何宏米

[摘要]思想政治教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校學(xué)生思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問題分析，就如何提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，是高校思想政治工作者必須面對(duì)和思考的一個(gè)嚴(yán)肅課題。近年來，高等教育為了緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢，滿足社會(huì)需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展，大力推行一系列的教育體制改革。其中高校擴(kuò)招和高考制度的改革得到人們普遍的關(guān)注。由于高校擴(kuò)招和高考制度改革，一方面使更多渴望接受高等教育的人們進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，另一方面也使得學(xué)校的學(xué)生數(shù)量成倍增長，學(xué)生的素質(zhì)以及社會(huì)構(gòu)成日趨復(fù)雜。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，高校思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況、新問題，從而加大了思想政治教育的強(qiáng)度和難度，需要我們高度重視，認(rèn)真總結(jié)，以便在新形勢下增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及原因分析

新時(shí)期以來，我國高校思想政治教育工作取得了優(yōu)異的成績。但是，在部分高校和個(gè)別方面仍然存在不足。究其原因，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）理論宣講與現(xiàn)實(shí)生活有落差

許多高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，大多數(shù)是通過報(bào)告、宣講、座談等方式，向?qū)W生灌輸正確的道理，宣傳先進(jìn)人物和典型事跡，希望以此達(dá)到統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，影響和轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是教育者的理論和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著巨大的落差。現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生接觸和了解的更多的是社會(huì)發(fā)展中存在的諸如腐敗，社會(huì)治安不如人意等不良現(xiàn)象，以及少數(shù)思想政治教育工作者存在表里不一的現(xiàn)象。這些現(xiàn)實(shí)使得思想政治教育工作者在教育學(xué)生時(shí)不能理直氣壯，學(xué)生更是對(duì)思想政治教育的內(nèi)容難以信服。

（二）表象和本質(zhì)不一致

盡管各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，但由于多方面復(fù)雜因素的影響，思想政治教育遠(yuǎn)未得到根本的實(shí)質(zhì)性的加強(qiáng)和改進(jìn)。特別是改革開以來，片面理解執(zhí)行“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，客觀上形成了高度重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽視抓意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的思想政治建設(shè)。在高校則表現(xiàn)為重視業(yè)務(wù)工作，輕視思想政治教育，從而客觀上削弱和淡化思想政治教育。

（三）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，引發(fā)的新問題

20世紀(jì)90年代以來，全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以迅猛發(fā)展，并以驚人的速度改變著人們以往的工作、學(xué)習(xí)、生活、交往和思維方式，深刻地影響著社會(huì)變化和發(fā)展的進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，一方面為人們提供了快捷、豐富的信息，為思想政治教育開拓了新的載體和渠道，另一方面也使得部分學(xué)生沉迷于上網(wǎng)，網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容對(duì)學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念以及政治信仰產(chǎn)生巨大沖擊，這在一定程度上影響思想政治教育的實(shí)效。

（四）思想政治教育者的積極性受挫

首先，由于對(duì)思想政治教育工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，加強(qiáng)和重視思想政治教育工作只是落在口頭和形式上，當(dāng)學(xué)生出了事時(shí)才覺得重要，學(xué)生不出事便覺得不重要；其次，存在專業(yè)教師瞧不起從事思想政治教育的人，認(rèn)為沒有能力的人才去從事思想政治教育；再者，由于高校擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)急劇上升，素質(zhì)整體下降，問題日益增多，而從事思想政治教育的人數(shù)增長不夠，工作任務(wù)越來越繁雜，缺少調(diào)研，待遇不見增長，地位反倒降低。這一切導(dǎo)致思想政治教育隊(duì)伍人心不穩(wěn)，積極性和戰(zhàn)斗力嚴(yán)重受挫，教育者在實(shí)踐中難以重視學(xué)生的主體意識(shí)，只能用老眼光看待新問題，老辦法處理新情況。

二、提高思想政治教育實(shí)效的對(duì)策探索

思想政治教育是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，進(jìn)行思想政治教育時(shí)必須擺脫盲目必然性的支配和奴役?！敖忖忂€需系鈴人”，為了解決現(xiàn)存問題，提高思想政治教育實(shí)效，我們應(yīng)該適應(yīng)高校發(fā)展的新形勢，高度重視思想政治教育，努力探索新辦法，開創(chuàng)思想政治教育新局面。

（一）齊抓共管，形成育人合力

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要做好這項(xiàng)工作，必須動(dòng)員和調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量關(guān)心和關(guān)注大學(xué)生的思想政治教育，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造有利的條件。政府方面對(duì)教育進(jìn)行更多投入，為思想政治教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境：學(xué)校要提高全體教師對(duì)思想政治教育的正確認(rèn)識(shí)，把加強(qiáng)思想政治教育落到實(shí)處，要求教師真正做到既教書又育人：思想政治教育者要吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀以指導(dǎo)自己的行動(dòng)，依據(jù)新世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，加強(qiáng)道德、法制、紀(jì)律教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代意義上的公民：家長要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系。通過齊抓共管，形成育人合力，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

俗話說：“身教重于言傳”。學(xué)生的所見所聞，不只是教育者所講的理論、所宣傳的人格，還有教育者是否身體力行。思想政治工作要真正說服人，一靠真理，二靠人格力量。這說明，要做好思想政治教育必須有一支理論水平強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的隊(duì)伍。教育者應(yīng)該主動(dòng)更新觀念，積極迎接挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)對(duì)理論水平的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)交換、傳輸?shù)乃枷胝涡畔ⅲ岣咦陨硇摒B(yǎng)和素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育，把思想政治教育與其他素質(zhì)教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教育者在提高自身水平的同時(shí)，還要將管理和服務(wù)功能相統(tǒng)一。教育者應(yīng)改變居高臨下的角色，多投入熱心和人文關(guān)懷，充分尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮和完善學(xué)生的主體性，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，加深師生之間了解，增進(jìn)學(xué)生對(duì)教師的信任，確立學(xué)生在教育和管理工作中的主體地位，逐步把學(xué)校教育管理工作重心向?qū)W生主體轉(zhuǎn)移。用規(guī)范的管理和高質(zhì)量的服務(wù)影響學(xué)生，通過教育者的人格魅力，強(qiáng)化服務(wù)理念，突出服務(wù)功能，真正做到以學(xué)生為本，真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)。endprint

（三）重新樹立思想政治教育新形象

目前，我國正處于一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折時(shí)期，這也是思想政治工作任務(wù)異常艱巨的時(shí)期。思想政治教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)生心理的復(fù)雜性和特殊性，做好學(xué)生的思想教育工作，確保高校穩(wěn)定。教育者要敏感地把握新時(shí)代變化，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷研究新情況、解決新問題、探索新方法、指導(dǎo)新實(shí)踐，抓緊抓好思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育特有的作用，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，思想政治教育就會(huì)有作為、有地位，就能不斷得到加強(qiáng)和改進(jìn)，進(jìn)而樹立思想政治教育的新形象。

（四）切實(shí)滿足教育對(duì)象的真正需要

大學(xué)生思想政治教育主要是做學(xué)生的工作，當(dāng)學(xué)生的思想發(fā)生變化時(shí)，教育的內(nèi)容也必須隨之變化。為此，思想政治教育要取得實(shí)際效果，就必須要以問題為導(dǎo)向，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。學(xué)生是具有能動(dòng)性的活生生的人，在教育過程中，教育者要重視師生合作、教學(xué)相長：要積極地引導(dǎo)學(xué)生共同參與、共同思考、尊重學(xué)生的意志，將思想政治教育由空洞說教轉(zhuǎn)為貼近生活、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把解決思想問題同解決實(shí)際問題相結(jié)合，做到既講道理又辦實(shí)事。通過細(xì)致入微的說服教育、潛移默化的言傳身教等實(shí)踐活動(dòng)，來刺激和影響大學(xué)生，轉(zhuǎn)變他們的錯(cuò)誤言行，形成的正確言行，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。

（五）創(chuàng)新思想政治教育方式和方法

方法創(chuàng)新是做好思想政治工作的有效途徑。為了加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造健康的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，思想政治教育的方式和方法不應(yīng)停留于以往的簡單和僵化模式上，而要富有人情味，并不斷地加以探索和完善。增加科技含量，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化傳播手段的運(yùn)用，達(dá)到應(yīng)變及時(shí)、有效控制思想輿論陣地。重視對(duì)高校學(xué)生的心理研究，把握學(xué)生的喜怒哀樂，注意學(xué)生的心理狀態(tài)，以生動(dòng)活潑，行之有效的方法尋求正確的理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，提高思想政治教育的實(shí)際效果，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)有所獲和學(xué)以致用。在教學(xué)內(nèi)容上，要給學(xué)生留有自己探索的余地，要啟發(fā)誘導(dǎo)，努力為學(xué)生積極思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，做到曉之以理，動(dòng)之以情，真正做到“內(nèi)與于心，外化于行”，以提高思想政治教育的成效。

十八大以來，黨對(duì)思想政治教育工作更加重視。習(xí)近平總書記關(guān)于高校大學(xué)生思想政治教育工作的論述將會(huì)為我們的工作提供思想指引。隨著人們對(duì)思想政治教育的正確認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，真正堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新，一定會(huì)推進(jìn)我們素質(zhì)教育的進(jìn)程，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)步伐。endprint