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【摘要】高職院校建設(shè)具備一定特色的專業(yè)及專業(yè)群是院校建設(shè)的重要目標(biāo)和方向，更是社會(huì)新時(shí)期發(fā)展背景下取得強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力和占據(jù)市場(chǎng)優(yōu)勝地位的重要戰(zhàn)略對(duì)策。本文對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段新形勢(shì)下的高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的定位、發(fā)展方向、目標(biāo)及重要意義等方面進(jìn)行了一系列的分析和討論。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校特色專業(yè)及專業(yè)群專業(yè)建設(shè)研究措施

高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群現(xiàn)狀

1.對(duì)于高等職業(yè)院校來講，所設(shè)立的專業(yè)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行服務(wù)及建設(shè)的基本媒介，同時(shí)更是高職院校和社會(huì)之間互相連接的重要橋梁。因此，高職院校的專業(yè)及專業(yè)群應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的自然需求來進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。高職院校自身只有具備高質(zhì)量的有特色專業(yè)及專業(yè)群才能夠確保生源的穩(wěn)定性及特色專業(yè)及專業(yè)群的可持續(xù)發(fā)展。

2.高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群必須具備旺盛的市場(chǎng)生命力、穩(wěn)定的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)及良好的未來發(fā)展前景，特色專業(yè)及專業(yè)群要求院校必須具備優(yōu)越的師資力量，以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境等。對(duì)于高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)和發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷進(jìn)行資金、人力等的大量投入，才能真正打造出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要及學(xué)生本身就業(yè)需求的新時(shí)期高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群。

我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)特色專業(yè)及專業(yè)群的重要意義

1.特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)和發(fā)展能夠引領(lǐng)高職院校內(nèi)涵的進(jìn)一步建設(shè)及發(fā)展

高職院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展教育培養(yǎng)和供應(yīng)源源不斷的、綜合素質(zhì)高的、專業(yè)型技術(shù)人才的重要任務(wù)。高職院校在教育和培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中，根據(jù)自身所擁有的辦學(xué)資源和條件，在切實(shí)有效的教育教學(xué)過程當(dāng)中最終達(dá)到預(yù)計(jì)的教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)，在辦學(xué)的過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的基本要素、采用的辦學(xué)模式、師資擁有狀況及教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)課程的設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的環(huán)境及條件情況、采用的教學(xué)形式及教學(xué)方法等都和特色專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展有著密不可分的關(guān)聯(lián)。

2.特色專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展能夠凸顯院校的屬性和特點(diǎn)

高職院校當(dāng)中的特色專業(yè)及專業(yè)群具備本身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，能夠凸顯院校的辦學(xué)特點(diǎn)，且特色專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展和建設(shè)是以某種專業(yè)學(xué)科具備的、成熟扎實(shí)的技術(shù)作為根本基礎(chǔ)來逐漸建立起來的。特色專業(yè)及專業(yè)群通常是該院校原本最具優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，或是本校的重點(diǎn)專業(yè)，有時(shí)也是本校生命力極強(qiáng)的專業(yè)，也可以是新出現(xiàn)的朝陽類專業(yè)。

3.通過特色專業(yè)及專業(yè)群能夠突出體現(xiàn)院校的品牌

現(xiàn)階段，高職教育由原來的規(guī)?；粩嘞蛑鴥?nèi)涵化趨勢(shì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型，一定會(huì)發(fā)生優(yōu)勝劣汰激烈競(jìng)爭(zhēng)的狀況。高等院校之間互相競(jìng)爭(zhēng)靠的就是品牌效應(yīng)，而想要樹立起品牌最終還是要建立起院校自身的特色專業(yè)及專業(yè)群，只有建立起自身高質(zhì)量的特色專業(yè)，打造出良好的大眾口碑，才能夠打造出良好的品牌，而高質(zhì)量的特色專業(yè)是需要高素質(zhì)的人才不斷投入逐漸建設(shè)起來的。高職院校應(yīng)突出特色專業(yè)的辦學(xué)特色，將特色專業(yè)及專業(yè)群打造成為院校的品牌，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)展下去。

建設(shè)高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群應(yīng)遵循的基本原則

1.高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)應(yīng)遵循適應(yīng)性基本原則

高職院校專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)應(yīng)積極適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要作為基礎(chǔ)向?qū)?，?yán)格依循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷變化和發(fā)展的規(guī)律及高職教學(xué)發(fā)展規(guī)律，同時(shí)及時(shí)與相關(guān)行業(yè)及企業(yè)所需人才相掛鉤。社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要怎樣的人才，高職院校就教育和培養(yǎng)怎樣的專業(yè)人才。然而社會(huì)是不斷發(fā)展和前進(jìn)的，在建設(shè)特色專業(yè)及專業(yè)群的同時(shí)也應(yīng)依據(jù)社會(huì)發(fā)展的不斷變化而進(jìn)行變化和調(diào)整，進(jìn)而更有針對(duì)性地為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。

2.高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)應(yīng)遵循高就業(yè)的基本原則

在現(xiàn)階段的高職院校當(dāng)中，只有切實(shí)地滿足學(xué)生的就業(yè)需要，才能夠使特色專業(yè)及專業(yè)群得到長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，同時(shí)更是特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)及發(fā)展動(dòng)力。因?yàn)楝F(xiàn)階段步入高職院校當(dāng)中的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)目的，就是能夠在畢業(yè)之后具備一定的專業(yè)技能，能夠更好地進(jìn)行就業(yè)，因此高職院校在進(jìn)行特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)時(shí)應(yīng)充分依據(jù)高就業(yè)率基本原則。

3.高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)應(yīng)遵循定向性原則

應(yīng)積極適應(yīng)高等教育逐漸大眾普及化的需要，應(yīng)將學(xué)生教育和培養(yǎng)成為高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才作為教學(xué)的最終目標(biāo)，將學(xué)生最終就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向，依據(jù)高職院校學(xué)生特征、成長(zhǎng)特點(diǎn)及未來步入社會(huì)發(fā)展的就業(yè)崗位來定向?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的教育及培養(yǎng)，將對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)當(dāng)成人才教育方案制定的基本原則，將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力滿足崗位需求當(dāng)成進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及課程體系改革的根本基礎(chǔ)和依據(jù)。

高職院校建設(shè)特色專業(yè)及專業(yè)群的相關(guān)對(duì)策

1.及時(shí)更新和轉(zhuǎn)變特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)理念

高職院校自身所具備的辦學(xué)觀念及專業(yè)建設(shè)理念直接決定了特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)、成效及進(jìn)度。高職院校的特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)是對(duì)多個(gè)專業(yè)建設(shè)不斷進(jìn)行深入改革及創(chuàng)新的教育革新過程。因此首先需要對(duì)辦學(xué)理念及專業(yè)建設(shè)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不斷對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變和更新，深入強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量意識(shí)，確立明確的專業(yè)技能型人才教育目標(biāo)，不斷深入進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)特色專業(yè)的課程內(nèi)容不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。

2.制定合理的人才培養(yǎng)教育方案及確定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)應(yīng)具備明確的人才教育目標(biāo)，確保以專業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為前提的特色專業(yè)及專業(yè)群的教育培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力教育及培養(yǎng)時(shí)應(yīng)具備顯著的專業(yè)特點(diǎn)，并且應(yīng)依據(jù)學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)拿出科學(xué)的、能夠展現(xiàn)出專業(yè)課程及教育方法特點(diǎn)的人才教育培養(yǎng)計(jì)劃方案。高職院校進(jìn)行人才教育培養(yǎng)的模式應(yīng)具備顯著的時(shí)代特點(diǎn)，使特色專業(yè)及專業(yè)群的學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展。endprint

3.構(gòu)建符合地區(qū)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)調(diào)制度

協(xié)調(diào)制度主要內(nèi)容有：對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需要不斷對(duì)工作制度進(jìn)行調(diào)整，對(duì)已畢業(yè)且步入社會(huì)工作的學(xué)生進(jìn)行定期的調(diào)查、回訪及跟蹤訪問，對(duì)職業(yè)崗位人才需求變動(dòng)及崗位所需技術(shù)能力變動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)方向及所對(duì)應(yīng)的教育方案進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

4.通過設(shè)置高質(zhì)量的精品課程來提高特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)水準(zhǔn)

課程建設(shè)作為進(jìn)行特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的根本前提和基礎(chǔ)條件，在打造高品質(zhì)課程建設(shè)的前提下建立高品質(zhì)的課程體系，能夠切實(shí)提高高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)水準(zhǔn)。首先，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)精品課程建設(shè)及課程革新的工作力度；其次，應(yīng)不斷利用現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷對(duì)專業(yè)教學(xué)所使用的教材進(jìn)行優(yōu)化和完善，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及綜合素質(zhì)的教育及培養(yǎng)。

5.努力打造一支高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，繼而推動(dòng)和加速特色專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展

對(duì)高職院校特色專業(yè)及專業(yè)群來講，必須有一支高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)。因此應(yīng)將師資隊(duì)伍的建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的重中之重，打造出一支有專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及經(jīng)營(yíng)教師為師資隊(duì)伍主要構(gòu)成的、專業(yè)技術(shù)及理論知識(shí)兼具的師資隊(duì)伍，繼而不斷推動(dòng)特色專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展。首先，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)教師自身綜合能力培訓(xùn)工作；其次，構(gòu)建青年教師實(shí)際鍛煉機(jī)制；再次，校方應(yīng)多鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與到企業(yè)項(xiàng)目的研發(fā)當(dāng)中去，并推出相應(yīng)的激勵(lì)政策；最后，教師應(yīng)為合作企業(yè)提供所需的相關(guān)技術(shù)服務(wù)。

6.為學(xué)生打造開放自由、共享的專實(shí)踐訓(xùn)練基地

打造開放自由、共享的專實(shí)踐訓(xùn)練基地是高職院校為學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)一步強(qiáng)化和實(shí)踐運(yùn)用所提供的基礎(chǔ)性條件，更是提升專業(yè)技能型人才質(zhì)量的重要條件。實(shí)訓(xùn)基地的打造要以專業(yè)群內(nèi)部的各個(gè)專業(yè)核心技能實(shí)踐為根本依據(jù)，依據(jù)專業(yè)群的類型不同來進(jìn)行合理的區(qū)分，進(jìn)而達(dá)到實(shí)訓(xùn)基地資源共享的目的。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備的基本功能包括：①能夠滿足專業(yè)內(nèi)部各個(gè)不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練和教學(xué)的根本需要；②能夠符合院校及合作企業(yè)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)及強(qiáng)化學(xué)習(xí)的基地；③能夠作為該地區(qū)進(jìn)行職業(yè)技能考核及培訓(xùn)的基地；④能夠作為新技術(shù)研發(fā)運(yùn)用及普及推廣使用的基地。

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作者單位：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西寶雞endprint