侯建偉

中圖分類(lèi)號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0256-01

課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)的主陣地，因此評(píng)價(jià)課堂教學(xué)是考察一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是伴隨著課堂教學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的調(diào)控作用。而病原生物學(xué)是醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)課程，具有內(nèi)容多、重點(diǎn)多、知識(shí)點(diǎn)分散的特點(diǎn)，采用怎樣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)才能適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的需要，是教師關(guān)注的問(wèn)題。

我們的研究對(duì)象，為本校2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科一個(gè)班的學(xué)生，人數(shù)為110人，考核時(shí)間為2016-2017學(xué)年第二學(xué)期，反饋課程為病原生物學(xué)。反饋內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成。

（1）形成性評(píng)價(jià)主要情況如下：課后作業(yè)2次，課堂測(cè)試2次。病案教學(xué)為1次分組病案討論。實(shí)驗(yàn)操作8次，實(shí)驗(yàn)報(bào)告6次，實(shí)驗(yàn)考核2次，內(nèi)容為革蘭染色法操作、寄生蟲(chóng)標(biāo)本觀察?？记跒槔碚撜n隨機(jī)4次，實(shí)驗(yàn)課8次。

（2）終結(jié)性評(píng)價(jià)（理論考試）：考試形式為傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試，卷面及格率為88.7%，最高分有97.5 分；最低分為6 分；命題情況分析：考試試卷符合教學(xué)大綱、考試大綱要求，考查知識(shí)面涵蓋課堂教學(xué)的各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，在教師講授范圍內(nèi)。題型分布：選擇題45分（A型題30分，B型題5分，多選題10分），填空題14分，名詞解釋16分，簡(jiǎn)答題25分，其中客觀題占59%，主觀題占41%。微生物學(xué)部分占57%，寄生蟲(chóng)學(xué)部分占43%。

（3）綜合考核考試情況：①總及格率 90.6%，平均分 76.7分， 補(bǔ)考人數(shù)10人。②成績(jī)分布情況：90分以上占10.3%， 80-89分 占40.6%，70-79分占28.3 %，60-69分占11.3 %，60分以下9.4 %。③總結(jié)分析：考試卷面平均分為83分，不及格率為11.3%，說(shuō)明少部分同學(xué)對(duì)于書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面，不熟悉書(shū)本中的內(nèi)容，80分以上的人數(shù)為52.8%，90分以上為21.7%，人數(shù)最多的分布在80-89分?jǐn)?shù)段，為31.1%?？荚嚱Y(jié)果較好，但今后仍需努力。

（4）反饋后學(xué)生的幾點(diǎn)建議：①希望老師授課時(shí)突出重難點(diǎn)，減輕同學(xué)們的課堂壓力。②希望老師授課時(shí)語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間。③課堂缺乏趣味性，希望老師多與同學(xué)們交流溝通，帶動(dòng)大家的積極性。

（5）學(xué)生反饋后的幾點(diǎn)教學(xué)反思與調(diào)整計(jì)劃：①加強(qiáng)課堂質(zhì)量，課前必須熟悉教學(xué)大綱與考試大綱，認(rèn)真做好備課，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)上課時(shí)必須跟同學(xué)們講清，重點(diǎn)可多次反復(fù)講，難點(diǎn)可從不同角度講，務(wù)必使同學(xué)理解透徹。②上課時(shí)必須很好的控制語(yǔ)速，語(yǔ)速的快慢要與教學(xué)內(nèi)容的重要性相一致，重要內(nèi)容語(yǔ)速可放慢，次要內(nèi)容語(yǔ)速可加快。③上課時(shí)可以通過(guò)一些詼諧的語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然必須與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，另外可以跟同學(xué)們多介紹點(diǎn)本專(zhuān)業(yè)課本外的知識(shí)，尤其是臨床方面的聯(lián)系可以多展開(kāi)，多舉例子，語(yǔ)言也盡量形象生動(dòng)點(diǎn)。④上課多與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，多提問(wèn)題，多讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生真正成為課堂的主角，不要搞老師一言談。endprint