劉燕楠

【摘要】微信平臺(tái)是手機(jī)移動(dòng)客戶端的一種，也是目前較為流行的通信方式，它已經(jīng)成為民眾生活的一部分，對(duì)民眾的生活產(chǎn)生重要影響。學(xué)生群體也是微信平臺(tái)的使用者，他們通過(guò)微信朋友圈瀏覽信息與他人動(dòng)態(tài)，思維方式與行為方式受到朋友圈內(nèi)信息的影響，降低了輔導(dǎo)員思想政治工作的實(shí)際效果。輔導(dǎo)員是接觸學(xué)生最多的教師，也是思想政治教育最為直接的負(fù)責(zé)者，輔導(dǎo)員需要認(rèn)識(shí)到微信平臺(tái)對(duì)思想政治教育的重要作用，以微信平臺(tái)為基礎(chǔ)，對(duì)思想政治教育進(jìn)行革新，探索思想政治教育的多種類型，提升自身工作效果，保證學(xué)生思想政治水平的提高。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái) 輔導(dǎo)員 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）41-0075-02

一、微信平臺(tái)在輔導(dǎo)員思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位

輔導(dǎo)員所在學(xué)校，對(duì)輔導(dǎo)員使用微信平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育缺乏實(shí)質(zhì)性的支持，導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員對(duì)微信平臺(tái)缺乏正確認(rèn)識(shí)，不了解微信平臺(tái)在思想政治教育中發(fā)揮的重要作用。目前，我國(guó)學(xué)生的思想政治教育形式仍舊以班級(jí)會(huì)議或集中教學(xué)為主，利用微信等手機(jī)移動(dòng)客戶端進(jìn)行教學(xué)卻一直受到限制與非議。學(xué)生更容易接受微信平臺(tái)上存在的各類碎片化信息，但是對(duì)思想政治教育中的長(zhǎng)篇大論感到厭惡。很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了課堂教育的形式，樂(lè)于被動(dòng)的接受各類信息，很少與教師進(jìn)行溝通交流，從不對(duì)教師的教學(xué)提出質(zhì)疑，但是微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交軟件是他們抒發(fā)個(gè)人想法的平臺(tái)，他們對(duì)輔導(dǎo)員使用微信有著本能的排斥。在傳統(tǒng)教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)、學(xué)生自我防范的情況下，輔導(dǎo)員的思想政治教育很難通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)揮作用。

（二）輔導(dǎo)員較為重視自我表達(dá)

微信平臺(tái)已經(jīng)開(kāi)始在人們的生活中普及，是目前我國(guó)民眾較為常用的通信方式。微信好似是自己熟悉的人，親人、朋友是好友列表中最多的一類，同事、下屬只占有很少的一部分，這就造成微信平臺(tái)構(gòu)建的是一個(gè)家庭社區(qū)、熟人社區(qū)，每個(gè)人的朋友圈都是自己相熟的人，他們可以就朋友圈中發(fā)出的內(nèi)容進(jìn)行交流、討論，有些人甚至?xí)谖⑿胖薪⒂H屬群、朋友群。輔導(dǎo)員僅僅是這些教師的工作屬性，在家庭中，他們是父母、兒女、丈夫或妻子，在使用微信平臺(tái)時(shí)，他們會(huì)更加注重自我表達(dá)，會(huì)在朋友圈中發(fā)出更為貼近生活、貼近家庭的內(nèi)容，與思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容卻被忽略了，導(dǎo)致微信平臺(tái)上，輔導(dǎo)員思想政治教育的缺失。

二、微信平臺(tái)影響下輔導(dǎo)員思想政治教育的革新路徑

（一）整合資源，建設(shè)成型體系

思想政治教育是我國(guó)各校教育體系的重要組成部分。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的普及給予學(xué)生接觸新鮮事物的機(jī)會(huì)，但是很多學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)上的不良信息后，自身思想開(kāi)始產(chǎn)生變化，這更加說(shuō)明了思想政治教育的必要性與緊迫性，因此，各校需要對(duì)自身教學(xué)資源進(jìn)行整合，針對(duì)思想政治教育建立成型體系，保證思想政治教育的實(shí)際效果。微信平臺(tái)是目前應(yīng)用較為廣泛的社交平臺(tái)，可以成為各校輔導(dǎo)員利用的對(duì)象，學(xué)校應(yīng)與輔導(dǎo)員展開(kāi)交流，使用微信平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，并且建設(shè)相關(guān)體系。例如建立班級(jí)群組、院系群組等，將這些作為進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)；根據(jù)學(xué)生的不同需求，建立與之相應(yīng)的群組，例如考研群組、四六級(jí)群組等，形成成型的體系，讓學(xué)生打開(kāi)微信的一瞬間想到的不是朋友圈，而是各個(gè)群組內(nèi)的思想政治教育，為提升輔導(dǎo)員思想政治教育效果建設(shè)途徑。

（二）輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的對(duì)象是學(xué)生，但是很多學(xué)生可以熟練的使用網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)，利用微信、微博等社交平臺(tái)與他人進(jìn)行交流，通過(guò)它們?nèi)カ@取自己想要的信息，因此，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、時(shí)尚用語(yǔ)的了解程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)輔導(dǎo)員。為了保證自身思想政治教育的實(shí)際效果，輔導(dǎo)員自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行使用，了解學(xué)生的日常用語(yǔ)以及他們最為喜歡的交流方式，將思想政治教育與其進(jìn)行融合，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓死板、沉悶的思想政治教育在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行，輔導(dǎo)員教師也可以使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、時(shí)尚用語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行親切、平等的交談，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)存在于他們思想中的問(wèn)題，并且制定相應(yīng)的解決措施，保證學(xué)生的思想健康，提升輔導(dǎo)員思想政治教育的實(shí)際效果。

（三）管理微信平臺(tái)，改善微信環(huán)境

微信平臺(tái)包含著數(shù)量龐大的信息，其中不乏包含落后思想、腐朽思想的有害信息，學(xué)生過(guò)多接觸這類信息，會(huì)產(chǎn)生思想變異，使輔導(dǎo)員的思想政治教育難以收獲實(shí)際效果，因此，各校需要加強(qiáng)對(duì)微信平臺(tái)的管理，改善微信環(huán)境，促進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治教育的革新。各校需要選拔專職人員成為監(jiān)管部門(mén)，對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行管理、監(jiān)督，學(xué)校自身需要定期為學(xué)生安排思想政治講座，邀請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、思想政治教師對(duì)部分學(xué)生以及年輕輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，提升學(xué)生的思想政治水平。讓每個(gè)學(xué)生成為微信環(huán)境的凈化者，積極改善微信環(huán)境，降低不良信息對(duì)學(xué)生的侵害，促進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治教育的革新。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕曼.輔導(dǎo)員微信平臺(tái)對(duì)于高校大學(xué)生思想政治教育的作用[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，28（04）：87-89.endprint