□李 艷

三尺講臺(tái),愿做紅燭照春秋

□李 艷

從教路上,我從未停下對(duì)quot;幸福教育者quot;探索的腳步.我堅(jiān)信,教育是一種可以給人雙倍精神幸福的勞動(dòng).班主任的收獲,既有自己成功的幸福,也有學(xué)生成功的歡樂(lè).從當(dāng)班主任的那一刻起,幸福就常與我相伴.我是一名幸?？鞓?lè)的班主任!

教育是心靈的藝術(shù),教育者最重要的不是技藝,而是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的理解和尊重.因此,我以quot;尊重、信任、與時(shí)俱進(jìn)quot;為帶班理念,以quot;不比智力比努力,不比起步比進(jìn)步quot;為班級(jí)口號(hào),讓每一個(gè)學(xué)生都擁有夢(mèng)想,讓每一個(gè)夢(mèng)想都能絢麗綻放.

教育是慢的藝術(shù)

quot;教育是慢的藝術(shù).quot;每個(gè)孩子都在慢慢成長(zhǎng),班主任要規(guī)劃,用一針一線(xiàn)幫助他們編織美好的未來(lái).

我從企業(yè)管理運(yùn)用到的quot;講故事計(jì)劃quot;的做法中受到了啟發(fā):在班級(jí)管理工作中,一個(gè)個(gè)故事就像一個(gè)個(gè)魚(yú)餌,吸引著學(xué)生不斷接收有用的信息,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的注意力、記憶力,增進(jìn)對(duì)抽象道理的理解,思考故事中所傳達(dá)的真善美.

2012屆的班上兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部,竟然在高三沖刺的關(guān)鍵時(shí)期擦出了quot;愛(ài)quot;的火花.雙方家長(zhǎng)急壞了,想盡各種辦法棒打這對(duì)quot;小鴛鴦quot;.幾個(gè)回合下來(lái),都沒(méi)有成功.最后,家長(zhǎng)們向我求助:quot;孩子們抵觸情緒很大.難道就真的沒(méi)有辦法了嗎?quot;于是我找到那位女生,給她講了一個(gè)真實(shí)的故事:

2006屆的班上有一個(gè)女生,父親是一個(gè)成功的房地產(chǎn)商人,沾染了一些社會(huì)上的陋習(xí),竟然有了外遇,母親經(jīng)常與父親吵架,女生的情緒很不好,成績(jī)一落千丈.女生為了報(bào)復(fù)父親,故意和一個(gè)男網(wǎng)友網(wǎng)戀.后來(lái),她的母親哭著向我講訴家里的情況,并告訴我她阻撓不了女兒去外地與網(wǎng)友見(jiàn)面時(shí),我放下電話(huà)趕到火車(chē)站,和她母親一起硬是將她帶回家.

我一次又一次地與這個(gè)女生談心,告訴她:quot;出身在什么樣的家庭,我們無(wú)法選擇,但是排除干擾走想走的路,卻是自己可以選擇的.有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)走錯(cuò)了,可能會(huì)毀掉自己一輩子.我們要用積極的心態(tài)生活.quot;

后來(lái),我安排這位女生住校,一方面是把她約束在我的視線(xiàn)范圍內(nèi),另一方面讓她在集體生活中感受溫暖.如今,那位女生在加拿大留學(xué),每年的各種節(jié)日,她都會(huì)給我寄賀卡,以此表達(dá)對(duì)我的敬意.

講完故事,當(dāng)事女生哭了,她說(shuō)自己只是覺(jué)得高考?jí)毫μ罅?兩個(gè)人為了減壓,又比較談得來(lái),才走得近了點(diǎn),結(jié)果兩邊的父母不依不饒,非要將其定性為quot;早戀quot;,他們才故意扭著來(lái).

癥結(jié)原來(lái)在這里,父母可能因?yàn)楹⒆蛹磳⒏呖级忌狭私箲]癥,弄得草木皆兵了.弄清楚事情的原因后,問(wèn)題很快就迎刃而解,如今,兩個(gè)孩子在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),分別考入了中山大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)政法大學(xué).

有時(shí)候班主任的一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)手勢(shì)就可能影響一個(gè)孩子的一生.一個(gè)眼神,代表肯定或蔑視;一句話(huà),表達(dá)鼓勵(lì)或諷刺;一個(gè)手勢(shì),表示尊重或不屑,這些都逃不過(guò)孩子的眼睛.

班主任在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)孩子的指引、鼓勵(lì)、信任,會(huì)使孩子變得自信.在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,班主任是非常重要的一個(gè)角色.

以平等的身份觸動(dòng)學(xué)生的愛(ài)

quot;只有用愛(ài)才能交換愛(ài),只有用信任才能交換信任.quot;很多人總會(huì)把班主任與quot;嚴(yán)肅quot;quot;不茍言笑quot;等詞聯(lián)系在一起.

我常說(shuō)微笑的力量是無(wú)窮的.我相信每個(gè)孩子將來(lái)都有可能成為社會(huì)的有用之才.班主任要擁有一種特殊的教育手段--微笑與寬容.

班主任怎樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任,受到學(xué)生的愛(ài)戴呢?只有平等地與學(xué)生相處,走進(jìn)學(xué)生的心靈,心與心的碰撞才能產(chǎn)生信任的火花.

那年,我剛送走2006屆學(xué)生,馬上又接手2007屆高三畢業(yè)班,班上有個(gè)男生的綽號(hào)叫quot;青面獸quot;.當(dāng)時(shí)我還納悶,他的臉上沒(méi)有胎痣或疤痕,為什么同學(xué)們要這樣叫他呢?

通過(guò)了解才知道,這個(gè)男生經(jīng)常和以前的班主任鬧別扭,還利用自己的quot;江湖地位quot;結(jié)集一幫男生和原來(lái)的班主任作對(duì),因此得到了這個(gè)外號(hào).

我嘗試尋找他的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他還真有不少優(yōu)點(diǎn):愛(ài)勞動(dòng),每天幫值日生做清潔;懂禮貌,每次見(jiàn)到老師都會(huì)笑嘻嘻地打招呼;籃球打得非常好,經(jīng)常參加比賽.

于是我只要發(fā)現(xiàn)他做了好事,就會(huì)在每天晚自習(xí)前的quot;班主任的十分鐘quot;里表?yè)P(yáng)他,甚至讓他當(dāng)班級(jí)清潔委員.自從他當(dāng)了班級(jí)清潔委員,每次全校量化評(píng)比,我們班的清潔衛(wèi)生都是滿(mǎn)分!

但2007年元旦后,這個(gè)男生沒(méi)來(lái)上學(xué),他的哥們兒馬上向我匯報(bào):原來(lái)是他家里出了大事,離家出走多年的媽媽借了高利貸,結(jié)果被追債的人砍成重傷,他嚷著要去報(bào)仇.

寒冬臘月,我四處打聽(tīng)尋找他的下落,凌晨2點(diǎn)多的時(shí)候,終于在他舅舅家找到了他.

我連夜把他帶回自己家,給他買(mǎi)了新的棉襖和毛衣,微笑地給他換上新衣.這個(gè)大男孩從我的目光里感受到了母親般的關(guān)愛(ài),事后,我和顏悅色地與他分析了事情的利弊,告訴他只有好好學(xué)習(xí),才是最好的出路.最終,這個(gè)莽撞的小子終于回到了學(xué)校,順利渡過(guò)了最后幾個(gè)月的高中學(xué)習(xí)生活.

幾年過(guò)去了,有一次,學(xué)校某位老師打的士上班,正巧司機(jī)是那個(gè)男生,他把這位老師送到學(xué)校后堅(jiān)決不收錢(qián),他說(shuō)他一輩子都感激省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李艷老師在關(guān)鍵時(shí)刻挽救了他,所以只要是這個(gè)學(xué)校的老師坐了他的車(chē),他都不收費(fèi).當(dāng)這位老師向我轉(zhuǎn)述這件事時(shí),我的眼淚止不住地流下來(lái),他長(zhǎng)大了、懂事了,成了一個(gè)能夠自食其力的人.

以豐富的形式喚醒學(xué)生的愛(ài)

我所帶的班級(jí),無(wú)論班會(huì),還是團(tuán)會(huì)都是學(xué)生自我教育的主陣地.

2011年11月,武昌區(qū)德育年會(huì)在我校召開(kāi),年會(huì)的重頭戲之一就是我所帶的高二(11)班的現(xiàn)場(chǎng)班會(huì)--quot;我們眼中的時(shí)代quot;.這節(jié)班會(huì)課受到參會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),錄制的光盤(pán)在校史館保存.

平時(shí),我用心、用情帶班,學(xué)生的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)我都記在心上.每次有學(xué)生過(guò)生日,我都會(huì)買(mǎi)禮物送給小壽星,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)日記里記錄了自己在班級(jí)生活里的每一點(diǎn)感動(dòng).

2009年圣誕節(jié)前,我熬了幾天幾夜,給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一封情真意切的手寫(xiě)信,這些無(wú)言的大愛(ài)把家長(zhǎng)都感動(dòng)了.2009年12月26日,《楚天都市報(bào)》刊登了我的故事《班主任的愛(ài):62封手寫(xiě)信》.

每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)為每一個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備一個(gè)日記本.起初,學(xué)生對(duì)此不屑一顧,日記本上常常只有一兩句簡(jiǎn)短的話(huà),即使如此,我也會(huì)站在他們的角度,一字一句認(rèn)真地回復(fù)每一個(gè)人.慢慢地,學(xué)生開(kāi)始愿意用文字向我傾訴他們的內(nèi)心感受了.

一次周末,我事先買(mǎi)好電影票,帶領(lǐng)全班同學(xué)去看大片《斯大林格勒》.周一早上,學(xué)生交上來(lái)的日記中,大部分都寫(xiě)的是影評(píng),其中有37個(gè)孩子寫(xiě)到了前不久剛結(jié)束的期中考試.從這部影片中,他們體會(huì)到了我?guī)麄兛催@部影片的深意了.

quot;我一定要讓這次期中考試成為我高中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從此一路高歌直至高考勝利.quot;quot;下一次月考,我一定要取得好成績(jī)!quot;每天的筆談是我針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所犯錯(cuò)誤的嘮叨說(shuō)教,希望能解除同學(xué)們成長(zhǎng)的困惑而實(shí)施的一種為學(xué)生進(jìn)行心理導(dǎo)航的方式.

quot;讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù).quot;每帶一屆學(xué)生,我都會(huì)將他們帶出校園,在旅行中感受生活中無(wú)處不在的正能量.

2010年7月,我?guī)е?11)班全體學(xué)生到上海參觀(guān)世博會(huì).同年暑假我又作為帶隊(duì)老師帶著37名學(xué)生到英國(guó)進(jìn)行了游學(xué)活動(dòng).

2013年7月,我?guī)е乱粚脤W(xué)生進(jìn)行了一次滬杭之旅,學(xué)生們回來(lái)后,或制作PPT,或?qū)懳恼?發(fā)表在各類(lèi)報(bào)刊上.

事實(shí)證明,通過(guò)豐富的活動(dòng),讓學(xué)生去看、去聽(tīng)、去體驗(yàn),這樣帶給學(xué)生的觸動(dòng)遠(yuǎn)大于教師在課堂中說(shuō)教的效果.

我要做一個(gè)幸福的班主任,教出一群因我而幸福的孩子;我要做一個(gè)快樂(lè)的歌者,歌唱師生共同成長(zhǎng)的美好旋律,用積極的心態(tài)影響孩子,無(wú)論他們將來(lái)從事什么職業(yè),都一定是昂起頭做人;我要做一個(gè)堅(jiān)定的行者,即使荊棘密布也好,險(xiǎn)灘溝壑也罷,只要出發(fā),就能演繹行走的美麗.

師愛(ài)是充滿(mǎn)智慧的愛(ài),我相信只要用心去引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng),他們一定能擁有美好的未來(lái)!

(責(zé)任編輯 何欣容)

李 艷

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任、湖北省優(yōu)秀教師、武漢市地理學(xué)科帶頭人、武漢市十佳班主任、武漢市百優(yōu)班主任,武漢市唯一堅(jiān)持用雙語(yǔ)教學(xué)的地理老師.從教26年,長(zhǎng)期從事班主任工作,全心全意帶好每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,所帶班級(jí)多次榮獲武漢市quot;先進(jìn)班集體quot;武昌區(qū)quot;先進(jìn)班集體quot;等稱(chēng)號(hào).