張云建

【摘要】對學(xué)生進行英語閱讀訓(xùn)練的目的，就是要引導(dǎo)學(xué)生從大量的英語閱讀中獲取語言知識，提高運用英語語言的能力，掌握并使用英語語言進行聽、說、讀、寫等基本技能的訓(xùn)練與提高。學(xué)生只有具備了這種聽、說、讀、寫等基本技能，才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)閱讀訓(xùn)練技能訓(xùn)練理解能力提高英語閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，還要注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生運用英語技能的培養(yǎng)與提高，也為學(xué)生在英語交際實踐活動中流利的進行英語語言交流。筆者就高中英語閱讀教學(xué)的相關(guān)教學(xué)實踐策略談幾點做法和體會。

一、英語閱讀教學(xué)要抓好讀前布置、讀中檢查、讀后評議幾個環(huán)節(jié)

學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)不是只上上英語課，讀讀英語讀物就能具備的，需要對學(xué)生進行有效的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下循序漸進的通過聽、說、讀、寫多項實踐才能培養(yǎng)起來。這就需要在閱讀中指導(dǎo)學(xué)生閱讀，除了要幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料外，還要有針對性的進行閱讀指導(dǎo)。

1.讀前布置：根據(jù)文章內(nèi)容提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀

每篇文章都有自己特定的主題，這主題就是文章的主旨大意，是文章的中心，文章的主題、主要內(nèi)容只有通過細細的品讀才能理解和掌握。因此，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生通讀全文，歸納概括，以它為主線，將全文內(nèi)容串起來，回答好，完整回答這個問題，這篇課文也就理解得差不多了，同時根據(jù)學(xué)生的回答，隨意改變提問方式，一個大問題下帶出幾個小問題，小問題的解答有助于理解問題，這樣層次清楚，對課文主旨的把握也更清楚。

2.讀中檢查：閱讀并概括課文，重視精讀和泛讀相結(jié)合

這一閱讀環(huán)節(jié)是對文章進行細節(jié)閱讀，也屬于對文章內(nèi)容的深層閱讀。也就是說，閱讀的目的不單單是對文章基本意思的掌握，還要對文章細節(jié)描寫的手法、藝術(shù)特色、運用技巧、寫作方法進行深層探究；既理解層面意思，又理解全篇邏輯關(guān)系，并據(jù)此進行推理判斷，同時為復(fù)述課文做準(zhǔn)備，學(xué)生在閱讀課文的時候，要向?qū)W生強調(diào)重視精讀和泛讀相結(jié)合。

精讀的目的是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，這兩種能力都是交際能力不可或缺的。因此，要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的良好習(xí)慣入手，不失時機的進行口頭表達能力的訓(xùn)練，在這個基礎(chǔ)上來培養(yǎng)理解文章內(nèi)容的能力，閱讀時，要對文章的層次和作者的思路適當(dāng)歸納和探索，增加實際運用語言的實踐機會，對英語書面表達也有很大的促進作用。而泛讀則是訓(xùn)練和提高學(xué)生閱讀速度的訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的閱讀速度的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握泛讀的技巧和方法，漸漸地提高閱讀的速度，通過增加閱讀量來不斷提高閱讀的速度。

因此，在抓好“精讀”的訓(xùn)練外，還應(yīng)該抓好“泛讀”的訓(xùn)練。精讀訓(xùn)練的關(guān)鍵是閱讀的質(zhì)量；泛讀訓(xùn)練的重點在閱讀的速度訓(xùn)練。泛讀是對課文教學(xué)的加強和補充，它有利于詞匯的復(fù)習(xí)，既可以鞏固、擴大詞匯量，提高正確使用詞匯的能力，又有利于語法的復(fù)習(xí)。這就是說，泛讀文章可以把語法放入活生生的語境中，將句意和語法、句法有機地融為一體，這樣有利于語言表達能力的培養(yǎng)，從而在模仿中改進，提高。

3.讀后評議：檢查閱讀情況

對閱讀效果的檢查要放在理解和表達上，一種方法為聽說，鼓勵學(xué)生自己編題，以小組為單位分組討論，小組內(nèi)的成員彼此合作探究，先總結(jié)各段大意，再對每個段落提出一到兩個問題。另一種方法為說，將學(xué)生引入新的情境中，使其在討論中使用所學(xué)的語言及語法知識，或者以試卷的形式進行檢測。無論是現(xiàn)有的，還是補充的閱讀材料，只有做到布置，檢查，有評議，才能收到實效。

二、教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

在閱讀指導(dǎo)中，教給學(xué)生閱讀方法是非常必要的，這是基本技能的訓(xùn)練。在這一訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的閱讀習(xí)慣是非?？少F的，這是提高學(xué)生閱讀能力的抓手。這就要求我們改變傳統(tǒng)的“放羊式”的訓(xùn)練方法，打破我們的傳統(tǒng)觀念，真正讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。

教給學(xué)生閱讀的方法，就是把我們常說的精讀、略讀、細讀、評價性閱讀等閱讀方法進行必要的訓(xùn)練，使學(xué)生不斷掌握閱讀的技巧。如注意歸納詞和詞組在不同上下文中的不同含義，把注意力集中在關(guān)鍵詞上，關(guān)鍵詞都是實詞，如名詞、形容詞、數(shù)詞、動詞和副詞。然后對這些概念進行質(zhì)的加工，即對已經(jīng)產(chǎn)生的概念重新在頭腦中進行編碼，確定作者在文章中反映的真正的意圖。

1.掌握快速閱讀的方法和技巧

隨著社會的快速發(fā)展和新事物的不斷涌現(xiàn)，英語詞匯量不斷增加，英語的用處越來越廣泛，因此，在閱讀中要強化閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生默讀習(xí)慣和良好的閱讀行為習(xí)慣，在閱讀中要順行快速向前移動眼睛，注意不要停頓或復(fù)視。

2.抓認讀訓(xùn)練，打好語言基礎(chǔ)

一是以適當(dāng)集中，循環(huán)復(fù)習(xí)為原則掃清詞匯障礙，認讀字句。單詞學(xué)習(xí)一要全面，音、形、義、類不可偏否；二是要注重英語語句中單詞的運用，把握單詞在句子和篇章中的交際作用。三是閱讀指導(dǎo)的時候要引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞練習(xí)的幾種形式：如根據(jù)音標(biāo)、釋義拼寫單詞；根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)需要活用單詞；要學(xué)會通過比較詞義，以及一些英語的固定用語來判斷英語的同義、反義、近義單詞；要根據(jù)構(gòu)詞法知識進行意會單詞的訓(xùn)練；根據(jù)上下文的內(nèi)容進行填空訓(xùn)練，以達到學(xué)會運用單詞的目的。

3.練習(xí)識句會意的能力，掌握句型結(jié)構(gòu)模式，理解句子表達的意義

一是以動詞為中心掌握英語的五個基本句型；二是以朗讀、背誦、聽寫課文重要段落、句型的方式，培養(yǎng)英語句型模式感；三是以名詞性從句為突破口，以定語從句為難點演練從句；四是掌握基本句型的擴展規(guī)則和復(fù)合句的句型結(jié)構(gòu)；五是以非謂語和從句的相互轉(zhuǎn)換操練句式的擴展和化簡。

4.抓篇章教學(xué)，優(yōu)化閱讀效果

對閱讀課文篇章的訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握文章當(dāng)中的單詞和句式，在此基礎(chǔ)上進而理解文章的內(nèi)容。對學(xué)生猜詞悟義能力的培養(yǎng)有助于培養(yǎng)學(xué)生推測詞義的能力。猜測詞義的方法就是要聯(lián)系英語上下文的意思來推斷，這在漢語閱讀教學(xué)中叫“斷文識字”。

5.根據(jù)文章的類型特點，確定指導(dǎo)的重點

對記敘文的閱讀指導(dǎo)，要重點突出細節(jié)閱讀的指導(dǎo)，和對文章基本內(nèi)容的理解。以及人物的對話、事件發(fā)生的原因，發(fā)生的時間以及發(fā)生事件的地點等。對說明文的閱讀指導(dǎo)，要重點把握說明或解釋事物的性質(zhì)、特征和內(nèi)在的聯(lián)系。對議論文的閱讀指導(dǎo)，要重點訓(xùn)練闡明事物的性質(zhì)的句式分析，或表達觀點的句子用法等。指導(dǎo)學(xué)生重點捕捉作者的觀點以及論點的把握。

6.在學(xué)生掌握閱讀技巧的基礎(chǔ)上，進行提高閱讀速度的訓(xùn)練

閱讀速度的訓(xùn)練，有助于學(xué)生眼腦很快的直映閱讀材料，也有利于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；閱讀技巧的訓(xùn)練不是一天兩天的，要循序漸進，堅持經(jīng)常性的長期訓(xùn)練。如略讀，即粗略地閱讀訓(xùn)練，是大體上掌握文章的大意的訓(xùn)練。在進行快速閱讀訓(xùn)練時，要訓(xùn)練學(xué)生通過略讀文章標(biāo)題就把握文章主旨的訓(xùn)練。又如，跳讀。跳讀前要帶著一定的閱讀任務(wù)來閱讀文章，這需要一定的閱讀基礎(chǔ)，更需要一定的英語知識和技能。訓(xùn)練時要因材施教，照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生，否則，學(xué)生一知半解，適得其反。

總之，為了更好地實現(xiàn)中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，要在英語教學(xué)中特別注重英語閱讀能力的培養(yǎng)。英語閱讀能力的培養(yǎng)重在基礎(chǔ)練習(xí)和能力訓(xùn)練，要講究訓(xùn)練的方法，堅持經(jīng)常，持之以恒?；A(chǔ)扎實，厚積薄發(fā)；方法得當(dāng)，事半功倍；鍥而不舍，才會效果明顯。一句話，只要教師注重學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練，學(xué)生注重閱讀技巧的提高，學(xué)生的英語閱讀能力就一定會大幅度的提升。endprint