劉曉龍+郭奇峰

2015年河南省教育技術(shù)裝備和實踐教育研究立項課題（編號：PZS023）

摘 要：教育興國，科教強國，打造“創(chuàng)客中國”要求學校開放思維，勇于探索，打造創(chuàng)新校園。事實證明，成立個性化發(fā)展實驗興趣社團是培養(yǎng)杰出人才，打造創(chuàng)新校園的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：個性化發(fā)展；實驗；創(chuàng)新校園；新架構(gòu)；新模式；實踐活動

2005年，我國偉大的科學家錢學森曾感慨地對溫家寶總理說“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”，這就是著名的“錢學森之問”。“杰出人才”是指具有創(chuàng)新開拓精神的大家。近幾年來，習近平總書記的“中國夢”，李克強總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新構(gòu)想，就是要教育興國，科教強國，打造“創(chuàng)客中國”。這就要求我們學校要開放思維，勇于探索，根據(jù)新時代要求和社會需要，打造創(chuàng)新校園，事實證明，成立個性化發(fā)展實驗興趣社團是培養(yǎng)人才，打造創(chuàng)新校園的方法和途徑。

一、積極探索和研究個性化發(fā)展實驗，興趣社團的新架構(gòu)和新模式

1.串點連線帶面，構(gòu)建立體創(chuàng)新校園

點就是學生和老師，線是七、八、九年級三個級段，面就是學校。學生的思維是發(fā)散的、個性化的，有許多奇思妙想，發(fā)現(xiàn)他們思維的火花，鼓勵學生自己動手設(shè)計，設(shè)計出樣品，在師生面前展示，讓師生共同參與樣品的改進工作。最后，拿到學校的興趣社團，發(fā)揮社團集思廣益特點，充分論證，讓作品更加精益求精。

例如，我們學校九年級學生張景天同學，平常學習突出，個性鮮明，對物理興趣濃厚，學完了電路知識后，對制作家庭電路產(chǎn)生了興趣，他利用電學元件，設(shè)計出帶有音樂的老君臺中學校徽，后來在物理老師郭同展鼓勵下，加以改進，制作出能發(fā)光的音樂?；?。最后，在個性化興趣社團展示時，加入了KD-153H系列集成電路，最終把它功能進一步放大，設(shè)計成了動態(tài)、立體、帶有音樂、能發(fā)光校徽，并且在“2016年河南省教育裝備制作發(fā)明”的活動中獲一等獎。就這樣，在學生“點”上出作品，年級段“線”上完善作品，在學校興趣社團“面”上出成果，一步一個臺階，構(gòu)成創(chuàng)新校園的階梯，效果顯著。

2.建章立制，建立以師帶生、以生促師的師生共同和諧發(fā)展的新模式

學生個性化發(fā)展實驗興趣社團是實現(xiàn)學生自我管理新型課堂，活動方式靈活，內(nèi)容豐富，每次活動安排都具有系統(tǒng)性、科學性，做到“三定”：“定人、定時、定點”，從而保證社團的正常運轉(zhuǎn)。通過老師帶領(lǐng)學生搞創(chuàng)作，讓學生在社團活動中增才干，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。學生的創(chuàng)新發(fā)展，又反過來促進老師的知識更新，能力提升，孩子們的創(chuàng)新作品新穎別致，需要更多的新科技、新成果知識，需要老師要不斷地“充電”，從而間接地推動了老師的進步。在2016年河南省教育裝備大賽中，我校老師王洪太的作品獲得省一等獎。就這樣，在我們學校形成了以師帶生、以生促師共同和諧發(fā)展的新模式。

二、采取形式多樣的實踐活動，發(fā)展個性化實驗興趣社團

針對學生的愛好與興趣，我們采用靈活方式組織學生進行實驗，從而讓他們個性得到發(fā)展，能力得到提升。培養(yǎng)出更多知識多、能力專的人才，具體做法如下：

1.舉行“我是校園創(chuàng)客”的展覽活動

愛迪生說：“科學需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新?！卑l(fā)動老師和學生敢于幻想、大膽創(chuàng)新，鼓勵學生大膽實驗、勇于發(fā)明。每年春季，實驗興趣社團就會結(jié)合物理教學內(nèi)容，進行“我是校園創(chuàng)客”制作大賽，學生作品精彩紛呈，老師作品構(gòu)想別致，評選出優(yōu)秀作品，向上級部門推薦。2015年秋季，宋元鋒老師的家庭電路設(shè)計獲省一等獎。

2.成立競賽小組，在競賽中促進實驗興趣社團的發(fā)展

在實際物理實驗興趣社團活動中，首先在八、九年級學生中海選出興趣廣泛、物理實驗創(chuàng)新欲望強、個性發(fā)展顯著的特長生，編為A、B兩個實驗社團，每班20人進行培訓，培訓內(nèi)容與教學同步，每周安排2小時，培養(yǎng)學優(yōu)生。讓A、B兩班學生競賽對抗，讓學生在碰撞中產(chǎn)生火花，激發(fā)創(chuàng)新靈感。同一件作品，讓A、B兩班學生同時做，然后評出優(yōu)劣，各取所長，把兩件作品的優(yōu)點揉合起來，創(chuàng)新出更好的作品，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望，從而實現(xiàn)在競爭中交流，在交流中創(chuàng)新。

3.組織觀摩優(yōu)秀創(chuàng)新作品展

讓興趣社團學員走出去參加比賽，開闊社團學生的視野，提高實驗興趣社團的水平和層次。在校領(lǐng)導大力支持下，2016年河南省創(chuàng)新作品展在鹿邑縣老君臺中學舉行，興趣社團的同學們大開眼界，十分興奮，他們一件一件作品仔細看，親自動手操作，感知新事物，認真做筆記，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感，參觀后，孩子們紛紛表示要制作出更好的作品。每年，在周口市實驗操作大賽的活動中，我校學生都去周口參加決賽，興趣班的孩子們沉著冷靜、操作規(guī)范，每年都有學生獲一等獎，如張宴茹、余秋萍同學獲得市一等獎。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，個性發(fā)展實驗興趣社團已走了數(shù)十年，取得了驚人效果，師生作品上百件，受到省市縣專家好評，走出了打造創(chuàng)新校園的新路徑，為我們國家培養(yǎng)杰出人才做出了自己的貢獻。

參考文獻：

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（作者單位：河南省鹿邑縣老君臺中學）endprint