盧曉鵬

[摘 要]自《國家學生體質健康標準（2014年修訂版）》實施以來，對本校2014—2016年三年的《標準》測試結果進行了全面的分析，結果表明，我校三年來，學生的體質健康水平下滑現(xiàn)象基本得到遏制，但多數(shù)居于“及格”水平。為進一步落實好《標準》的實施工作，提出相應的建議和對策，力求對改進體育教育、提高學生的體質健康水平有一定的現(xiàn)實意義。

[關鍵詞]學生；體質健康標準；結果分析；對策

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）30-0007-02

一、前言

從2007年開始，全國各級各類學校都要全面實施《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）。2014年對《標準》進行了修訂，其實施有利于激勵學生積極參與體育運動，有利于幫助和督促學生實現(xiàn)健康目標，促進學校在“健康第一”思想的指導下，全面開展體育課程改革，朝著以全面發(fā)展學生身心健康的教學方向轉化。筆者運用國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)上報軟件和Excel軟件，對本校2014年至2016年高中在校學生的測試《標準》結果進行了全面的統(tǒng)計分析。2014年學生人數(shù)共1342人（其中男681人，女661人）；2015年共1387人（其中男707人，女680人）；2016年共1439人（其中男720人，女719人）。分析旨在掌握學生的健康水平，對進一步落實好《標準》的實施工作、改進學校體育教育、提高學生的身體素質具有一定的現(xiàn)實意義。

二、結果與分析

1.三年《標準》測試總評分和2014年入學的學生三年《標準》測試總評分分析

從表1可知，本校三年來全校的總評分合格率逐年提升，2014屆學生在校三年體質基本遏制了下滑的趨勢，其原因是，學校非常重視《標準》測試，將《標準》貫穿于全年的實施中。從2014年開始，利用冬春交季時段繼續(xù)干預學生的耐力素質，面向全體學生舉辦“體能達標賽”；2015年進行了市級“十二五”規(guī)劃課題：“體能素質‘課課練‘天天練對中學生體質健康狀況影響的實踐研究”。這也是2015年與2014年相比學生提升的幅度較大的結果。從2014屆學生三年的合格率看，高三年級有所下降，這與6個藝術班學生活動課被占用有關，或有藝術生停課在外學藝術，這是導致體質下滑的一個重要因素。當然從三年的總評數(shù)據(jù)和2014年入學的學生三年總評數(shù)據(jù)細看，女生體質是逐年提升的（三年不及格率：1.34%、0.94%、0.83%），高三男生體質稍有下滑（三年不及格率：5.29%、4.04%、4.10%），說明男生整體不如女生，分析原因可能是男生的測試態(tài)度不如女生。

2.《標準》測試身高標準體重等級統(tǒng)計分析

從表2看，本校三年來全校的男生體重正常的有近65%左右，其中肥胖和超重的人數(shù)共占30%以上，低體重7%左右；本校三年來全校的女生體重正常的有75%左右，其中肥胖和超重的人數(shù)共占20%左右，低體重5%左右?？傮w來看，超重、肥胖有上升趨勢，低體重的少，男生超重、肥胖的比率比女生多10%左右，不少學生是因為營養(yǎng)過剩、缺少鍛煉引起超重或肥胖的。而男生超重或肥胖是貪吃、貪睡、貪玩電子游戲引起的，這也是男生整體《標準》測試總評成績不如女生或稍有下滑的原因。

3.《標準》測試肺活量、50米和坐位體前屈等級統(tǒng)計分析

（1）從表3看，本校學生三年來肺活量總合格率較高，說明這是《標準》測試中的優(yōu)勢項目，且總合格率、優(yōu)秀率和良好率呈逐年上升趨勢，說明學生的心肺功能得到了提高。分析其原因是：本校全年堅持對學生進行體能素質“課課練”“天天練”干預和一年一度的體能達標賽。

（2）從表3看，本校學生三年來50米總合格率較高，說明這也是《標準》測試中的優(yōu)勢項目，三年相比相對平穩(wěn)。分析其原因是：作為優(yōu)勢項目，可能教師平時對學生的速度素質抓得比較緊。

（3）從表3看，本校學生三年來坐位體前屈總合格率呈逐年下滑的趨勢，尤其是2016年，全校男生不及格率（6.60%）明顯比女生（1.39%）低，查看測試中的具體數(shù)據(jù)，高二男生不及格率（8.76%）最低。分析其原因是：男生柔韌性本身就比女生差，平時也不重視，加上是新教師任教，缺乏教學、管理經(jīng)驗且學生不怕新教師，聽課比較懶散。

4.《標準》測試立定跳遠、測試引體向上（男）/仰臥起坐（女）和耐久跑等級統(tǒng)計分析

（1）從表4看，本校學生三年來立定跳遠合格率呈逐年下滑的趨勢。查看測試中的具體數(shù)據(jù)，高二男生有8.76%的不及格率，明顯差于其他年級。分析其原因是：男生平時跳躍性練習練得非常少，幾乎不練立定跳遠，另一方面，同樣是新教師缺乏管理經(jīng)驗所致。

（2）從表4看，本校學生三年來引體向上（男）/仰臥起坐（女）總合格率較低，男生占總數(shù)的不及格率分別是：87.22%、79.34%、83.17%，有八成以上的男生引體向上不及格。分析其原因是：學校只有兩副單杠，課上不夠學生練習，平時練習太少，導致男生的上肢力量差，加上偏胖的較多，這些是目前所有中學普遍存在的問題。2014—2015年有一定的提升，2016年比2015年低，男女生測試的項目不一樣，但原因還是新教師的問題。全校女生仰臥起坐及格率為83.19%，優(yōu)秀率、良好率有待提高。

（3）從表4看，本校學生三年來耐久跑合格率一般，2014—2015年有一定的提升，2016年比2015年低了0.97%，有下滑的趨勢。尤其是2016年，男生9.87%，女生2.78%不及格，明顯是男生比女生差，而女生及格率逐年有所提升。查看2016年測試中的具體數(shù)據(jù)，13.03%的高二男生不及格，差于其他年級，分析其原因還是新教師所致。

三、建議與對策

1.教師要有責任感，鉆研《標準》，踏實工作

中學生正處在生長發(fā)育的旺盛期，教師擔負著指導他們積極、科學鍛煉身體的責任，教師是《標準》實施的靈魂和關鍵。所以，教師要針對學生體質健康存在的問題，勤于鉆研、善于思考、勇于創(chuàng)新，合理安排運動方案，努力提高學生的體質健康水平，提升良好率、優(yōu)秀率。年輕教師要與老教師結對，盡快提高教學管理能力。endprint

2.對學生加強宣傳，提高認識，積極參加《標準》測試

《標準》的實施工作任重而道遠，國家非常重視青少年的身心健康，2017年教育局提出了“青少年茁壯成長工程”，學校更應該關注和參與學生體質健康這個偉大的世紀工程。我們首先要對學生做好《標準》測試宣傳工作，讓學生知道《標準》測試的目的、意義、內(nèi)容、注意事項和相關知識等等，這樣才能端正學生對《標準》實施的態(tài)度，最終縮小男女生之間的差距。

3.對《標準》測試結果及時反饋，家校聯(lián)合促學生健康發(fā)展

學生的體質健康狀況好壞不能全部歸咎于學校，更不可追究體育教師的責任，應該全社會都來關注，特別是學生家長。按照《標準》實施的要求，應將每年的《標準》測試結果以“告家長書”的形式進行反饋，讓家長及時知曉孩子的體質健康狀況，期望家校聯(lián)合關注學生的體質健康，支持學生參加體育活動，這樣才更有利于促使學生身心健康發(fā)展。

4.干預薄弱素質，使學生的身體素質得到均衡發(fā)展

學生往往以自己的興趣選擇鍛煉的內(nèi)容，從而忽略了身體全面鍛煉和素質均衡發(fā)展的重要性。體育教師要結合測試的結果，分析學生身體素質差的原因，對教學進行反思及改進，有針對地對學生的薄弱素質進行不斷干預。尤其把引體向上作為薄弱項目，作為重點和突破口，進行專題研究，采取行之有效的教學方法和練習手段，狠抓學生的上肢力量，如：俯臥撐、斜身引體、屈臂懸垂等。努力使全校學生引體向上水平有明顯提升，使學生的身體素質得到均衡的發(fā)展。

5.讓課題研究和體能達標賽繼續(xù)發(fā)揮作用

繼續(xù)把《標準》實施工作貫穿于全學年，并與體育教學相結合，將男生的引體向上作為教學重點，結合體能素質“課課練”“天天練”的課題研究，向體育活動時間要效益。開展全員參與的體能達標賽，促進學生的身體素質發(fā)展，力爭在來年有所提高。

6.測試的場地、器材是保障

本校目前還沒有專門的《標準》測試室，靠打游擊戰(zhàn)，哪兒好測在哪兒測，這和測試規(guī)定的要求是相背離的。體育教學場地設施不夠多樣化、面積不足、經(jīng)費緊張，是本校面臨的突出問題。應加大體育經(jīng)費投入，改善體育設施，設置專門的《標準》測試室，添置多個單杠、雙杠，使場地、器材有所保證，給學生創(chuàng)造一個良好的測試、活動空間，使測試規(guī)范化、程序化，確?！稑藴省穼嵤┑馁|量，確保學生的體質健康水平能夠得到提高。endprint