韓瑋瑋

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要抓好青少年足球、加強(qiáng)學(xué)校體育工作重要指示精神，堅(jiān)持體教結(jié)合推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展。校園足球就進(jìn)入了我們校園，我校積極響應(yīng)，開(kāi)展足球興趣小組等一系列活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我校學(xué)生對(duì)校園足球有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于校園足球存在的真正意義認(rèn)識(shí)還是比較淺薄的，特別是家長(zhǎng)，對(duì)于校園足球的誤解，阻礙了校園足球的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球；開(kāi)展；意義

據(jù)中國(guó)足協(xié)網(wǎng)站消息，由全國(guó)校足辦校園足球指導(dǎo)員講師團(tuán)隊(duì)集體編寫(xiě)完成的我國(guó)第一本校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)教程——《中國(guó)校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)教程（試行）》，已由人民體育出版社印刷出版。消息得知后，我內(nèi)心悲喜交加。眾所周知，中國(guó)足球在近二三十年間取得的成績(jī)可謂是屈指可數(shù)，不僅如此中國(guó)足球的水平越來(lái)越呈下降的趨勢(shì)，越來(lái)越跟不上國(guó)際的大潮流。中國(guó)足球前景令人堪憂(yōu)，足球的文化現(xiàn)狀更是可怕，球員、管理者、聯(lián)賽都存在暴力虛假現(xiàn)象，國(guó)家隊(duì)成了老百姓茶余飯后的笑談，“中國(guó)足球”也已成了一個(gè)被眾人消遣的口頭語(yǔ)，這說(shuō)明我們現(xiàn)在的足球文化基本是消極陰暗的。在中國(guó)足球處于低谷的今天，普及和提高青少年足球水平成為所有足球人的共識(shí)。青少年足球需要更多的從業(yè)人員和球迷媒體關(guān)注和支持。

何謂“校園足球”，是指以小學(xué)為起跑線，將足球引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神?！靶@足球”對(duì)現(xiàn)代學(xué)生意義非凡，與我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)息息相關(guān)。

足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng)！激烈的身體碰撞，快速的奔跑，美妙的帶球動(dòng)作，精彩的進(jìn)球，都能夠給人們帶來(lái)視覺(jué)和心理上的無(wú)限刺激和享受。校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校教育工作有著良好的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

一、有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)生的性格，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)生活中的困難

當(dāng)今的學(xué)生都是溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和逆境的打擊。長(zhǎng)此以往，必定會(huì)養(yǎng)成膽小脆弱的性格，遇到一點(diǎn)小困難就絕望，甚至有更極端的做法。而俗話(huà)說(shuō)“足球是圓的”，隱喻的意思是，在足球場(chǎng)上，什么事情都可能發(fā)生。學(xué)生通過(guò)比賽及觀摩足球賽制，就能深刻領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理——生活就像足球賽場(chǎng)，人們應(yīng)該從容應(yīng)對(duì)各種變化，相信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。

二、有利于學(xué)生良好的心理品質(zhì)及身體素質(zhì)的形成

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，沒(méi)有好的體魄一切無(wú)從談起。有調(diào)查表明，當(dāng)下學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)的問(wèn)題不容忽視，近視眼，豆芽體形，小胖墩，腳力不足，軍訓(xùn)暈倒等現(xiàn)象令人堪憂(yōu)，這些問(wèn)題的存在與缺乏體育鍛煉有著某種關(guān)聯(lián)。而足球運(yùn)動(dòng)雖是單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是過(guò)程需要進(jìn)行各種加速跑、急停、跳躍、變向跑等運(yùn)動(dòng)。這些都能使學(xué)生的身體得到適宜的運(yùn)動(dòng)刺激，既可以轉(zhuǎn)移注意力，又能提高學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良意志品質(zhì)。

三、有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成，樹(shù)立合作意識(shí)

在足球比賽中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是11個(gè)人，在賽場(chǎng)上每個(gè)人都是不可缺少的。但取勝的關(guān)鍵需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大能量，必須依靠集體的力量，參與者在長(zhǎng)期比賽過(guò)程中不知不覺(jué)地就會(huì)養(yǎng)成與隊(duì)友之間的相互配合、相互協(xié)作的習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)、集體的力量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、有利于規(guī)范良好的行為，構(gòu)建和諧校園

在足球比賽及各項(xiàng)足球活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了要尊重裁判、尊重對(duì)手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)道歉、學(xué)會(huì)幫扶等；在足球活動(dòng)中還能學(xué)會(huì)互相交流、團(tuán)結(jié)友好，學(xué)會(huì)文明觀球、文明助威等。班級(jí)足球活動(dòng)是班集體活動(dòng)的重要組成部分，小組互助訓(xùn)練、球員的選撥、拉拉隊(duì)的組建都凝聚著班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，是班級(jí)文化的一個(gè)縮影，也是班級(jí)文化的具體體現(xiàn)，良好的班級(jí)足球文化，能有效促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

五、為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為國(guó)家足球事業(yè)培養(yǎng)人才

中學(xué)生的身心發(fā)育尚未完善，其特點(diǎn)表現(xiàn)為好勝、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。在自我表現(xiàn)欲的驅(qū)使下，他們渴望獲得更大的空間來(lái)表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性。校園足球運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生展現(xiàn)自己的技戰(zhàn)術(shù)，不斷體驗(yàn)成功的感覺(jué)，促進(jìn)自信心的不斷提高。在我國(guó)，足球運(yùn)動(dòng)擁有良好的群眾基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展全民足球運(yùn)動(dòng)，能夠增加國(guó)民身體素質(zhì)，增加凝聚力，幫助提高職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)水平，為我國(guó)足球后備人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的保障。

從國(guó)際影響來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)有利于改善國(guó)與國(guó)的關(guān)系，有利于增加國(guó)與國(guó)之間的了解，有利于國(guó)與國(guó)的交往。加強(qiáng)自身建設(shè)，廣納賢才，吸收足球、體育管理、國(guó)際專(zhuān)業(yè)交流等領(lǐng)域優(yōu)秀人才充實(shí)工作隊(duì)伍，提高人員素質(zhì)，積極參加國(guó)際足球賽事，增進(jìn)交流，提高水平，躋身足球強(qiáng)國(guó)行列，以小球帶動(dòng)大球的發(fā)展，開(kāi)拓外交新局面。

總之，重視對(duì)青少年的培養(yǎng)，是中國(guó)足球發(fā)展的根本，同時(shí)也是一項(xiàng)前人栽樹(shù)，后人乘涼，復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程，不能有半點(diǎn)虛假和馬虎。這條路我們只有把這條道路走好，才能將“足球金字塔”的基礎(chǔ)夯的更加堅(jiān)實(shí)，假以時(shí)日，我們有了厚重的校園足球基礎(chǔ)和氛圍，有了廣泛的選材面，有了高素質(zhì)的足球運(yùn)球運(yùn)動(dòng)員，中國(guó)足球的進(jìn)步才會(huì)實(shí)現(xiàn)。endprint