高淑華

【摘要】初中四年的教學階段，學生應該能寫比較復雜的記敘文、議論文、說明文及常見的實用文四類文體的文章。不論是哪一種文體，培養(yǎng)學生的寫作能力確實至關重要的。就此問題展開簡略論述。

【關鍵詞】寫作能力培養(yǎng)問題各種文體作文教學初中學生應該能寫比較復雜的記敘文、議論文、說明文及常見的實用文四類文體的文章。其中，寫議論文的能力，最為重要。

一、借鑒中考作文，培養(yǎng)思辨能力。

初中生要會寫議論文，必須要有分析判斷綜合的思辨能力。近幾年來中考作文也一直在注重考查學生的辨證思維能力，如上個世紀80年代主要是圍繞考查學生對量變和質(zhì)變的循環(huán)關系的理解；到了90年代“近墨者黑”和“近墨者未必黑”則是考查學生能否恰當?shù)剡\用一分為二的現(xiàn)點、內(nèi)因和外因相作用的現(xiàn)點。如果學生不能以一分為二的觀點來分析問題，就有可能把文章的論點確定為“近墨者必定不黑”和“近墨者一定黑”，作文就會偏頗，肯定會失分。

學會辯證地看待問題，運用唯物辯證法的一分為二的觀點、矛盾的觀點、發(fā)展的現(xiàn)點等來對待事物，不僅能使學生在考場上迅速準確地把握命題作文的題旨而不會偏頗，同時也能使學生在理解材料、確定角度、明確立意等各方面更有創(chuàng)造性。相同題目或材料，考生水平又差不多，在文章的立意上，常常是大同小異。再如，有的作文題《嘗試》，一般考生的構思都停留于材料的表面上：或嘗試演講、或嘗試當小老師、或嘗試燒飯等。但有的學生則不在自我身上做文章，能夠結合現(xiàn)實，運用發(fā)展的眼光，站在時代的高度來構思。

如寫眼下流行的“中國夢”理論的實踐，談到改革開放的嘗試，談到我國新農(nóng)村中農(nóng)民炒股票和基金的新鮮事等。這樣的文章，以明顯不同于常人之見而獲得高分。這是辯證思維能力在立意上的表現(xiàn)。如果有些作文題在立意上作了限制，那么，考生應盡量從別人沒有試過的角度切入正題，以免人云亦云。比如，作文題《良師益友》絕大多數(shù)考生都極力謳歌老師帶病上課，夜深了仍在燈下改作業(yè)，對待學生像自己的子女一樣的事跡，千篇一律的形式和似曾相識的內(nèi)容，令人厭煩。但是有的考生卻能運用矛盾的觀點，出語驚人——我的老師不好，她是個粗心的妻子和狠心的母親，周末她不愿呆在家里，喜歡到學生家中門，孩子生了病，她不理不睬，而學生有了小病她卻總是噓寒問暖。這樣，學生越是說老師的缺點，我們就越覺得這個老師有對教育的一片赤誠之心。這樣的文章，令人耳目一新。

二、培養(yǎng)學生收集和運用材料的能力

學生作文能力的提高，決不能靠老師一二次的作文分析，或幾天的強化訓練就能奏放的。有的學生寫議論文，用來用去總是那幾個例子。比如，一談到勤奮，就寫到匡衡的鑿壁偷光，古人的懸梁刺股及國外的居里夫人、愛迪生等的奮斗史。有一次我布置學生寫《嚴與愛》一題時，幾乎一半的同學都提到中美學生夏令營較量，以此來證明溺愛所引起的種種弊端。相同的材料被反復地妙用，讀起來就味同嚼蠟。為什么呢？這是因為大多數(shù)學生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，根本沒有從現(xiàn)實生活中汲取新鮮的寫作“營養(yǎng)”。因而，培養(yǎng)學生積累材料的習慣是十分必要的。材料的來源主要有二個，一是報刊雜志，二是文學作品。學生可從中摘錄如下內(nèi)容：名人名言、警言妙語、精巧語段、典型故事、社會新聞熱點等。在摘錄的同時要進行系統(tǒng)的梳理，分門別類地整理材料，有助于記憶。作文時就能做到“手中有糧，心中不慌”。

事實上，積累和梳理材料的本身就是對學生寫作能力的鍛煉。因為一個學生在摘錄材料的同時就在鍛煉自己分析、區(qū)別、賞鑒的能力，同時現(xiàn)實社會的種種信息資料無疑能拓寬學生的知識層面，從而使所寫的文章更加有血有肉。

三、培養(yǎng)模擬佳作、吸取眾長的能力

俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。從小學到初中，一個學生所看的書，合計起來，即使不到萬卷也該有千卷了吧，但是有的學生一寫作文就咬筆桿。由此可見，讀書并非多多益善，讀書要講究方法。怎樣才能使讀書促進寫作呢？我認為，學生在看書看報的同時，要有模擬的意識。好的文章不僅要知道它寫什么，更重要的是分析它怎么寫，在這方面，模仿課文寫作是最佳的選擇。一位中考文科狀元在介紹其寫作經(jīng)驗時就曾說，她系統(tǒng)地研讀了初中課本所有的議論文，并給每篇議論文理出一個結構提綱，這樣，在遇到類似的命題時，她就能用所學過的范文的最佳結構來安排全文，寫起文章來瀟灑自如。因而，模擬意識在整個同讀過程中就顯得極為重要，它能使學生由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，從而汲取各種范文的長處，為已所用。

四，規(guī)范文風，培養(yǎng)規(guī)范書寫 的能力

此外，培養(yǎng)講究文面、規(guī)范書寫能力也很重要。在平時的寫作訓練中，一定要強調(diào)書寫，讓學生在行文時能注意到字遊工整、書寫規(guī)范、不寫錯別字、不隨便涂改，以清晰優(yōu)美的卷面贏得閱卷者的好感。

如何培養(yǎng)學生以上的四種能力，應是廣大語文教師不斷地認真地探索的課題。中學教材馬上就會全國統(tǒng)一，在教學方法上也一定會有更好的措施。endprint