王 蓓

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的缺陷分析及對策研究

王 蓓

本文針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的缺陷進(jìn)行了分析，并對其對策進(jìn)行研究?？偨Y(jié)了職業(yè)生涯規(guī)劃中主要存在的問題。為提高大學(xué)生的自我認(rèn)知能力和職業(yè)生涯規(guī)劃能力提供了可行的建議和措施。

職業(yè)生涯規(guī)劃 缺陷分析 自我認(rèn)識 對策研究

一、引言

近年來，我國高校的畢業(yè)生逐年上升，但是畢業(yè)生的就業(yè)率卻逐年下降。大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。在大學(xué)畢業(yè)生數(shù)目逐漸增長的今天，很多企業(yè)卻招不到滿意的實習(xí)生。造成這一現(xiàn)象的主要原因是現(xiàn)代大學(xué)生缺少自我認(rèn)識和對社會的認(rèn)識。大學(xué)生普遍缺少對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，因此，你找工作時缺少目的性。不知道如何下手，什么樣的工作適合自己。大學(xué)生的就業(yè)率及畢業(yè)后能否找到最為合適的企業(yè)和職位都是衡量我國高等院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。近年來，各高校逐漸將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃納入教學(xué)中。從原始的就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)檎?guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程?；谀壳熬蜆I(yè)的嚴(yán)峻形勢，本文針對大學(xué)生就業(yè)生涯規(guī)劃中存在的缺陷進(jìn)行了深入的分析和研究，并提出的相應(yīng)的解決對策。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主要指的是學(xué)生通過對所學(xué)專業(yè)的了解和對自我的充分認(rèn)識，來客觀的分析目前的就業(yè)形勢，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域以及就業(yè)后的發(fā)展前景。為畢業(yè)后的就業(yè)制定科學(xué)合理的目標(biāo)，通過目標(biāo)從而篩選就職企業(yè)，避免盲目就業(yè)。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展和前途。學(xué)生在學(xué)校期間接觸社會較少，學(xué)校教學(xué)大多以傳授知識為主。大多數(shù)的大學(xué)生缺少社會實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致其走向社會后缺少清晰的自我認(rèn)識及心理承受能力。因此，盡早的對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，有助于提高學(xué)生自我認(rèn)知能力及對社會的適應(yīng)能力。清晰的分析當(dāng)前的就業(yè)形勢以及就業(yè)前景，從而今早的定制就業(yè)目標(biāo)，合理化的實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以最大化的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能。培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知，社會認(rèn)知，從而更好的適應(yīng)未來的職場生活。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃存在的隱患

據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃普遍存在規(guī)劃意識較差，職業(yè)目標(biāo)模糊，自我認(rèn)知能力較差，職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備工作不完善，缺少技能實踐經(jīng)驗五大缺陷。職業(yè)規(guī)劃意識較差是指，目前大學(xué)生普遍存在對自己的職業(yè)沒有明確的規(guī)劃。其就業(yè)通常會受到地區(qū)，薪資等影響。多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后想要在一線城市進(jìn)行發(fā)展，或部分學(xué)生對工作的選擇來源于薪資的高低。因此造成了大學(xué)生社會價值資源的浪費。導(dǎo)致很多大學(xué)生頻繁的進(jìn)行跳槽，剛畢業(yè)的大學(xué)生對企業(yè)要求較高，薪資要求也較高。因此常常會出現(xiàn)眼高手低的狀態(tài)。歸根究底，其實是大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的意識較差，導(dǎo)致其沒能形成科學(xué)化的人生價值觀。自我認(rèn)知能力較差是指大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，不能完全的把握自我的性格，以及了解自身的需求。常常會導(dǎo)致其就業(yè)目標(biāo)迷茫，學(xué)生不能客觀清晰的對自我進(jìn)行分析。因此就業(yè)時不了解自己的優(yōu)勢及缺點，導(dǎo)致其不能很好的發(fā)揮出社會價值。缺少技能實踐經(jīng)驗是指，學(xué)生在校期間所接受的大多的來自書面的技能信息，導(dǎo)致學(xué)生缺乏技能實踐經(jīng)驗，在職場中常常會因為缺少工作經(jīng)驗，從而受到就職的局限性。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃缺陷的對策研究

針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的缺陷，我們進(jìn)行的深入的調(diào)查和研究，總結(jié)出了以下幾點應(yīng)對策略。一是提高大學(xué)生的自我認(rèn)知能力和對社會發(fā)展前景的分析能力。大學(xué)生完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要做到對自我性格，優(yōu)勢，短板有著清晰的認(rèn)識。在就職時，學(xué)會揚長避短，盡量發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，避免自己的缺點。大學(xué)生的性格往往會決定其適應(yīng)什么類型的工作，因此只有提高對自我及社會發(fā)展前景的認(rèn)知能力，才能更好的完善職業(yè)生涯規(guī)劃。第二是增強技能實踐能力。大學(xué)生想要實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。除了要有正確的自我認(rèn)知能力外，技能的實踐能力也同樣重要。在就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻的今天。工作經(jīng)驗成為了大學(xué)生就業(yè)的最大障礙，剛畢業(yè)的學(xué)生普遍缺少技能實踐經(jīng)驗。因此大學(xué)生在校期間應(yīng)不斷的加強自我技能實踐能力，通過業(yè)余實踐參加技能實踐訓(xùn)練。通過參加各類志愿者活動來豐富自己的社會實踐經(jīng)驗鍛煉職業(yè)實踐能力。最后的加強學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育強度和理念。雖然目前已有很多高校開展了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但仍有部分高校對職業(yè)生涯規(guī)劃并不重視。因此加強學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育強度是幫助學(xué)生認(rèn)識和完善職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

目前我國高校招收的學(xué)生逐年增長。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻。因此擁有完善的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。本文針對目前的就業(yè)形勢，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所存在的缺陷進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。首先通過提高大學(xué)生的自我認(rèn)知能力和對社會環(huán)境的分析能力來完善職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)選擇中學(xué)會揚長避短，盡量選擇與自己興趣相投，或所學(xué)專業(yè)接近的職業(yè)。其次是增強技能實踐經(jīng)驗。工作經(jīng)驗常常是阻礙大學(xué)生就業(yè)最大的隱患。因此學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加社會實踐活動，利用業(yè)余時間來提高自己的技能水平和社會實踐經(jīng)驗。最后是提高學(xué)校對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，讓學(xué)生在入學(xué)后能夠接受完善系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。為大學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

[1]姚裕群.職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展[M].北京:首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社,2003.

[2]張再生.職業(yè)生涯管理[M].北京:經(jīng)濟管理出版社,2002. [3]張耀燦等.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2001:127.

（作者單位：湖北科技學(xué)院）

王蓓（1984-）， 女，漢族，湖北咸寧人，碩士學(xué)位，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。