寧瑛媛

案例1：在某校聽課期間，走入一個(gè)班級(jí)，詢問下節(jié)是何課時(shí)，沒想到一大群孩子圍上來爭著告訴我下節(jié)課本來是音樂，可是不能上?！盀槭裁?？”“音樂老師出差，聽說去排練教師節(jié)與國慶節(jié)的節(jié)目去了。”“我們到現(xiàn)在還不知道哪位老師教我們音樂呢?！蔽衣犃?，不禁陷入了沉思：開學(xué)將近一個(gè)月，音樂課一直停上，剩下的日子里肯定還會(huì)有停上的現(xiàn)象，細(xì)算起來，這科教學(xué)又如何去完成任務(wù)？如果疲于應(yīng)付，學(xué)生上課的權(quán)力是否受到了干擾？教師排練節(jié)目主要還是給孩子上課主要？為此，我走訪了兩位班主任，據(jù)他們反映，像這樣停課無人代課的情況，任務(wù)壓在了班主任或是中學(xué)部主科教師的身上，只得上自己所教的數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科。這三個(gè)主科是得到了鞏固，可是一天下來老師的身心極其疲憊，學(xué)生上課的興致也不高。

案例2：一年一次的督導(dǎo)檢查如期而至，有些學(xué)校會(huì)事先召集教師開會(huì)，布置一些如何應(yīng)付檢查的工作，比如說班主任一定要跟學(xué)生交代好音樂、美術(shù)、體育等相關(guān)中考不考的學(xué)科要知道哪位教師教，每周幾課時(shí)？學(xué)科教師的教案要跟上進(jìn)度。也許他們也會(huì)找來教師與學(xué)生座談，看看教師專業(yè)對(duì)口不，談?wù)剬?duì)于音樂等學(xué)科的認(rèn)識(shí)，學(xué)生每周上幾節(jié)音樂等學(xué)科，學(xué)會(huì)了什么？但檢查歸檢查，實(shí)際情況卻不是如此。開全學(xué)科開足課時(shí)，對(duì)于中學(xué)有中考任務(wù)跟著的情況下，想把這些學(xué)科扶正都難。

案例3：江蘇省 2015年全省教育工作會(huì)議上曾向記者透露，全省將實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，推進(jìn)音樂、美術(shù)考核進(jìn)入中考，并將考核結(jié)果計(jì)入中考總分。“此舉是為了督促中小學(xué)開齊開足音樂、美術(shù)課?！?云南省教育廳對(duì)外發(fā)布《云南省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案》最終敲定。2016年云南省中考錄取總分將統(tǒng)一為600分（不含政策性加分），其中，音樂、美術(shù)將以每科5分首次計(jì)入高中錄取分?jǐn)?shù)當(dāng)中。2016湖南邵陽中考將納入美術(shù)音樂成績。山東省公布了《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》（以下簡稱《意見》）的主要內(nèi)容并進(jìn)行了解讀?！兑庖姟吩诟母锟荚囌猩贫壬咸岢觯{(diào)整學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，逐步將藝術(shù)等科目的實(shí)驗(yàn)操作技巧納入初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，2016年在全省推開。

望著按照課時(shí)計(jì)劃排好的課表，你若認(rèn)真察看，真是無可挑剔?？蛇@上面的課究竟有多少僅是掛在墻上，而因種種原因不能得到落實(shí)呢。暫且不說為了教師節(jié)與國慶節(jié)調(diào)教師去排練節(jié)目而停課的事。將課掛在墻壁上的情況還有：上級(jí)文件精神點(diǎn)名某某教師參加省級(jí)或是國家級(jí)的培訓(xùn)、借調(diào)某教師協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做相關(guān)工作……都可以犧牲自己為孩子親自上課的時(shí)間去完成。從參培者的角度來說，自身的素質(zhì)或是某項(xiàng)技能是得到了提高，可是以這樣的方式去提高也很無奈。從學(xué)校的角度來說，優(yōu)秀的人才走出去進(jìn)修或是代表單位去展示，為學(xué)校爭得榮譽(yù)無疑是好事，但以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場的學(xué)校又何以向?qū)W生交代呢，面對(duì)當(dāng)今的形勢服從就是最好的選擇。《教師法》中明確規(guī)定教師雖有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)力，但教師培訓(xùn)權(quán)的行使，要在完成本職工作的前提下有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，不得影響正常的教育教學(xué)工作。教育教學(xué)工作是教師的本職工作。也是教師的基本義務(wù)。那么為了享受我們的權(quán)力，執(zhí)行我們的義務(wù)，作為上級(jí)教育部門是否能多為孩子們著想呢。

望著掛在墻壁上的課表，從課程門類來說，能夠達(dá)到上級(jí)所規(guī)定的開齊學(xué)科開足課時(shí)?？墒菍W(xué)生在校的時(shí)間是有限的，國家課程、地方課程、校本課程課時(shí)的安排，真的就能為提高教學(xué)質(zhì)量增效嗎？那日與外校朋友談話所知，為了抓主科教學(xué)的質(zhì)量，那些無關(guān)痛癢的學(xué)科就掛著吧。是啊，有人備課，檢查時(shí)按部就班去上課，平日里，此課完全讓給相對(duì)重要的學(xué)科，別說真的可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。最近微信朋友圈傳著馬云出來替我們這些從事音樂教育者說話了，應(yīng)該更有說服力，各中學(xué)對(duì)此學(xué)科的確不夠重視。學(xué)習(xí)音樂可以增強(qiáng)閱讀和口語表達(dá)能力；學(xué)習(xí)音樂可以提高數(shù)理和時(shí)間、空間推理能力；學(xué)習(xí)音樂能影響兒童在發(fā)展成長階段腦內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展；音樂訓(xùn)練對(duì)于學(xué)習(xí)外語的文法、口說、字匯上，扮演關(guān)鍵的角色；學(xué)習(xí)音樂可以有更好的聽力，當(dāng)年老時(shí)這將很有助益；音樂能隨時(shí)成為你一生中很好的陪伴；學(xué)習(xí)音樂可以提高工作記憶，音樂訓(xùn)練還能影響長期記憶，特別在視覺方面。大家可以考證一下，學(xué)習(xí)音樂的確對(duì)于學(xué)生的發(fā)展很有益處。

根據(jù)教育部網(wǎng)站2015年9月28日發(fā)布的國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見，各級(jí)各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。即便中考不考藝術(shù)類學(xué)科，那么掛在墻壁上的課，請(qǐng)你早日走下來走近學(xué)生為好。作為學(xué)校要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程，更要高度重視學(xué)科課程門類與課程內(nèi)容的整合，掛課終究不是好辦法。另外學(xué)校的管理者更有必要對(duì)各學(xué)科開課情況進(jìn)行兼管，從學(xué)校大局出發(fā)將其重視起來。endprint