蔡磊磊

引言

故事是一種語言，每個人都喜歡聽故事。通過生動、有趣、形式多樣的英語故事教學活動與課本知識有機的結(jié)合，能激活學生的創(chuàng)造性思維，有利于學生的聽、說能力的提高，也有益于訓練學生的推理和想象能力。對英語的學習和提高有著明顯的輔助作用。

把故事滲透到詞匯教學中

故事正是用生動形象的語言描述故事情節(jié)，誘導學生置身于故事情節(jié)中，讓學生積極主動的參與教學活動，使學生產(chǎn)生濃烈的學習興趣和強烈的探索欲望。學生學習生詞的時候，我把生詞放到故事中進行教學，經(jīng)過不斷的反復，學生便可在注意力集中的情況下掌握了這些生詞。比如，教授這些英語單詞：cat，dog，cock，fox，bear，fish。Stone，worm，就可以編一個故事，把所教授的詞插入漢語故事里：一只又懶又饞的fox在路上遇到了一只cat，fox走上前去問cat，“Where are you going？”Cat回答說，“去給bear過生日?！薄皫胰グ伞保拔也挪粠闳ツ?！”Fox繼續(xù)走它的路，這時，一只dog走來，fox對它說“把我?guī)?。”“我也不帶你去。”Dog一個人走了。這時cock走過來，fox請他帶自己去，可cock卻連聲說“No，no?！薄昂撸l也不帶我去，我要把好吃的都搶來?！盠ittle cat，little dog，還有l(wèi)ittle cock正為little bear唱著happy birthday的歌，吃著fish和worms，fox氣勢洶洶地闖了進來，“快把好吃的fish給我拿來?！薄癏ere you are，給你?！睅讉€好朋友把stone一齊扔向fox。趕走了fox，他們高興得跳起舞來。待學生學習一定量的英語時，還可讓學生試著用英語把以前學習過的故事用英語講出來，這種游戲性教學是可持續(xù)性的，而且有很多有教育意義的故事都可以用于類似的英語教學中，如盲人摸象，咕咚，刻舟求劍等。故事教學教授兒童學習英語是非常有趣而見效快的方法。把所要教授的生詞與一些押韻的詞組合起來，有聲有色地念給學生聽，學生既學習了生詞也學習了一些朗誦技巧。

把故事滲透到語法教學中

故事教學對學生的語法培養(yǎng)大有裨益。眾所周知，英語的語法教學尤其枯燥，更是要想法設法的調(diào)動學生的學習積極性。我在教授八年級上U4的語法（祈使句和should/had better）時把三只小豬的故事貫穿整堂課，開始豬媽媽用祈使句發(fā)出指令：“Build your own houses.” 期間用了很多祈使句“Help me ！”“dont worry” “Close the door”學生對于故事情節(jié)很感興趣，自己就會不由自主說出很多祈使句。然后我又用豬媽媽的建議過渡到“should/had better”，這樣整堂課學生的注意力都能高度集中，興趣高昂，氣氛活躍，教學目標達成度高。

語法教學重要的是培養(yǎng)學生的語感。在故事教學中，學生的英語語感首先能夠得到提升。通俗地說，當我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。語感是依靠長期并且大量的輸入來獲得的，因此國內(nèi)英語教育培訓，基于教學時間的不足，一般把英語當做學科知識來教，但在語法教學中仍然有部分立足于語感培養(yǎng)的課程體系。

把故事滲透到綜合運用中

在英語教學中融入故事可以拓展學生在聽、說、讀、寫等多個方面的能力。當然在教學中，選擇合適的故事是關鍵。盡量使用簡單的語言和詞匯。此外還可以利用圖片，多媒體，肢體語言等多種輔助方式。例如《牛津》8A Unit 1 friend.Reading詞匯：walk past tell jokes say a bad word上課開始，筆者和學生一起唱了首歌，并以歌名為主題展開Free talk T： Lets sing an English song ， OK“Do you have any hobbies”

T：I have many hobbies， do you have any hobbies？

S1：Yes. My hobby is watching TV.因為與歌曲相關，所以學生在回答此問題時非常流利

T：And you？ Whats your hobby？

S2：My hobby is playing computer games.

T：Oh， me， too. I like playing computer games and reading a comic book.連環(huán)畫

Do you want to share a comic book with me？

S：OK.學生興趣盎然，很想了解the comic book是什么

T：One day， there is a fox in the street. It sees a woof near him. So he walks past.

But he is hungry. He sees ten birds in the tree. The birds sit quietly. Then the fox tells jokes to the birds under the trees.It does not work. Then the fox says a bad word about the birds. At last ， the bieds can not stand then come down. So the fox is full atlast.教師緩緩講故事，多媒體呈現(xiàn)每一句話相對應的插圖，學生看得聚精會神，結(jié)合插圖，在情境中自然生動的操練英語。

結(jié)束語

不積硅步難以成千里。我們沒有英語的環(huán)境但是我們可以創(chuàng)設英語的生活，孩子都是愛故事的，讓故事來幫助我們練好英語。endprint