黎開勇

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，在實踐中學生的全面發(fā)展受到高度重視，美術(shù)教育作為提高學生綜合素質(zhì)的重要手段，在整個實踐的過程中雖然說美術(shù)教育得到前所未有的發(fā)展，但是不得不承認仍然存在一些問題。農(nóng)村地區(qū)尤其如此，在整個實踐的過程中農(nóng)村美術(shù)教育一直處于滯后狀態(tài)。民間美術(shù)資源作為一種美術(shù)教學資源應該得到重視和推廣。本文主要是結(jié)合實踐經(jīng)驗，對民間美術(shù)資源在農(nóng)村美術(shù)教育中的應用進行簡單的分析和研究，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；美術(shù)教育；農(nóng)村地區(qū)；課程改革

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0215-01

隨著基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，美術(shù)教育已經(jīng)成為當前素質(zhì)教育的重要組成部分，在新時期對教學提出了新的要求，創(chuàng)新成為整個教學發(fā)展的內(nèi)在動力。在經(jīng)濟全面發(fā)展的過程中，教學的理念和設備得到不斷的豐富和發(fā)展，在整個實踐的過程中要充分的挖掘民間美術(shù)資源，利用自身優(yōu)勢，對美術(shù)教學進行創(chuàng)新，不斷豐富美術(shù)教學的方式和方法，使美術(shù)教學得到不斷的豐富和發(fā)展。同時對民間美術(shù)資源進行挖掘的過程中對美術(shù)資源也是一種保護，有利于實現(xiàn)民族文化的傳承和發(fā)展。

1.民間美術(shù)資源的簡單介紹

民間美術(shù)資源直接來源于人民群眾，是民間藝術(shù)瑰寶，是一種帶有原發(fā)性的美術(shù)形式，它與人民群眾的生活息息相關(guān)，融合在人民群眾的日常生活之中。比如說民俗活動，年畫、花燈、窗花、對聯(lián)等都蘊含著深厚的民間美術(shù)資源。民間美術(shù)資源的種類十分豐富，雕塑、繪畫、玩具、刺繡等以及器皿、服飾等都是其具體表現(xiàn)。種類繁多、內(nèi)涵豐富的民間美術(shù)資源是農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教學重要的資源，值得深入挖掘。

2.農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟文化等事業(yè)發(fā)展相對比較落后，在教育全面發(fā)展的過程中，農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，在調(diào)查分析之后我對農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀作如下分析：

（1）新時期農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展朝著健康方向發(fā)展。新時期農(nóng)村美術(shù)教育受到課程改革的影響，在教學中出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，在整個實踐中取得了前所未有的成就。同時在新時期教育得到不斷的進步，在整個實踐中教學設備得到不斷的更新和發(fā)展，對農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教學的發(fā)展提供了新的動力和活力。此外，教師的素質(zhì)得到不斷的提高，為農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展注入了新鮮的血液和活力。

（2）新時期農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展仍然存在一些問題。新時期農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展仍然與城市地區(qū)有著差距，在對于民間美術(shù)資源的利用方面存在著一些問題。在對實踐進行分析之后我認為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①對民間美術(shù)資源利用少。農(nóng)村地區(qū)民間美術(shù)資源比較豐富，但是其整體利用效率卻不高。在整個實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村美術(shù)教學中對民間美術(shù)資源的挖掘和利用比較少，利用的質(zhì)量和效率都不高，對美術(shù)教學發(fā)揮的作用比較小。

②教學參與者整體存在問題。農(nóng)村美術(shù)教學一直以來受到的重視程度比較少，再加上其發(fā)展比較落后，在整個實踐的過程中，教學參與者整體的素質(zhì)與新時期教學發(fā)展實踐不相符合。教師作為整個教學重要的參與者，在新時期農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教師大多數(shù)是由其他代課教師兼任的，其自身美術(shù)專業(yè)知識并不過關(guān)，影響了整改美術(shù)教學的發(fā)展。學生對于美術(shù)知識的學習處于被動的狀態(tài)，整個實踐中學生的學習效率受到制約。

3.提高民間美術(shù)資源在農(nóng)村美術(shù)教育中應用質(zhì)量的具體措施

民間美術(shù)資源在農(nóng)村美術(shù)教育過程中發(fā)揮著重要的作用，扮演的角色不可替代。在整個實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)雖然說存在問題，但是并不是不可以解決的。在調(diào)查分析之后我認為可以從以下幾個方面入手：

（1）提高對美術(shù)教育的重視程度。新時期要從思想入手，解決思想障礙，提高思想重視程度，在不斷實踐的過程中提高美術(shù)教育的重視程度，為其提供發(fā)展所必需的人力、物力和財力支持。在整個實踐的過程中為其發(fā)展提供必要的支持和保障。同時在新時期要充分利用媒體設備優(yōu)勢，在不斷實踐的過程中對新時期出現(xiàn)的新理念和新方法進行宣傳，使相關(guān)方法得到全面應用和推廣。

（2）深度挖掘當?shù)孛耖g美術(shù)資源。在新時期要充分認識到民間美術(shù)資源對美術(shù)教學的積極作用，深入實踐，引導學生進行資源的挖掘，從而對整個教學實踐產(chǎn)生巨大的指導作用。充分利用學生比較熟悉的資源，加深對美術(shù)教學理念的理解，從而提高美術(shù)修養(yǎng)，在不斷實踐過程中實現(xiàn)學生個人的全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

（3）融合貫通創(chuàng)新教學理念方法。在新時期課程改革不斷深入的過程中出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，在農(nóng)村美術(shù)教學中應用的過程需要教師進行融合貫通，結(jié)合自身實踐，對相關(guān)教學方法進行改造，比如說自主探究實踐法和小組合作學習法進行結(jié)合，引導學生樹立正確的學習意識和態(tài)度，掌握科學有效的學習方法，在不斷實踐的過程中提高整個學習的質(zhì)量和效率，促進美術(shù)教學得到全面發(fā)展，實現(xiàn)學生的全面進步。

4.結(jié)語

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在實踐中要從思想入手，掃清思想障礙，提高重視程度，在不斷實踐的過程中提高教學質(zhì)量和效率。同時要充分認識到民間藝術(shù)資源在美術(shù)教學中的作用。通過不斷實踐對美術(shù)教育資源進行深入的挖掘，就地取材，實現(xiàn)美術(shù)教學在新時期的新發(fā)展。

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