李紅霞

關(guān)于加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考

李紅霞

本文對(duì)高職院校學(xué)生的黨建工作進(jìn)行了深度研究，總結(jié)了相關(guān)的問題，并提出了解決建議，為高職院校學(xué)生黨建工作水平的提升提供支持。

高職院校 學(xué)生 黨建工作

一、引言

作為高職院校的學(xué)生，更加注重實(shí)操能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，大多數(shù)都會(huì)走入一線崗位，這樣一來，就可以改變?cè)幸痪€崗位人才缺乏，素質(zhì)較低的問題，達(dá)到提升生產(chǎn)力的目的，也為生產(chǎn)的科技化、自動(dòng)化、機(jī)械化而提供保障。而開展高職院校學(xué)生的黨建工作就是要提高他們的思想認(rèn)識(shí)，使他們?cè)诠ぷ髦竽軌蚓哂蟹e極的態(tài)度，支持國家政策的落實(shí)，發(fā)揚(yáng)模范帶頭的作用，形成優(yōu)秀的基層黨員隊(duì)伍，支持國家的生產(chǎn)建設(shè)。這一策略的實(shí)施是做好黨建工作的有效手段，使黨群工作更好的結(jié)合在一起，深入民心。下面，筆者就針對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作進(jìn)行詳細(xì)論述。

二、我國高職院校學(xué)生黨建工作過程存在的主要問題

（一）黨建工作模式單一

在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)時(shí)期，國際環(huán)境復(fù)雜多變，對(duì)高職院校的黨建工作也提出了新的要求，原有的黨建工作模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求，一些黨員活動(dòng)、黨外活動(dòng)等等的模式不夠豐富，使黨建工作不能深入人心，難以發(fā)揮理想的效果。具體表現(xiàn)如下：第一，相關(guān)的工作人員沒有從真正意義上去理解學(xué)生黨建工作的重要性，只是注重于活動(dòng)過程的簡(jiǎn)單溝通和學(xué)習(xí)，并沒有清醒的認(rèn)知到學(xué)生的黨建工作是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要方式，意義重大；第二，在開展黨建工作過程中，沒有與團(tuán)組織和一些社團(tuán)相互結(jié)合，使工作與實(shí)際脫離，沒有做到資源的有效利用；第三，在進(jìn)行黨建工作開展過程中方式過于傳統(tǒng)，枯燥乏味，使學(xué)生難以深入接受。除此以外，還缺乏實(shí)踐意義的活動(dòng)，單一的從理論上去學(xué)習(xí)，影響實(shí)際的落實(shí)和創(chuàng)新[1]。

（二）黨建工作難度加大

在新時(shí)期，社會(huì)環(huán)境較為復(fù)雜，影響學(xué)生思想的因素較多，比如說時(shí)尚文化、家庭教育、社會(huì)形勢(shì)等等，這就加大了學(xué)生黨建工作的難度。具體體現(xiàn)如下：第一，高職院校的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，主要的出發(fā)點(diǎn)以就業(yè)為主，并沒有認(rèn)識(shí)到思想方面提升的重要性，學(xué)習(xí)目標(biāo)建立不夠科學(xué)，缺乏入黨激情；第二，高職院校學(xué)生的思想易于波動(dòng)，容易受外界環(huán)境的影響而發(fā)生變化，對(duì)于黨建方面的學(xué)習(xí)和理解存在誤區(qū)，影響了學(xué)生黨員模范帶頭作用的發(fā)揮。為黨建工作的開展帶來一定困難。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的具體措施

（一）正確定位高職院校黨建工作，提高重視

第一，相關(guān)黨建工作人員要從自身來提高對(duì)學(xué)生黨建工作的認(rèn)識(shí)?？梢圆扇∨嘤?xùn)的模式，從學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響、學(xué)校發(fā)展的影響、社會(huì)穩(wěn)定的影響等等角度來闡釋這一工作的重要性，提高工作人員的積極性，正確定位學(xué)生黨建工作；第二，對(duì)黨建工作體系進(jìn)行完善。很多學(xué)生認(rèn)為成為預(yù)備黨員之后就可以實(shí)現(xiàn)入黨的目標(biāo)，甚至一些學(xué)生將入黨看做是增強(qiáng)就業(yè)機(jī)會(huì)和工作提升的一種條件，要對(duì)這一思想進(jìn)行糾正，建立相應(yīng)的考核制度、民主生活會(huì)、座談會(huì)等等，廣泛聽取相關(guān)人員的意見，對(duì)一些存在僥幸心理和思想偏差的學(xué)生要及時(shí)教育，不合格者要取消入黨資格；第三，對(duì)于黨建工作人員也要進(jìn)行考核。制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于一些黨建工作過程敢于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)；第四，還要定期舉辦黨建工作開展情況座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和問題的集中解決[2]。

（二）增加黨建工作開展的模式，注重實(shí)踐

第一，與學(xué)校的社團(tuán)組織結(jié)合在一起。黨建工作活動(dòng)要與其他團(tuán)體活動(dòng)相結(jié)合，并發(fā)揮這些組織中黨員的作用，提高黨員在這些組織中的影響力，積極宣傳黨的有關(guān)工作，形成正面影響；第二，高職院校學(xué)生黨建工作不能只注重于理論，要注重實(shí)踐。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)可以根據(jù)相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)來確定，比如說進(jìn)行扶貧救困工作的開展，可以和社會(huì)公益組織聯(lián)合，為一些需要幫助的人員提供服務(wù)等等；第三要樹立模范和典型。根據(jù)調(diào)查我國大多數(shù)高職院校都開展了黨員活動(dòng)周，為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，這一措施的落實(shí)有利于學(xué)生黨建工作的開展。但是，還要樹立一些模范和典型，這樣既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)其他黨員的一種帶動(dòng)。

（三）對(duì)學(xué)生黨員教育和發(fā)展鏈條進(jìn)行延伸

第一，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作過程中的投入。從工作人員、財(cái)力、物力等方面來投入，為學(xué)生黨建工作提供輔助環(huán)境；第二，要充分發(fā)揮教職工黨員的影響作用。學(xué)生接觸較多的就是教師，身教勝于言教，通過教師中黨員的具體言行舉止來影響學(xué)生，用思想來開導(dǎo)學(xué)生；第三，要與校外的黨建工作結(jié)合在一起。比如說一些黨員干部的優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生具有自豪感和榮譽(yù)感。在這一過程中，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、黨員活動(dòng)、家庭教育等等多種方法相結(jié)合的模式，實(shí)現(xiàn)黨建工作的高效化。

四、結(jié)語

高職院校學(xué)生黨建工作要注重實(shí)際，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，進(jìn)行學(xué)校資源、社會(huì)資源和家庭資源等多方面的整合利用。除此之外，還要豐富黨建工作模式，加強(qiáng)黨建工作投入，使學(xué)生能思想上有深入的了解，為黨員隊(duì)伍建設(shè)疏松優(yōu)秀的人才。

[1]王先敏．全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017,16(1):243～244．

[2]陸敏．加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2015(22):244～245．

（作者單位：重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

李紅霞（1973-），女，重慶涪陵人，本科，高級(jí)講師，研究方向：政治學(xué)理論研究。