吳 昊

思想政治教育工作視野下高?！扒囫R工程”研究

吳 昊

在對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展青馬工程建設(shè)時(shí)，需要將馬克思主義最新理論成果融入到高校教育工作中，促使高校中團(tuán)校成為我國(guó)青馬工程建設(shè)的主要陣地，對(duì)其中的骨干進(jìn)行教育和培訓(xùn)，促使團(tuán)干部整體綜合素質(zhì)提高，實(shí)現(xiàn)青馬工程在高校中的全覆蓋。

高校 青馬工程 思想政治教育 研究

隨著我國(guó)社會(huì)不斷的發(fā)展，社會(huì)思想觀念也在不斷的變化，在現(xiàn)代各種思想觀念的沖擊下，高校中的青年學(xué)生思想活動(dòng)差異性明顯增強(qiáng)。在這種情況下，如何促進(jìn)現(xiàn)代高校青年學(xué)生有效開(kāi)展思想政治教育工作，促使青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，已經(jīng)成為我國(guó)科學(xué)發(fā)展需要解決的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、青馬工程內(nèi)涵

青馬工程就是堅(jiān)持不懈的運(yùn)用馬克思主義理論發(fā)展成果對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行武裝，通過(guò)各種有效的教育方式，不斷提高高校學(xué)生的思想政素質(zhì)、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力、政策理論水平和組織協(xié)調(diào)能力等，促使當(dāng)代的高校青年學(xué)生能夠更加緊密的跟隨黨的信念，發(fā)展成為符合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的接班人。在具體實(shí)施的過(guò)程中，主要是針對(duì)高校中大學(xué)生骨干、團(tuán)員黨員干部、優(yōu)秀知識(shí)分子等進(jìn)行培養(yǎng)，從而打造出一批運(yùn)用現(xiàn)代馬克思主義理論包裝的新型馬克思主義者，促使他們緊緊跟隨黨的步伐，為我國(guó)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、高校青馬工程培養(yǎng)內(nèi)容

(一)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

組織高校大學(xué)生骨干集中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還邀請(qǐng)黨政官員、專家學(xué)者等為學(xué)生具體的講解馬克思主義最新理論成果，通過(guò)我國(guó)當(dāng)前形勢(shì)報(bào)告會(huì)的開(kāi)展，對(duì)我國(guó)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，從而促使高校大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)知識(shí)對(duì)自身進(jìn)行武裝，從而提高高校大學(xué)生理論知識(shí)素養(yǎng)的提高和辨別能力的提高。

(二)實(shí)踐鍛煉

青馬工程中對(duì)高校大學(xué)生骨干進(jìn)行組織，通過(guò)基層實(shí)踐鍛煉的方式，促進(jìn)高校大學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解。主要是組織大學(xué)生骨干深入到基層農(nóng)村、社區(qū)和企業(yè)等一線開(kāi)展社會(huì)、生產(chǎn)勞動(dòng)、民宿體驗(yàn)等參觀考察實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)形式增進(jìn)大學(xué)生與人民群眾的感情，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

(三)志愿者服務(wù)

組織高校大學(xué)生在每一年參加不低于一百小時(shí)的志愿者服務(wù)。這些服務(wù)可以是校園之內(nèi)的，也可以是城市社區(qū)、農(nóng)村基層服務(wù)、山村支教、政策宣傳等。通過(guò)這些活動(dòng)的參加，培養(yǎng)高校大學(xué)生建立高度的社會(huì)責(zé)任感。

三、高校青馬工程具體實(shí)施模式

(一)青馬工程運(yùn)行模式

高校青馬工程有效運(yùn)行模式運(yùn)用主要從以下三方面展開(kāi)：(1)將現(xiàn)代馬克思主義最新理論融入到團(tuán)校教育當(dāng)中，促使其成為高校青馬工程建設(shè)主要陣地。學(xué)校團(tuán)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)之下對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作；(2)加強(qiáng)高校大學(xué)生骨干培訓(xùn)工作，提升團(tuán)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)。從團(tuán)干部、思想政治輔導(dǎo)、大學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員入手，將之培養(yǎng)成為馬克思主義思想理論的宣傳傳播者，并且通過(guò)樹(shù)立榜樣的方式帶動(dòng)其他青年學(xué)生加入到社會(huì)發(fā)展中；(3)完善高校主題教育制度，實(shí)現(xiàn)青馬工程的全覆蓋?？梢葬槍?duì)我國(guó)重大事件或者是紀(jì)念日組織開(kāi)展活動(dòng)，結(jié)合相對(duì)應(yīng)的教育主題，弘揚(yáng)精神，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式，組織開(kāi)展教育活動(dòng)。

(二)青馬工程組織體系

青馬工程組織體系主要通過(guò)以下四方面體現(xiàn)：(1)明確培養(yǎng)定位，青馬工程建設(shè)最終主要目的是培養(yǎng)馬克思主義思想傳播者。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)和特點(diǎn)，促使最終培養(yǎng)出來(lái)的人才是符合當(dāng)代對(duì)高技能人才要求的為主要定位。因此學(xué)校開(kāi)展青馬工程最為主要目的是發(fā)揮“蒲公英效應(yīng)”，促使現(xiàn)代高校大學(xué)生成為馬克思主義的傳播者和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐者；(2)成立指導(dǎo)委員會(huì)，這一內(nèi)容主要是由學(xué)校黨委書(shū)記組織指導(dǎo)下展開(kāi)，為有效的培養(yǎng)工作順利有效展開(kāi)提供基本的保障，并且逐步建立起以學(xué)校為主體，多方共管的指導(dǎo)管理體系；(3)創(chuàng)建培養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)對(duì)高校中的教育、人才等資源進(jìn)行整合，并且建立起統(tǒng)一的平臺(tái)，按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分層實(shí)施”的方式開(kāi)展教育培訓(xùn)計(jì)劃；(4)制定全面系統(tǒng)的課程體系，為當(dāng)代高校大學(xué)生制定更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)對(duì)骨干大學(xué)生的培養(yǎng)需求和目標(biāo)，遵循教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義接班人設(shè)計(jì)出涵蓋社會(huì)主義思想理論、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)等教學(xué)方案，促使這些理論知識(shí)充分進(jìn)入到高校大學(xué)生骨干的腦海中，并且在實(shí)際生活和工作中進(jìn)行運(yùn)用。

四、結(jié)語(yǔ)

本文是基于對(duì)思想政治教育工作視野下高校“青馬工程”研究，對(duì)此進(jìn)行研究主要是通過(guò)青馬工程的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵展開(kāi)，并且對(duì)高校青馬工程實(shí)施的具體內(nèi)容和高校青馬工程實(shí)施運(yùn)行模式展開(kāi)具體的分析和闡述。促使當(dāng)代大學(xué)生可以更好的運(yùn)用馬克思中國(guó)化對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行武裝，同時(shí)進(jìn)一步對(duì)我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)下的基本國(guó)情和形勢(shì)進(jìn)行了解，更好的成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)合格的接班人和建設(shè)者。

[1]孟祥瑞,趙瑞杰.高校青馬工程培養(yǎng)青馬學(xué)員的宗旨及途徑[J].現(xiàn)代交際,2017(1):152～153.

[2]劉麗麗.思想政治教育工作視野下高?！扒囫R工程”研究[J].中共銀川市委黨校學(xué)報(bào),2013(2):36～38.

信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院)

吳昊(1989-)，女，河南信陽(yáng)人，碩士，信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部教師，研究方向：思想政治教育。