反思、琢磨是分不開(kāi)的。

感悟之三：善于交流、建立民主化的觀(guān)念。

我們要善于交流，微笑面對(duì)學(xué)生也是一種交流。有時(shí)我們會(huì)習(xí)慣地認(rèn)為學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)聲好，是天經(jīng)地義的，而老師有時(shí)卻因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)有在意，沒(méi)有及時(shí)地回應(yīng)學(xué)生，這看似是很不起眼的一件事，但對(duì)于學(xué)生可能會(huì)有很大影響，也許她（他）以后不再有勇氣問(wèn)候老師，甚至對(duì)老師懷有看法。

教師和學(xué)生交流時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1. 做好表率，善于先從自身找原因。這樣，很容易消除學(xué)生對(duì)老師的排斥，也讓他們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而主動(dòng)改正。2. 我們應(yīng)該及時(shí)地肯定學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們充滿(mǎn)自信。

新課標(biāo)要求樹(shù)立師生平等、民主的觀(guān)念。確立先進(jìn)的教育民主化觀(guān)念是未來(lái)教師人格特征的重要組成部分。正如韓愈的《師說(shuō)》中所說(shuō)：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

感悟之四：認(rèn)真設(shè)計(jì)適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。

在不斷提升自身修養(yǎng)和師德水平的同時(shí)，駕馭課堂更重要的是自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。而作為年輕教師，不論實(shí)施怎樣的教學(xué)方法，都要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平。提升專(zhuān)業(yè)水平，最基本的做法是：多學(xué)習(xí)，多交流，鉆研教材，讀透課本，融自己的思想見(jiàn)解于教材中！那么，這就需要認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，即備課。

學(xué)案設(shè)計(jì)是我們實(shí)施教改的重中之重！小組合作學(xué)習(xí)的前提條件是有合適的導(dǎo)學(xué)案，而導(dǎo)學(xué)案的好壞直接關(guān)系到一節(jié)課的成敗?！皩?dǎo)”側(cè)重于教學(xué)生預(yù)習(xí)，尤其是初學(xué)者。老師應(yīng)通過(guò)導(dǎo)學(xué)案教會(huì)學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)、怎樣自學(xué)。通過(guò)自學(xué)還要讓學(xué)生對(duì)已懂的知識(shí)、不懂的知識(shí)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)。這樣，無(wú)論學(xué)生第二天是聽(tīng)老師講還是小組合作學(xué)習(xí)，他都知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在哪兒，是什么?！皩W(xué)”側(cè)重于組織課堂，課堂的組織直接影響學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，我們要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

總之，在世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)日趨加劇的今天，“學(xué)無(wú)止境”！作為一名年輕的教育工作者，我也喜歡聽(tīng)多元的聲音所激起的對(duì)話(huà)、論爭(zhēng)與交響，只有這樣才能不斷提高自己的人品修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)，才能立足崗位，接好教育的接力棒，讓前輩和后輩看到新世紀(jì)“學(xué)校文化”的曙光！

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