邱春明 賴志忠

論思想政治教育的歷史定位與運行特征

邱春明 賴志忠

思想政治教育的歷史定位與運行特征決定了思想政治教育的內(nèi)容與方式，是現(xiàn)代思想政治教育工作的出發(fā)點，可以指導現(xiàn)代思想政治教育有效開展。

思想政治教育 運行特征 歷史定位

一、思想政治教育的歷史定位

（一）是意識形態(tài)引導的主要形式

思想政治教育是進行思想意識形態(tài)引導的主要形式，是對受教育者進行思想政治傳導的主要方式，通過思想政治教育可以把思想道德和政治文明傳遞給受教育者，形成受教育者的基本思想政治觀念。思想政治教育的歷史定位既具有文化性又具有理論性，思想政治教育以文化教育形式呈現(xiàn)，同時又把符合主流思想觀念的理論以文化的形式傳導給受教育者。思想政治教育貫穿于人類社會的始終，思想政治教育在不同的歷史時期有不同的內(nèi)容，現(xiàn)代思想政治教育更強調運用豐富的形式來傳導意識形態(tài)里的主流觀念，強調以豐富的形式促進受教育者接受一定的政治觀點。現(xiàn)代思想政治教育對于抵制各種思想觀念對受教育者的影響有重要作用，只有通過必要的思想政治教育，才能形成正確的是非觀，使受教育者形成自覺抵御各種思想侵襲的主觀判斷能力。

（二）對形成中國認識有重要價值

現(xiàn)代思想政治教育可以促進受教育者認識時代聲音，可以通過思想教育解決時代問題，使受教育者站在時代的前沿，科學的審視時代的變遷與主要特征。當代思想政治教育可以圍繞著中國認識這個時代命題進行，可以實現(xiàn)思想政治教育在中國認識這個大主題下的對受教育者的思想同化，有助于通過思想政治教育揭示認識中國發(fā)展基本原理和中國的實際情況，有助于受教育者更好的參與到中國現(xiàn)實的改革實踐中去?？梢哉f思想政治教育是理論藍本，對于拓展科學文化的發(fā)展空間，實現(xiàn)受教育者完整的理論思想體系，實現(xiàn)不同教育的科學化與系統(tǒng)化有重要的意義?，F(xiàn)代思想政治教育還可以充分調動政治教育的理論資源，有助于借助現(xiàn)有的文化和教育資源為思想政治教育提供各種佐證材料，可以結合國情與世情的發(fā)展現(xiàn)狀提供豐富的思想政治教育契機，從而達到使受教育者形成完善的科學世界觀和方法論，使思想政治理論教育有效運行目標。

二、思想政治教育的運行特征

（一）是國家組織實施的教育

思想政治教育體現(xiàn)了國家、階級和政黨的指導性，現(xiàn)代思想政治教育往往是單主體運行模式，當代思想政治教育基本上是由國家或政黨提出來的，可以有效的區(qū)分思想政治教育的發(fā)源者與受教育者。思想政治教育的發(fā)源者是社會統(tǒng)治階級以國家教育的形式開展的思想政治教育活動，思想政治教育的實施者主要以政黨的形式開展，通過思想政治教育的組織原則、方針和政策的形式貫徹到社會的各個領域并施行教育活動。新時代涌現(xiàn)的思想政治觀點又反饋到思想政治教育的發(fā)源者，進而對思想政治教育提出新的變革要求?，F(xiàn)代思想政治教育具有滲透性，可以通過教育者與受教育者的相互作用，實現(xiàn)思想政治教育的自覺發(fā)展。

（二）是組織化的受教育活動

現(xiàn)代思想政治教育是有組強的思想教育活動，強調在不同的社會層面中開展有組織的思想政治教育，這樣才能提高思想政治教育活動的效率，降低思想政治教育的成本，全面提高思想政治教育效率，實現(xiàn)思想政治教育水平的不斷提升。首先，現(xiàn)代社會的思想政治教育形式日益向高級的方向發(fā)展，思想政治教育的組織化程度直接決定了思想政治教育的效果，通過組織化程度越高，思想政治教育的作用也就越明顯。其次，現(xiàn)代思想政治教育的組織形式越來越多樣，不僅有學校的正規(guī)教育，而且還有很多借助互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體組織開展的自覺思想教育的平臺，思想教育的多樣化渠道，說明了現(xiàn)代思想政治教育越來越圍繞客體需求開展教育。第三，現(xiàn)代思想政治教育的趣味性與互動性更強，更強調思想政治教育的參與性，只有受眾參與思想政治教育活動，才能發(fā)揮思想政治教育的重要作用，從而全面提高思想政治教育的效率。

三、思想政治教育的有效策略

（一）明確思想政治教育的立足點

根據(jù)思想政治教育的不同對象，應當使用不同的思想政治教育方法和策略，圍繞著思想政治教育對象的文化層次，年齡結構，知識水平等進行不同的，從而達到因材施教和以人為本的教育。切實加強思想政治教育的引導作用，結合當代中國的時代特征，使用多元化的思想政治教育方法，把各種先進的理論觀點以豐富的形式貫徹給受教育對象。充分利用現(xiàn)有的思想政治教育資源，提高思想政治教育的主動性和創(chuàng)新性，注重使用不同的思想政治教育陣地，實現(xiàn)思想政治教育的規(guī)模化目的。提升思想政治教育的系統(tǒng)性，統(tǒng)籌安排開展各種思想政治教育活動，注重實現(xiàn)不同環(huán)節(jié)的有效連接，切實把各種信息傳遞給受教育者。

（二）立足于思想政治教育細節(jié)

為了做好現(xiàn)階段的思想政治教育工作，科學把握思想政治教育的運行特征，必須從思想政治教育的細節(jié)，實現(xiàn)全面有效的直接影響和間接影響。按照受教育對象年齡思想的成長變化，注重抓住思想教育的關鍵時間和關鍵節(jié)點，結合社會時事熱點進行教育，提高思想政治教育的價值。注重豐富思想政治教育的內(nèi)容，注重結合不同種類的信息進行思想政治教育，不斷推出新思想政治教育內(nèi)容，形成全面真實的思想政治教育系統(tǒng)。

做好思想政治教育，必須汲取思想政治教育經(jīng)驗，圍繞著思想政治教育的歷史定位與運行特征，總結科學的思想政治教育方法和有效策略。

[1]楊威．論階層分化條件下思想政治教育的社會整合功能[J]．中南民族大學學報（人文社會科學版）,2013(4)．

[2]鄭杭生．社會學概論新修[M]．北京:中國人民大學出版社,2013．

（作者單位：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院）