摘 要：思想政治教育工作民辦高校在我國教育體系中占有重要地位，是對公辦高校教育不足的彌補。但是，我國民辦高校開始著手較晚，師資力量以及內(nèi)部管理存在很多弊端。民辦高校的學生與公辦高校的學生在心理上存在一定差異。其思想政治工作非常重要，文章介紹了我國民辦高校學生思想政治教育工作的重要性和必要性，以及工作進行中的不足和應對對策。

關鍵詞：民辦高校 思想政治教育 問題 對策

引 言

伴隨民辦高校的快速發(fā)展，思想政治教育問題逐顯露。為了提高民辦高校教學質(zhì)量以及學生綜合素質(zhì)的提升，我們必須對學生的思想政治工作加以重視。思想政治工作的核心是教會學生樹立真確的價值觀，這是學生健康成長的重要保障。因此，民辦高校必須把思想政治教育工作重視起來。加強和改進民辦學校思想政治教育工作是我們現(xiàn)階段必須重視的問題。

一、民辦高校思想政治教育存在的弊端及分析

（一）學校教育力量不足

現(xiàn)今經(jīng)濟發(fā)展飛速以及人們西方思潮的影響下，大學生的思想觀念較以往發(fā)生很大改變。例如，各大電臺綜藝節(jié)目層出不窮，尤其以選秀節(jié)目為主（快樂男聲、超級女聲），在部分學生參加選秀且取得一定成績后，大部分學生會認為當明星可以迅速有效的獲取財富，前途無量。因此部分學生失去了學習的熱情，不求上進，認為課堂所學學無所用，認為只要有才藝或者容貌好才是立足的根本，并且以此也引發(fā)了一系列現(xiàn)象比如整容、裸貸，想通過走捷徑來取代自我奮斗，這使得大學生的思想政治已經(jīng)偏離社會主義核心價值觀。社會對民辦高校認識不充分，認為民辦高校學生未來發(fā)展前景遠不如公辦高校學生，這種情況使原本心理上就覺得低公辦院校學生一等的民辦院校學生，在就業(yè)上再填心理負擔。面對這樣的社會現(xiàn)狀民辦高校也是無可奈何。因此，民辦高校必須重視思想政治教育，加強思想政治教育意識，以期改變這樣的現(xiàn)狀，改變民辦高校學生的思想現(xiàn)狀。

（二）學校重視程度不夠

在以往的教育中，我們國家的教育一直存在一個盲區(qū)，以學習成績論英雄。因此，在資源有限的條件下，學校將資金投入、教師資源更多的傾斜給基礎學科的建設，進而忽視學生的思想政治教育工作，這也使得學生不文明現(xiàn)象普遍。家庭教育的缺失以及學校思想政治教育的欠缺使得大部分學生生活自理能力缺乏，以及心理依賴嚴重，進而現(xiàn)今社會出現(xiàn)了“巨嬰”以及“啃老”現(xiàn)象。離開父母和校園就無法獨立生存，這使得很多民辦院校學生拒絕進入到社會當中去，不愿意去面對社會的競爭，不愿意去承擔應該承擔的社會責任和應盡的社會義務以及家庭責任和贍養(yǎng)義務。這樣的社會現(xiàn)象必須引起我們的高度重視。因此，民辦高校的思想政治教育就顯得尤為重要。我們必須把民辦高校思想政治教育提上日程，且切實實行。

（三）教師基本水平不達標

現(xiàn)今社會大學生的思想政治教育要求高校教師擁有大量的知識儲備，這樣才能夠應對教學過程中存在的各種各樣的問題。但是現(xiàn)實情況卻不盡如人意：

1 老師理論學習深度不夠。高校教師應當具備且必須具備較高的思想政治理論水平和綜合素質(zhì)。但是現(xiàn)階段的教師理論學習內(nèi)容有欠缺，無法把教學原理很好的運用到實際當中，這也是學生學習效果不好的愿意之一。

2 知識更新遲緩。民辦高校思想政治教育在要求老師對學生進行基本知識傳授的同時，還要求教師不斷的學習新的知識。然而，現(xiàn)實教學中，民辦高校老師在這方面有欠缺，很多教師就只是把課本知識照搬照抄的教給學會，不去進行適當?shù)囊暌约敖Y合現(xiàn)有國情。

（四）學生認知水平有限

民辦大學生知識文化水平有欠缺。由于中學學科的基礎薄弱，在進入民辦高校進行學習后無法跟上高校學習進度。許多學生對學習產(chǎn)生厭惡心理。這樣的意識狀態(tài)使得高校思想政治教育難以推進。

民辦大學生缺乏自我控制力差。民辦高校大學生在以往的學習過程形成了自己的學習習慣和特點。這些學生求知欲望強，紀律感欠缺，情緒和情感掌控力不足。如果不加以引導和監(jiān)督，長時間積累下來，就會使得這些學生養(yǎng)成懶散的習慣，無組織無紀律。大學的生活和學習都將受到影響。與此同時，也會給民辦高校思想政治教育帶來壓力和消極影響。

（五）學生價值觀導向不正確

1缺乏愛國主義精神。在經(jīng)濟全球化以及互聯(lián)網(wǎng)文化的雙重沖擊下，許多民辦高校大學生已經(jīng)無法認同愛國主義是當代社會發(fā)展的主題。全球化、價值多元化以及西方政治制度的影響下，許多民辦高校學生愛國主義情懷不堅定。

2缺乏意志品質(zhì)。國民經(jīng)濟水平的提高，現(xiàn)代學生物質(zhì)條件都比較豐厚。在優(yōu)越的生活環(huán)境使得許多高校學生意志力普遍偏弱。從小到大一直生長在順境當中，使得學會意志力不弱心理素質(zhì)差。在民辦高校中學生混沌度日非常普遍，大量的浪費時間以及金錢，精神空虛內(nèi)心荒蕪。很多學生還養(yǎng)成一些不好的行為習慣。例如：抽煙、酗酒、泡吧、聚眾賭博哦、打架斗毆、校園欺凌等。如果沒有正確的思想政治引導民辦院校學生將令人擔憂。

二、民辦高校大學思想政治教育建設對策

（一）加強對思想政治教育的重視

要將思想政治教育認真落實，我們必須提高學校、教師、學生等各個群體對思想政治教育的必要性的認識。學校要加大對思想政治教育的資金傾斜，培養(yǎng)全面優(yōu)良的思想政治教育師資力量。在考核體系中納入思想政治教育內(nèi)容，使之滲透到日常教學中。在提升教師思想政治教育重視的同時，不斷強化教師思想政治教育工作水平。也要引導學生重視思想政治教育工作，使之明白思想政治教育工作的必然性以及重要性。

（二）結合網(wǎng)絡教育

在具有開放性的民辦學校中，學生受社會影響較多?，F(xiàn)代是互聯(lián)網(wǎng)加時代，民辦大學生在是網(wǎng)絡用戶的主要群體。為了更好的達到思想政治教育的目的我們可以把網(wǎng)絡教育與之結合。利用網(wǎng)絡中的正能量、積極思想、感人事跡去影響學生。現(xiàn)在學生普遍都會使用社交軟件，比如微博、QQ、微信，當學生遇到難題又羞于向老師和同學請教時，就可以運用這些軟件去和老師或者同學溝通。老師也可以通過這種線上交流的方式更加深入的了解學生的心理，更多的關懷學生。使學生感受到學校的溫暖。同時，學生也會通過微信朋友圈及QQ等社交軟件展示自己的所思所想，老師可以及時了解學生的思想動態(tài)，及時對學生心理及生活上的困難給予關懷和幫助。以此可以更好的增強學生的信心，使學生的心理健康良好的發(fā)展。

（三）建設專業(yè)思想政治教師團隊

教師是教學活動的策劃者，教師是學生發(fā)展的促進者。教師在思想政治教育工作中占有重要地位。我們必須重視專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)。學校應當對在學校中從事思想政治教育工作的教師、輔導員進行專業(yè)的崗位技能培訓。從事思想政治教育的的老師必須具有良好的服務意識、高尚的情操、堅定的政治立場，能正確的認識思想政治教育的特殊性和重要性。將理論聯(lián)系實際，從實際出發(fā)，逐步完善民辦本科的教育理論與方法。針對現(xiàn)階段大學生的身心發(fā)展情況，形成具有時代特色的教育理論和教學方法，為了滿足現(xiàn)代大學生發(fā)展的需要，我們必須與時俱進地進行理論研究和實踐，必須擴大思想政治教育的覆蓋面以及加強思想政治教育的強度。

（四）建立以學生為本的思想政治教育體系

學生是思想政治教育工作的主體，從實際出發(fā)，我們要根據(jù)民辦本科學校學生的特點，建立一套適用于民辦本科學生的以學生為本的思想教育體系。民辦本科學生心理素質(zhì)較為脆弱、理想信念不夠堅定、意志力薄弱，以及相較于其他普通院校民辦學校學生就業(yè)面相對狹窄、就業(yè)壓力大，民辦本科院校學生極易產(chǎn)生自卑、自我放棄等不良心態(tài)，從而不積極主動學習。針對這種情況，民辦院校思想工作者就要從實際出發(fā)，制定符合民辦本科院校學生特點的思想政治教育方案；同時，要引導學生自主學習、自我監(jiān)督、自我反省，建立全面的切實可行的以學生為本的思想政治教育管理體系。

（五）創(chuàng)建和諧的校園文化

校園文化是極具感染力的，因此在民辦院校思想政治教育過程中要重視校園文化建設。使學生在和諧積極的環(huán)境中學習、生活，不僅能夠有益于學生的學習，還有益于學會的身心健康發(fā)展，時學生性格更積極更開朗。愛國主義教育在民辦思想政治教育工作中占有重要地位。思想政治教育工作者要注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感、民族精神。為此，民辦高?？梢酝ㄟ^定期組織活動來培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。比如，定期組織學生去福利院當義工，到鄉(xiāng)村支教，在校園內(nèi)組織文藝文化活動等。

結束語

綜上所述，民辦高校學生有自身的發(fā)展特點和不足，思想政治教育必須引起重視。民辦高校的思想政治教育有利于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要加強思想政治教育意識，與網(wǎng)絡教育相結合，加強教師團隊建設，建立以學生為本的思想政治教育體系，創(chuàng)建和諧的校園文化。

參考文獻

[1] 秦小剛. 民辦高校思想政治教育的現(xiàn)狀與問題思考——以鄭州科技學院為例[J]. 思想教育研究，2016（08）：102-105.

[2] 潘志紅，鄭香妞，韓娟. 新環(huán)境下民辦高校思想政治教育的發(fā)展趨勢[J]. 黃河科技大學學報，2007（04）：12-14.

[3] 楊海濤. 關于民辦高校學生思想政治教育的思考[J]. 學校黨建與思想教育（上半月），2008（11）：65-66.

[4] 李帥彪. 民辦高校大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀和對策研究[J]. 科教導刊（下旬），2017（11）：75-77.

作者簡介：李偉，男，1980.04，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育，南昌工學院，江西南昌