曾明芳 吳麗君

思想政治教育工作的延伸
——大學生的理想信念教育

曾明芳 吳麗君

本文主要揭示了大學生理想信念的現(xiàn)狀，論述了思想政治教育對大學生樹立正確的理想信念的重要性。筆者作為高校思想政治教育專業(yè)的教師，結合自身工作經驗，幫助大學生樹立正確的理想信念，最終成長為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

思想政治教育 大學生 理想信念教育

一、前 言

高校中的大學生是當代的天之驕子，是我國未來發(fā)展的希望，因此對當代大學生的思想政治教育，幫助大學生完成自我理想信念的樹立將是功在當代的任務。

為了能夠更好的貫徹黨對當代大學生“立德樹人”的基本要求，做好新形式下大學生的思想政治教育，各大高校需要改變傳統(tǒng)的教育方式，努力通過思想政治教育改革，將思想政治的理念進行延伸，從而引導大學生樹立的正確世界觀、人生觀與價值觀，讓大學生盡早的確立自我的理想信念，并最終為我國社會主義的道路建設奉獻出自己的一份力。近些年來我國大學生的思想道德受到所處的經濟環(huán)境、人文環(huán)境等因素的影響，而頻頻出現(xiàn)問題，高校的思想政治教育的工作難辭其咎。

二、思想政治教育理念

（一）思想政治教育的重要性

思想政治教育關乎著大學生目前以及日后人生觀、價值觀與世界觀的樹立，同時由思想政治所延伸出的理想信念也是大學生精神世界中的核心內容[1]。思想政治教育具有鮮明的階級性與政治性，是對人的一種思想道德規(guī)范，促使著人們在社會中可以有計劃、有組織的進行活動，從而成為對社會有貢獻的一分子。如今的思想政治教育的主要任務是培養(yǎng)大學生勇于為了自我理想而奉獻的精神，而理想信念是人生的奮斗目標，為人生指明了前進的方向和道路。

（二）大學生理想理念的現(xiàn)狀

當前，大學生理想信念教育總得來說是積極的、健康的。在生活和學習中，他們虛心求教，大膽實踐，積極追求學業(yè)進步，他們思想活躍，對社會熱點能明辨是非。

大學生理想信念教育主流是積極向上的，但也存在一些問題。隨著我國經濟的不斷發(fā)展與思想改革的大幅度推進，如今社會上的經濟主體、利益主體與生活方式等都有了很大的改變，對人們的思想觀念也帶來了巨大的沖擊。如今很多的高校大學生受到了強大的利益熏陶，在享受日益豐富的物質生活的同時，往往也深受其害，對物質的享受日趨嚴重，從而淡化了對精神文明的追求，導致了拜金主義、享樂主義的盛行。

另外，如今很多高校在思想政治教育上的力度不夠，沒有很好的幫助大學生擺正自己的位置，導致了他們理想信念的缺失，對他們日后的長遠發(fā)展極為的不利[2]。很多的思想政治教育課程只流于表面，沒有體現(xiàn)出實際的價值，使得大學生難以體會到位理想奮斗的熱情，對他們的理想信念的樹立產生了嚴重的影響。

二、改進大學生理想信念的對策

（一）增強理想信念針對性

想要真正的實現(xiàn)大學生理想信念的樹立，就需要讓高校的思想政治教育工作具有很強的針對性，讓高校的思想政治教育工作深入到大學生之中，對大學生的思想進行實時的掌握，深入到學生中間，傾聽他們的思想，了解他們的愿望與需求，從而面對實際的問題進行針對性的解決。

（二）改進教育的內容

思想政治教育的內容不是一成不變的，需要根據(jù)所處的時期不同、任務不同、環(huán)境不同而做出相應的變化，高校中的思想政治教育工作不但要具有針對性與科學性，還應當具有很強的現(xiàn)實意義。思想政治教育應當與大學生的實際生活相關聯(lián)，內容要避免枯燥乏味，不得與大學生的實際生活脫軌，應當充分的發(fā)揮出思想政治教育的優(yōu)越性與大可行性，讓大學生能夠深刻的體會到理想信念的教育與自身的價值和利益息息相關，才能夠真正的發(fā)揮出思想政治以及理想信念教育的作用。

（三）推進教育載體的創(chuàng)新

思想政治教育工作方法尤為的重要，可以采取借鑒、繼承與創(chuàng)新相組合的方法。一則是借鑒我國傳統(tǒng)的理想信念教育的方法，例如黨課整風、啟蒙教育、理想信念教育等方法，運用這些方法可以將社會主義的基本概念與思想道德的理想信念初步的滲入到大學生之中。二則是采取借鑒的方法，努力的吸取國外先進的理想教育方法，比如很多的發(fā)達國家的高校會專門設立有關道德素質的課程，品質哲學等課程，并利用社會服務等實踐內容讓學生能夠真切的感受到公民道德樹立的重要性，對學生思想價值人生觀的確立都有著積極的意義。三則是需要我國高校思想政治教育工作的自我創(chuàng)新，教育工作者應當在不斷出現(xiàn)的新問題與新狀況中改革自我的教育方法，克服重重的困難，從大學生的實際出發(fā)，采取例如多媒體教育法、心理疏導法、社會實踐跟蹤調查法等方法，對大學生的理想信念進行全面的樹立。

高校中的思想政治教育工作是一項功在當代的重要任務，在這一過程中高校的教育工作者應當勇于擔負起理想信念的重擔，并明確思想政治的復雜性、長期性與艱巨性，認真的分析當下社會的形態(tài)，從實際出發(fā)，努力的構建大學生正確的理想信念。

[1]孔一霖．大學生理想信念與思想政治教育[J]．改革與開放,2011(02)：177～178．

[2]張梅．論理想信念教育在大學生思想政治教育中的地位和作用[J]．學校黨建與思想教育,2010(17)：31～33．

（作者單位：西北大學現(xiàn)代學院思政部）