胡先緒+黃永斌

摘要：作文對(duì)于學(xué)生而言，是學(xué)習(xí)中非常重要的組成部分，能夠決定學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的好壞，很大程度上影響了學(xué)生的綜合成績(jī)。如何提高學(xué)生的寫作能力，不是僅僅依靠幾次練習(xí)就可以提高的，更多的是要通過閱讀、老師的指引、摘抄等方式獲得提高，寫作能力提高的同時(shí)會(huì)為學(xué)生帶來很多好處，所以本文將根據(jù)自身的實(shí)踐情況，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：寫作能力；提升；建議

如何提高學(xué)生的寫作問題是許多老師面臨的問題，老師希望能夠使學(xué)生將書本上的知識(shí)靈活運(yùn)用到寫作中，將生活上的知識(shí)巧妙地帶入寫作中，只有這樣協(xié)作才能夠具有生命，才會(huì)寫得好。但是大部分的同學(xué)很難把作文寫好，因?yàn)閷W(xué)生不能夠?qū)⒆陨淼恼鎸?shí)情感寫到書中，這樣就會(huì)導(dǎo)致寫作經(jīng)常是照搬照抄毫無生命力可言。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提高寫作能力提出以下四點(diǎn)建議。

（一）注重積累 學(xué)會(huì)學(xué)以致用

常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書本中蘊(yùn)含的知識(shí)非常豐富，如果能夠合理的運(yùn)用書本上的知識(shí)，將會(huì)使文章充滿生命力變得飽滿。但是關(guān)鍵在于學(xué)生能否去運(yùn)用這些知識(shí)，將別人的知識(shí)轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)來寫，這樣能夠極大的提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生要注意積累，把自己看到的聽到的東西，積累成為自己的，教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把一些自己喜歡的話和喜歡的句子寫到本子中，并且經(jīng)常在早上起床晨讀，晚上睡覺的時(shí)候溫習(xí)一遍，逐漸把這些句子轉(zhuǎn)換為自己的，只有多多去讀去運(yùn)用，才能夠把所學(xué)到的東西變?yōu)樽约旱?。同時(shí)，老師也要為多多講解，通過老師的講解讓學(xué)生知道作者為什么要寫這篇文章，這篇文章作者又想要表達(dá)什么，采用什么手法進(jìn)行表達(dá)等，深刻剖析文章的主旨內(nèi)涵和寫作手法，讓學(xué)生了解到作者的思想和寫作方法，從而加以學(xué)習(xí)和借鑒，這樣就會(huì)使自己的寫作方式更上一層樓。同時(shí)老師要在講課中注意為學(xué)生講解一些名人的事跡，幫助學(xué)生加以理解，擴(kuò)展延伸。老師可以把一些具有相同精神的名人總結(jié)到一起，為學(xué)生打開思維，讓學(xué)生根據(jù)不同的主題來引用這些名人事跡，讓作文豐富，飽滿。

（二）老師要注重寫作訓(xùn)練

訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生有著非常的意義。訓(xùn)練可以使學(xué)生的寫作能力、寫作水平得到提高，關(guān)鍵是在于如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。首先培養(yǎng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練要注意時(shí)間的持久性，寫作能力的提升并非是一蹴而就的，而是需要不斷練習(xí)的，所以對(duì)于學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練不能夠只是前期非常重視后期就忘記態(tài)度，而是應(yīng)該一直堅(jiān)持下去。學(xué)校應(yīng)該設(shè)定固定的一節(jié)寫作課，讓學(xué)生每周都會(huì)得到一次鍛煉，這樣時(shí)間上就確保了持久和固定。其次，老師要注重學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，寫作一定要語(yǔ)言通順，并且沒有語(yǔ)病。老師應(yīng)該在課堂上分析同學(xué)們的作文，指出來其中的語(yǔ)病問題，并且經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們做一些病句問題的解析，讓學(xué)生們寫作中出現(xiàn)的語(yǔ)病問題變得少，也在一定基礎(chǔ)上提高了學(xué)生的寫作能力。

（三）注意學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

學(xué)生的語(yǔ)感對(duì)于寫作是十分重要的，如果沒有語(yǔ)感，學(xué)生的寫作文章將是僵硬的，沒有生動(dòng)性的，并且會(huì)出現(xiàn)很多寫作方面的問題。老師要在每節(jié)閱讀課或者寫作課上找一篇短小的作品，讓學(xué)生們讀給同學(xué)們聽，每天一次每個(gè)人都要讀，這不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感還可以鍛煉學(xué)生的膽量，何樂而不為。當(dāng)然，不是簡(jiǎn)單的讀了文章就可以結(jié)束，老師還要讓學(xué)生概括一下文章所說的內(nèi)容，所講的主旨，并且說說自己的看法。這樣才能夠確保同學(xué)是讀進(jìn)去了，而非是讀的表面，激發(fā)學(xué)生的感悟能力。只有多讀才能更好的鍛煉自己語(yǔ)言的順暢性，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高，寫作水平不斷上升，從而達(dá)到鍛煉同學(xué)寫作能力的目的

（四）加大學(xué)生課外閱讀量

閱讀對(duì)于寫作的作用十分重要。它能夠?yàn)閷W(xué)生寫作開闊思維，并且活躍自己的思維，讓學(xué)生寫作有所可依，有所可靠。閱讀能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的寫作材料，很多時(shí)候?qū)懽鞑⒎鞘菃渭兊膩碜杂谏睿驗(yàn)樯畈⒎敲刻於加羞@么多的事情可以讓我們拿來做文本，但是我們能夠通過閱讀去了解很多很多人的生活，這樣一個(gè)人的生活或許是單薄的，但是兩個(gè)人三個(gè)人的生活，則是非常豐富的。同時(shí)，閱讀可以讓學(xué)生掌握寫作的規(guī)律，讓學(xué)生的寫作能力得到提升，耳濡目染別人的好文章，能夠采取別人好的寫作方法，并且運(yùn)用別人的好的修辭手法等，使自己的文章得到潤(rùn)色，這種學(xué)習(xí)并非照搬照抄哦，而是一種借鑒和創(chuàng)造，這樣會(huì)使自己充滿豐富的詞匯，讓自己的文章充滿光彩。

總之，寫作能力的提升，對(duì)于學(xué)生是十分重要的。學(xué)生一定要重視寫作的重要性，多讀多寫多聽多看，這樣才能夠把文章寫得好，把文章寫的出彩，學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的借鑒，使自己的文章具有自己的特色的同時(shí)，也跟得上時(shí)代的主題。當(dāng)然，學(xué)生的寫作能力提升不能夠僅僅依靠學(xué)生本人，老師也要不斷的教育學(xué)生，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不斷提升自我的寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧天淑.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力[J].小學(xué)時(shí)代（教師版），2009

[2]劉云潔.巧用文本 妙筆生花——以閉住為途徑，提高寫作能力[J].科技信息，2011

[3]黃燕.中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探索[D].西南師范大學(xué)，2002endprint