趙 莉

烈士檔案資源在社會教育中的應(yīng)用研究

趙 莉

烈士檔案資源是國家革命精神的凝聚、是傳承先烈生平事跡、弘揚(yáng)愛國精神的重要載體，在現(xiàn)代社會中具有不可估量的重要價(jià)值。但我國烈士檔案管理部門并未正確意識到烈士檔案資源的重要價(jià)值，導(dǎo)致烈士檔案資源管理不當(dāng)、保護(hù)不足、遺失和破損問題嚴(yán)重。因此，分析烈士檔案資源建設(shè)現(xiàn)在，探討其存在的問題，并提出相應(yīng)的對策建議具有極為重要的研究意義。

烈士檔案資源 烈士檔案建設(shè) 社會教育

烈士檔案資源是烈士遺留下來的具有極大歷史價(jià)值的文字、影像或生活物品等資料。這些資料不僅具有強(qiáng)烈的政治、軍事作用，且具備無可比擬的文化、教育共同。因此，全面探討烈士檔案資源的重要性，分析其在社會教育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑對提升烈士檔案資源管理水平具有重要意義。

一、烈士檔案資源在社會教育中的重要價(jià)值

首先，烈士檔案資源是革命烈士真實(shí)事跡的資料庫，可歌可泣的英雄故事可以喚醒人民群眾的愛國主義精神，激發(fā)其主人翁意識，從而有助于社會主義核心價(jià)值觀的全面落實(shí)。其次，加強(qiáng)烈士檔案資源建設(shè)可以在新一代青少年心中樹立愛國主義觀念，潛移默化喚醒全民的愛國主義意識。第三，烈士檔案資源的應(yīng)用和推廣可以使青少年更加清楚的認(rèn)識到國家的真實(shí)發(fā)展歷程，增強(qiáng)其責(zé)任感，樹立革命烈士的高尚情操。

二、烈士檔案資源建設(shè)的現(xiàn)狀與問題分析

（一）烈士檔案信息收集困難

烈士檔案資源大多數(shù)的獲取途徑是通過革命先烈的家人及其戰(zhàn)友手中得到的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還處于愛國主義戰(zhàn)爭時(shí)期，許多革命先烈都將自己的書信、遺作等藏在不易被發(fā)現(xiàn)的地方。這些資源檔案不但歷史久遠(yuǎn)，而且隨著不同天氣、居住地、城市規(guī)劃的變遷大部分檔案資料已經(jīng)霉變、甚至在不經(jīng)意間被銷毀，給相關(guān)部門的收集工作帶來巨大不便。

（二）烈士檔案信息存放混亂

由于沒有意識到烈士檔案資源的重要作用，因此對于檔案信息的存放和整理仍舊處于混亂無序的狀態(tài)，沒有將其按照時(shí)間順序進(jìn)行有序規(guī)整。以往只是在不斷地收集檔案資料，卻沒有對其進(jìn)行檔案細(xì)分。因?yàn)闀r(shí)代相跨度較大，且與現(xiàn)代相比時(shí)間較遠(yuǎn)，且革命先烈時(shí)期的環(huán)境艱辛，很多重要內(nèi)容無法及時(shí)整理，由此出現(xiàn)內(nèi)容缺失、重復(fù)，留下來可供參考價(jià)值的資料檔案寥寥無幾。

（三）烈士檔案信息保護(hù)不足

目前，我們收集的烈士檔案資源大多都是照片、資料、書信以及檔案等，這些資源經(jīng)過幾十年輾轉(zhuǎn)，保存的地點(diǎn)和保存的方式產(chǎn)生很多次改變，這從一定程度上實(shí)際是對烈士檔案資源的一種破環(huán)。檔案在收入檔案袋的過程中大多數(shù)本身就已經(jīng)顯現(xiàn)出霉變的特征，現(xiàn)有的保存方式也只是通過粘貼等手段將資源簡單的封存在檔案袋內(nèi)，沒有先進(jìn)的技術(shù)去保障檔案的完整度。

三、烈士檔案資源在社會教育中的應(yīng)用路徑

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、為實(shí)現(xiàn)社會教育功能奠定基礎(chǔ)

烈士檔案資源是愛國主義教育的有效載體。我國一直奉行以人為本的治國理念，認(rèn)為教育最重要的是品德教育。在和平年代，青少年的思想沒有完全定型，很容易受到外來思想的改變，因此愛國主義精神體現(xiàn)了巨大作用。烈士檔案是德育教育的重要教育資源，同時(shí)也是宣傳愛國主義促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的重要突破口。烈士檔案資源的普及可以使國家凝聚力增強(qiáng)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)我國的社會主義教育功能夯實(shí)堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。

（二）確保烈士檔案信息多樣性、增強(qiáng)烈士檔案資源的吸引力

烈士檔案資源只有通過后期再次加工、宣傳可以使烈士檔案發(fā)揮最大的教育意義，體現(xiàn)其最大程度的教育作用。首先，必須規(guī)范編研，精心打造。在收集的過程中加大對烈士檔案資源的分類整理，嚴(yán)格按照檔案管理流程施行存檔，便于二次查找。其次，創(chuàng)新思想，多方運(yùn)用。在確保烈士檔案資源真實(shí)可信的同時(shí)將其整理重新編纂，將不同年代同類別的事情分類，確保檔案信息的多樣性。最后，要注意與時(shí)俱進(jìn)，開發(fā)利用。

（三）加強(qiáng)烈士檔案信息管理、提升烈士檔案資源管理隊(duì)伍水平

堅(jiān)持采用專業(yè)的檔案管理人員參加省檔案局和國家、省外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)立培訓(xùn)班次，對于非專業(yè)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，務(wù)必要求每個(gè)檔案管理人員都熟練掌握最先進(jìn)的檔案管理技術(shù)以及計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫基本操作流程。對各個(gè)省檔案局推廣數(shù)字化教育管理系統(tǒng)，促使檔案可以永久保存，加強(qiáng)烈士檔案的信息化管理。同時(shí)，烈士檔案資源管理也會使用最先進(jìn)的檔案資源管理流程和防護(hù)措施，完全保證數(shù)據(jù)庫資料的安全。

四、結(jié)語

將烈士檔案資源與教育文化有效結(jié)合，不僅可滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)生德育水平的教育需求，且可促進(jìn)社會文化的發(fā)展、規(guī)范青少年道德行為、提升其遵紀(jì)守法的意識，對構(gòu)建社會主義和諧社會意義重大。通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、確保烈士檔案資源多樣性、加強(qiáng)烈士檔案信息管理等措施是全面實(shí)現(xiàn)烈士檔案社會教育公用的必然途徑，至關(guān)重要。

[1]馬凌．揚(yáng)州市烈士檔案資源社會教育功能的思考[J]．辦公室業(yè)務(wù),2016(17):82～84．

[2]許昌國,劉曉萌,李華鋒．革命烈士檔案建設(shè)與社會教育功能探析[J]．山西檔案,2015(04):121～123．

[3]張穎．檔案工作為構(gòu)建和諧社會服務(wù)的思考[J]．工會論壇(山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)),2010(06):161．

（作者單位：哈爾濱烈士陵園管理處）

趙莉，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哲學(xué)學(xué)士，哈爾濱烈士陵園管理處，文博助理館員。