華新

（貴州大學(xué)體育學(xué)院 貴州貴陽(yáng) 550025）

網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展與改革淺析

華新

（貴州大學(xué)體育學(xué)院 貴州貴陽(yáng) 550025）

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展，學(xué)校中體育運(yùn)動(dòng)得以逐漸興盛。網(wǎng)球作為一種健康、時(shí)尚的體育活動(dòng)受到學(xué)生們的熱愛(ài)，成為最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一?，F(xiàn)如今各大教育院校紛紛在校內(nèi)開(kāi)辦網(wǎng)球教育課程，推動(dòng)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及與發(fā)展，但是如果我們細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今網(wǎng)球教學(xué)中存在種種弊端，形式不容樂(lè)觀，妨礙了我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在校園中的發(fā)展，基于此類情況，本文針對(duì)網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展與改革展開(kāi)淺析、探討，試圖解決此類問(wèn)題，對(duì)推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

網(wǎng)球教學(xué) 教學(xué)發(fā)展 改革措施

1 網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展

網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)從1885年傳入中國(guó)，剛開(kāi)始時(shí)是一種“貴族”運(yùn)動(dòng)，但是隨著新中國(guó)的建立，社會(huì)主義現(xiàn)代化的不斷完善，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)脫離了貴族的影子，成為廣大人民群眾都可以參與的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。尤其是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女雙榮獲冠軍，給予了我國(guó)人民巨大的驚喜，更是吸引了廣大人民群眾的參與。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)如今各國(guó)蓬勃發(fā)展，其商業(yè)化，職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)讓世人矚目。各種職業(yè)比賽每年在300個(gè)以上，吸引了許多觀眾觀看，一個(gè)個(gè)著名的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的名字大家耳熟能詳，例如費(fèi)德勒、德約科維奇、大小威廉姆斯、莎拉波娃等等，即使沒(méi)有接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人也會(huì)知曉。隨著改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)網(wǎng)球得以飛速發(fā)展，成為新時(shí)代運(yùn)動(dòng)中的中堅(jiān)力量，各大院校紛紛開(kāi)展培訓(xùn)課程。在如此快速發(fā)展趨勢(shì)之下，研究網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展特征，具有重要意義。

相較于其他體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球教學(xué)是一門(mén)剛剛興起的學(xué)科，但是隨著網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展引進(jìn)了更為先進(jìn)計(jì)算機(jī)信息處理與收集技術(shù)作為輔助，汲取網(wǎng)球發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，進(jìn)步自身教學(xué)思想。各大院校作為主要網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)基地，要緊跟時(shí)代步伐，加速教學(xué)理念、教學(xué)模式。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的種種弊端，提升教學(xué)理念，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后就失去了學(xué)習(xí)興趣，部分學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果這種現(xiàn)象不得以遏制的話，會(huì)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生極為惡劣的影響，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們體會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力，讓其產(chǎn)生興趣。提高網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，振興網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展。所以中國(guó)網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展史在布滿荊棘的路上不斷前行，但是卻未停步，問(wèn)題是會(huì)迎刃而解的，中國(guó)網(wǎng)球教學(xué)相信會(huì)在波折中曲線前行的。

2 網(wǎng)球教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題與改革措施

2.1 教學(xué)理念的陳舊與改革措施

傳統(tǒng)教學(xué)理念的陳舊深深影響著我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)展的步伐，老師在網(wǎng)球教學(xué)中僅僅做簡(jiǎn)要的示范，把知識(shí)點(diǎn)生硬的講解之后就讓學(xué)生自我消化，讓學(xué)生在網(wǎng)球場(chǎng)上自行訓(xùn)練，對(duì)網(wǎng)球訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的解決，學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)沒(méi)有得到提升。在我國(guó)各大院校中，網(wǎng)球課程分為選修課程與必修課程。選修課程是為非體育專業(yè)學(xué)生所創(chuàng)立的，而必修課程是體育專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程。但是不論必修課程還是選修課程，網(wǎng)球教學(xué)中都存在著急需解決的問(wèn)題。網(wǎng)球教學(xué)老師的教學(xué)手段十分單一、呆板，只會(huì)采用老師講，學(xué)生聽(tīng)，喪失了學(xué)生的積極性和主體性，網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，讓人昏昏欲睡。讓網(wǎng)球教學(xué)中的技術(shù)講解和練習(xí)結(jié)合不好，讓學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)無(wú)法從平日練習(xí)中汲取，總結(jié)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球知識(shí)教學(xué)較少，學(xué)生網(wǎng)球綜合素養(yǎng)得不到提升。

傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)理念的落后阻礙了網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，所以解決網(wǎng)球教學(xué)效率必須對(duì)網(wǎng)球教學(xué)觀念做出徹底改變。結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)中的技術(shù)特點(diǎn)，以及本校實(shí)際情況和學(xué)生自身情況相結(jié)合予以因材施教。改變傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)中老師只講學(xué)生只聽(tīng)的單調(diào)教學(xué)模式，做到對(duì)網(wǎng)球理論知識(shí)深刻講解和注重學(xué)生基本技術(shù)技能的培訓(xùn)，在學(xué)生網(wǎng)球技能訓(xùn)練過(guò)程中，及時(shí)改正出現(xiàn)的問(wèn)題，做到有錯(cuò)就改，及時(shí)更正，才能更好地提升學(xué)生們的網(wǎng)球技術(shù)和綜合素養(yǎng)。

2.2 教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備的不完善與改革措施

由于我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)興起較其他體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)起步較晚，在各大院校中網(wǎng)球場(chǎng)地、設(shè)備參差不齊，問(wèn)題比較突出。教學(xué)場(chǎng)地的稀少是主要問(wèn)題，網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求十分嚴(yán)格，需要有足夠的空間來(lái)進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但是各大院校經(jīng)費(fèi)不足等等情況導(dǎo)致網(wǎng)球場(chǎng)地大小不一，更讓人需警示的是網(wǎng)球場(chǎng)地中安全措施的缺乏，人身安全得不到有效保證，學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中極易發(fā)生各種意外，造成各種傷害。而且網(wǎng)球場(chǎng)地很多年久失修，設(shè)備得不到完善補(bǔ)充，這就大大降低學(xué)生訓(xùn)練積極性和訓(xùn)練質(zhì)量。

古語(yǔ)有云：工欲善其事，必先利其器。這句話的含義就是工匠要把自身工作做好，就要讓自己的工具鋒利。從中我們可以受到啟發(fā)，做好一件事情，必須把準(zhǔn)備工作做好。正所謂兩軍交鋒，兵馬未動(dòng)糧草先行，這是古人在作戰(zhàn)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。糧草是打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵的關(guān)鍵。士兵上前線，必須保證充足的糧草、暢通的糧道。否則就得“望梅止渴、畫(huà)餅充饑”了。如果準(zhǔn)備工作不做好，又怎么獲取成功呢？正像引進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之前，院校就應(yīng)當(dāng)提前做好設(shè)施準(zhǔn)備，但是現(xiàn)實(shí)是大部分院校在場(chǎng)地上沒(méi)有做好計(jì)劃，不是太小就是不正規(guī)。院校場(chǎng)地有很多都是水泥地面，這種場(chǎng)地會(huì)使學(xué)生受傷幾率增加。草地、沙土場(chǎng)地這種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，因?yàn)樵靸r(jià)過(guò)高，只有少部分得以運(yùn)用。還有練習(xí)墻和照明設(shè)備的缺失，肯定會(huì)對(duì)網(wǎng)球日常訓(xùn)練中帶來(lái)影響，這些問(wèn)題也是院校應(yīng)該重視并解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

隨著我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多人對(duì)網(wǎng)球關(guān)注起來(lái)，許多學(xué)生都開(kāi)始選修網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，這便對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地和設(shè)施提出了更好的要求。但是各大院校對(duì)網(wǎng)球教學(xué)投資十分有限，網(wǎng)球場(chǎng)地和設(shè)備的缺失無(wú)法滿足學(xué)生的訓(xùn)練要求，這就需要學(xué)校增加投資，改變網(wǎng)球場(chǎng)地和設(shè)備缺失的尷尬情況，對(duì)其不斷的改進(jìn)和完善，以滿足廣大學(xué)生的需要。

2.3 網(wǎng)球教師素質(zhì)問(wèn)題與改革措施

我國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)教師的定義是：傳道受業(yè)解惑者。所以網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生網(wǎng)球技能的提升和網(wǎng)球教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系。網(wǎng)球教師隊(duì)伍的素質(zhì)不高，這是許多院校網(wǎng)球教學(xué)存在的嚴(yán)重問(wèn)題。因?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到越來(lái)越多的學(xué)生的參與，對(duì)網(wǎng)球教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了越來(lái)越高的要求。然而我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)綜合發(fā)展還處于襁褓期，還有許多改進(jìn)的地方，這便造成許多院校網(wǎng)球教師素質(zhì)偏低，無(wú)法完美擔(dān)負(fù)起網(wǎng)球教學(xué)的責(zé)任。很多院校的網(wǎng)球教師不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但學(xué)歷較低就是雖然有高學(xué)歷但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，無(wú)論哪種情況都會(huì)對(duì)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

對(duì)此情況來(lái)看，必須要不斷強(qiáng)化網(wǎng)球教師隊(duì)伍的專業(yè)理論和技能提升。教師必須加強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)際訓(xùn)練，從而適應(yīng)網(wǎng)球教學(xué)中的高要求。網(wǎng)球教師在教學(xué)中還要定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人互相交流，以此提高網(wǎng)球教學(xué)水平。根據(jù)網(wǎng)球教師具體特點(diǎn)定期組織教師隊(duì)伍接受先進(jìn)的網(wǎng)球理論知識(shí)和網(wǎng)球技能的培訓(xùn)，并偶爾邀請(qǐng)職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員到院校進(jìn)行專題知識(shí)講解，強(qiáng)化實(shí)際理論。并對(duì)網(wǎng)球教師隊(duì)伍進(jìn)行考核，目前比較先進(jìn)的網(wǎng)球教學(xué)模式是進(jìn)行小組教學(xué)，把學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，根據(jù)每名學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)方案，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整，因材施教，讓學(xué)生真正的提高網(wǎng)球技術(shù)和綜合素養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)憑借自身娛樂(lè)性、競(jìng)賽性、健身等優(yōu)勢(shì)在我國(guó)各大院校得到越來(lái)越多的重視，但是作為一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展還存在諸多問(wèn)題，研究水準(zhǔn)較網(wǎng)球發(fā)達(dá)國(guó)家還有一段距離，這與我國(guó)整體大環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，這便需要各院校根據(jù)自身情況來(lái)進(jìn)一步的改進(jìn)，有效地提升網(wǎng)球教學(xué)水平，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題予以改正，在汲取先進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)理念之時(shí)，對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)知識(shí)以及數(shù)學(xué)知識(shí)都要有所涉獵，積極創(chuàng)新課程教學(xué)模式，圍繞學(xué)生因材施教，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣、主動(dòng)性。提升網(wǎng)球教學(xué)水平，從而增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，從根本上提升我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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G845

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2095-2813(2017)09(a)-0238-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.238

華新（1966，10—），男，漢族，貴州貴陽(yáng)人，本科，副教授，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)。