金映辰

湘教版初中美術(shù)教材中有關(guān)于花卉紋樣的教學(xué)內(nèi)容，實用性高，學(xué)生興趣濃厚，所以在此基礎(chǔ)之上我做出了延伸，本課靈感來源于馬王堆漢墓出土的漆器上的云紋。直到當今，云紋依然是“中國風(fēng)”不可或缺的元素，從而我想要通過本課讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美，同時將古典藝術(shù)融入現(xiàn)代生活之中。

本課程將“欣賞·評述”“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識相結(jié)合，一共分為四個部分，從云紋的起源、發(fā)展開始，到欣賞、探究，再到設(shè)計和應(yīng)用，力求提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)動手能力，用藝術(shù)裝點生活。

一、云紋的起源和發(fā)展

在古代，農(nóng)作物是人們的主要食物來源，天氣的變化于莊稼的生長有著密不可分的關(guān)系。沒有天氣預(yù)報，古人通過觀天象來預(yù)測天氣，晚上觀察星辰，白天觀察云氣，觀察多了，云就自然成為了手工藝人的描摹對象。所以說，云紋的產(chǎn)生來自于古人對自然的崇拜。《太平御覽》卷八引《河圖帝通紀》曰：“云者，天地之本也?！惫湃嗣枥L的祥云圖案寓意高升、旺和的美好意愿。

漢初，云紋的產(chǎn)生和發(fā)展受到了黃老學(xué)說的影響，《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》在“陰陽應(yīng)象大論篇”中有：“地氣上為云，天氣下為雨。雨出地氣，云出天氣?！惫湃苏J為云氣相生相長，云氣紋圖案反應(yīng)漢人追求陰陽二氣和諧，以氣韻生動為審美目標。漢初諸帝以無為治國，到了東漢，人們把精神寄托在親神好巫，祈求長生上，向往成仙，進入極樂世界，而云就是象征著天的符號，因為神仙都是踏云而來，所以，東漢的云紋內(nèi)容想象力更為豐富，表現(xiàn)形式也更為多變和浪漫，此時云紋被運用到衣食住行、婚喪嫁娶各方面的用品之上。例如，長壽秀上代表長生寓意的云氣紋，馬王堆一號墓漆棺“怪神擊筑”圖中將云紋與鬼神的結(jié)合。

二、漢代漆器中的云紋應(yīng)用

本部分內(nèi)容主要以鑒賞為主，在欣賞漢代漆器紋飾的同時觀察其特點。

欣賞各種用途的云紋漆器：①彩繪雙層九子漆奩——用作放置梳妝器物。②云紋漆鍾——用于宴會場合的器皿。③點紋漆盂——盛食器。④云紋漆匕——多用來舀取鼎中食物。

在漢代的云氣紋出現(xiàn)之前，云紋也已經(jīng)是一種常用裝飾紋樣了。此處為了探究漢代云氣紋的發(fā)展，特將商代青銅器上的云雷紋（回型）與漢代漆器上的云氣紋進行了對比，學(xué)生觀察會發(fā)現(xiàn)：云紋由“點狀”過渡到“線狀”，出現(xiàn)“云頭”“云軀”“云尾”三個部分。

三、云紋的氣韻變化

思考·探索：展示自然界中云的照片，找出不同形態(tài)的云在漢代漆器上所對應(yīng)的云紋，觀察“云頭”“云尾”的變化。

云頭以一個基點為中心，旋轉(zhuǎn)成渦型。一種是單獨的螺旋型云頭即C型云頭，如“七升云紋漆卮”。第二種是兩個云頭連接在一起，像“如意”的形狀，如“云紋漆匕”，如果兩兩正反相接則變成S型，如“粉彩漆奩”。

云軀和云尾的出現(xiàn)是漢代云紋的最大特征。云紋從原來一團團的點狀結(jié)構(gòu)變成了以線狀、帶狀結(jié)構(gòu)為主的云氣紋，云軀的形狀多變，不僅僅是有直線和曲線，還與半圓形、三角形等形狀相結(jié)合，使得原本的云紋具動感，這為云紋的表現(xiàn)提供了更大的空間。漢代為了突出“氣”常將云軀拉長，使云尾更加明顯，將急轉(zhuǎn)回蕩的云氣紋表現(xiàn)得更加傳神。例如，茱萸紋弱化了“云頭”和“云軀”，突出一大片“云尾”，“云尾”的靈活多變使它成為了最生動浪漫的裝飾元素。

漢代云氣紋形態(tài)多變，常用數(shù)個動物合體穿插、盤疊，或與植物體共生，構(gòu)成龍飛鳳舞的形式美，常用嫁接手法表現(xiàn)。如：“鳳紋漆盒”（動物元素：鳳頭、羽毛）、“貍貓紋漆盤”，與龍紋組合成“云龍紋”。云氣紋與植物嫁接也形成了新的紋樣，如“草葉紋”“茱萸紋”，與浪花組合形成“渦云紋”，等等。

這部分內(nèi)容具有理論化特征，為了達到良好的教學(xué)效果，我安排了一個學(xué)生課堂練習(xí)：將老師畫出的幾個云朵形狀改成優(yōu)美的云氣紋。通過練習(xí)，加深學(xué)生對漢代云氣紋形態(tài)的認識，也可結(jié)合自己的審美觀念添加自己的創(chuàng)意。

四、當代生活中的云紋裝飾

在當今藝術(shù)界，云紋依然被廣泛使用，并且時常被當作“中國風(fēng)”的象征符號。圖片展示：2008年北京奧運會奧運火炬裝飾、旗袍盤扣造型、裙子、首飾、Prada墨鏡、燈具、家具、面包……讓學(xué)生在欣賞之后總結(jié)現(xiàn)代云紋的應(yīng)用與漢代有什么不同：①具有簡化、重復(fù)的特征（如，現(xiàn)代服飾）。②色彩更加豐富（如，平面廣告）。③不限于平面裝飾，可呈現(xiàn)在立體造型中（如云形燈、云紋面包）。

在課堂上，我設(shè)計了一個實踐活動：制作云紋燈罩（與湘教版七年級美術(shù)教材上冊《燈飾設(shè)計與制作》相結(jié)合），制作筒形燈罩，通過拼貼或繪畫等方法，模仿漢代漆器裝飾風(fēng)格，用云紋來裝飾燈罩。實踐活動后，我啟發(fā)學(xué)生們開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，思考還能用云氣紋裝點生活中的什么東西，以小組為單位進行制作并在課堂上進行自評、互評、師評。

我將原本學(xué)生覺得較為陌生的中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素融入了課堂教學(xué)之中，通過欣賞馬王堆漢墓出土的漆器上的云氣紋了解漢代人的思想風(fēng)潮和審美觀念，同時提高學(xué)生的審美能力，并通過思考結(jié)合實際需求，發(fā)揮創(chuàng)意，讓學(xué)生有意識地將所學(xué)知識運用到生活實踐之中，讓生活中各處可見云紋的氣韻之美。

（作者單位：湖南省長沙市鐵路第一中學(xué)）endprint