摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)作為起一門全球性的語(yǔ)言，已經(jīng)成為各國(guó)人民進(jìn)行交流的重要工具之一。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下提升商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于日后的英語(yǔ)交流而言具有至關(guān)重要的作用。然而隨著教育形勢(shì)的不斷變化，我國(guó)傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)新形式下英語(yǔ)教學(xué)的需求。因此，如何在大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境下，探尋商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的新模式對(duì)于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而言十分重要，也成為時(shí)下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作者所熱議的問(wèn)題之一。因此，分析研究芻議大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新就顯得十分重要，以探學(xué)大數(shù)據(jù)環(huán)境下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而對(duì)于實(shí)際的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供借鑒指導(dǎo)，提升商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 商務(wù)英語(yǔ) 教學(xué)創(chuàng)新

引 言

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，加之經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)作為一門全球化的語(yǔ)言在國(guó)際交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該不僅僅是進(jìn)行課堂教學(xué)，更多的應(yīng)該通過(guò)多樣化的教育模式來(lái)提升學(xué)生的大數(shù)據(jù)下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平。在教師的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重實(shí)踐操作，注重學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的能力培訓(xùn)，通過(guò)多樣的教學(xué)模式幫助學(xué)生完善其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)能夠更好的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的重要性

大數(shù)據(jù)下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能很好的起到學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)提升，更重要的是教育學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的培養(yǎng)，英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用培養(yǎng)的好，學(xué)生的大數(shù)據(jù)下商務(wù)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)能夠事半功倍，反之則事倍功半，因此，探尋大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新刻不容緩。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.找準(zhǔn)英語(yǔ)的教育過(guò)度與不足之處

由于我國(guó)應(yīng)試教育觀念的長(zhǎng)期制約，教師在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中往往過(guò)于注重對(duì)于學(xué)生詞匯量的掌握以及對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解，而忽視了對(duì)于學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)交際能力以及表達(dá)能力的教學(xué)。在另一方面，部分教師在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式較為單一，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解后便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落的背誦，教學(xué)形式單調(diào)且枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于小學(xué)院的學(xué)習(xí)興趣較差，進(jìn)而可能影響到對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重大數(shù)據(jù)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)交流的分析判斷，找出溝通交流的主要表達(dá)方式以及相關(guān)的詞匯及語(yǔ)法，從而有重點(diǎn)的提升學(xué)生的口語(yǔ)以及表達(dá)能力，另一方面也要避免傳統(tǒng)式的填鴨教學(xué)，要盡可能的讓學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，從而提升學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提升教學(xué)效果而言具有十分重要的作用。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師僅僅通過(guò)對(duì)于課文的解讀，之后便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落背誦。這種單一的教學(xué)模式，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到枯燥無(wú)味，從而逐漸喪失對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以通過(guò)一些豐富的教學(xué)手段進(jìn)行輔助，例如，使用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，不僅幫助學(xué)生感受到純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也可以在潛移默化之中提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生主動(dòng)地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生編排一些英語(yǔ)短劇，通過(guò)對(duì)于英語(yǔ)臺(tái)詞的鍛煉以提升學(xué)生的口語(yǔ)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。盡管學(xué)生在表演中的水平會(huì)略顯稚嫩，但通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及組織編排能力，也在潛移默化之中提升了學(xué)生的英語(yǔ)水平，為學(xué)生未來(lái)的綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的作用。

3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

由于學(xué)生個(gè)人水平以及家庭背景等各個(gè)因素的不同，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生具體的情況也有所不同，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的情況，合理制定教學(xué)方式，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。教師可以在教學(xué)內(nèi)容之外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一些其他英語(yǔ)內(nèi)容的閱讀，教師并不需要對(duì)具體的閱讀內(nèi)容進(jìn)行限制，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣合理選擇閱讀的內(nèi)容，這樣不僅可以在一定程度上提升學(xué)生的閱讀量，并且可以在潛移默化之中提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，同時(shí)學(xué)生又可以根據(jù)自己的興趣合理選擇閱讀的英語(yǔ)讀物，因此也可以在一定程度上提升學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性，也在閱讀過(guò)程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力以及閱讀能力，真正達(dá)到提升商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平的目的。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，英語(yǔ)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。這也在一定程度上提升了對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)要求，與此同時(shí)，原有的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式并不適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)要求，因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生具體的情況合理制定教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，以真正達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的目的，為學(xué)生日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的。

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作者簡(jiǎn)介：茍慧慧 ，女， 1996.4.12 ，四川省旺蒼縣，西華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè) ，本科在讀。